إن فترة بدء التعليم ما قبل المدرسة أو رياض الأطفال أو كما هو شائع رياض الأطفال هي عملية مهمة جدًا وصعبة أحيانًا لكل من الطفل والوالدين.
ينفصل الطفل عن أسرته لأول مرة، في بيئة ذات قواعد منظمة واجتماعية. وبهذا المعنى، فإنها تقدم أول اختبار مهم لها.
من أجل معرفة الوقت المناسب لبدء رياض الأطفال؛ وينبغي تقييم كل طفل وأسرة على حدة. ومع ذلك، بشكل عام، يمكننا القول أن الأطفال يكونون مستعدين لهذه التجربة في سن الثالثة تقريبًا، فهي فترة يمكنهم فيها التواجد مع أقرانهم، ولعب الألعاب، وتعلم الانصياع للقواعد.
وبالطبع فإن الأسر تبدأ أطفالها في المدرسة في سن مبكرة لأسباب قاهرة (مثل التزام الأم بالعودة إلى العمل)، وقد يظلون على هذه الحالة. عند اتخاذ القرار ببدء المدرسة، يجب أن يؤخذ في الاعتبار تقييم النمو العام للطفل (مستوى اللغة والحركية والنمو الاجتماعي والعاطفي) وما إذا كان الطفل قد وصل إلى مستوى النضج والمهارة الكافي للمدرسة. بالإضافة إلى ذلك فإن العلاقات الأسرية (خاصة العلاقات بين الأم والطفل)، وتصور الأسرة للتجربة الاجتماعية الأولى للطفل، والبيئة في الحضانة، واتجاهات واتجاهات المعلمين والطلاب هي من العوامل التي تؤثر على تكيف الطفل.
سيتلقى هذا الفرد الصغير التعليم في مدرسته الجديدة، وسيقيم علاقات اجتماعية جديدة، وسيحرز تقدمًا في العديد من المجالات المختلفة، وسيتعرف على العالم أكثر قليلاً. والأهم من ذلك، أن غالبية تنمية الشخصية ستكتمل في فترة ما قبل المدرسة.
بغض النظر عن العمر التقويمي للطفل، فإن الواجب الأكبر على الوالدين والمدرسة هو محاولة التأكد من أن الطفل يجتاز مرحلة ما قبل المدرسة الأولى. أيام في هذه البيئة الجديدة بأقل قدر من التوتر وأعلى انسجام.
الأشياء التي يجب القيام بها في الأيام الأولى من عملية التكيف المدرسي
في الواقع، يجب علينا أيضًا أن نتطرق إلى العملية قبل اليوم الأول من المدرسة. يعد اختيار المدرسة هو الجزء الأكثر أهمية وصعوبة في هذه العملية. إن اختيار المؤسسة المناسبة له أهمية كبيرة في التغلب على البند الأول في عملية التكيف المدرسي وهو "ثقة ولي الأمر في نفسه وبالمدرسة". إن المشكلة الأكثر صعوبة في التكيف مع المدرسة هي التعامل مع "قلق الانفصال" لدى الأطفال. نكون. الانفصال بين الأم والطفل، والذي يبدأ عند الولادة، سوف يتطور تدريجياً على مر الأشهر والسنوات، والطفل الذي ستتطور ثقته بنفسه مع تقدم النمو الجسدي والعاطفي، سوف يصبح "فردياً" وسيكون جاهزاً للتعامل مع الآخرين. افصل خطوة إضافية عن الأم مع مرور كل يوم. لكن بما أن الحاجة إلى الأم لا تنتهي فإن الخوف من فقدانها والقلق من الهجر سيستمر لفترة. إن بدء الدراسة هو سبب لزيادة هذا القلق. إن الحيلة في التعامل مع القلق هي بناء "الثقة المتبادلة". الطفل الذي "تركته" والدته في الحضانة يتم جمع شمله مع والدته في نهاية اليوم. الاستجابات الصحيحة في هذا الروتين المتكرر تسمح للطفل أن يثق بأمه ويتأكد من أنها ستأتي وتأخذه مرة أخرى. على المدى القصير أو الطويل سيتعلم الأطفال هذا الروتين، فقبل أن يبدأ الطفل التعليم في الحضانة، ستكون زيارة المؤسسة مرة أو مرتين وتعريفه بمعلمته وزيارة المناطق المحيطة معًا مناسبة للإعداد الأولي. إن الذهاب للتسوق المتعلق بالمدرسة معًا وجعل الطفل يختار بعض العناصر أثناء شرائها يمكن أن يساعد الطفل على الإعجاب بفكرة المدرسة.
يجب أن تكون الفترة التي يبدأ فيها الطفل المدرسة هي الوقت الذي يبدأ فيه/هي مريح عاطفيا. إن بدء الدراسة فورًا بعد المرض أو الانتقال أو الطلاق أو وجود أخ جديد سيكون مصدرًا لضغط إضافي لكل من الطفل والأسرة. إن بدء الدراسة في مثل هذه الفترة قد يجعل الطفل أكثر تشبثاً بأمه ويواجه صعوبات في إقامة علاقة مع المعلمة.
توديع الطفل لفترة قصيرة عند ترك الطفل في الحضانة، بدءاً من ساعة في الأيام الأولى إذا لزم الأمر وتمديد الوقت في الأيام التالية، مع السماح للطفل بأخذ غرض أو لعبة مفضلة معه، وهذه خطوات تسهل عملية التكيف. في الأيام الأولى، يمكن للأم أيضًا المشاركة في الألعاب الموجودة في غرفة اللعب وأخذ طفلها إلى المرحاض. ومع مرور الأيام يدرك الطفل أنه يستطيع الحصول على هذه المساعدة من معلمه ويسمح له بذلك. في هذه المرحلة يجب أن تبدأ الأم بالانسحاب. أثناء الألعاب التي يتم لعبها في نفس الغرفة، تتراجع الأم خطوة إلى الوراء ويواصل الطفل اللعبة مع المعلمة. مع مرور الوقت، تغادر الأم الغرفة تدريجياً ويترك الطفل والمعلمة بمفردهما، وفي الأيام الأولى، يمكن تقليل التوقعات المتعلقة بترتيبات الطعام والنوم والخدمة إلى الحد الأدنى. سيتم وضع اللوائح المتعلقة بذلك في الأسبوع الثاني أو الثالث. يمكن تعليقها. الهدف الرئيسي في الأيام الأولى هو إكمال الفترة المحددة بطريقة ممتعة. التعود على الأصدقاء يجب أن يأتي بعد التعود على المعلم. سيساعد المعلم الطفل على التعود على أصدقائه خلال هذه العملية، وإذا كان لدى الطفل موقف خاص فيجب مشاركته مع المعلم أولاً. على سبيل المثال؛ مثل اصطحاب طفل بدأ للتو التدريب على استخدام المرحاض إلى المرحاض كل ساعتين.
معرفة اسم المعلمة، والتحدث عن المعلمة بالاسم في المنزل (المعلمة عائشة غول)، والتحدث عن الأشياء الممتعة التي كانت تتمتع بها مع معلمتها سيزيد الثقة والصدق في العلاقة مع المعلم.
يجب على الأم ألا "تختفي" من جانب الطفل. يجب عليه أن يقول "وداعًا" بشكل مناسب ويغادر دون وداع مبالغ فيه. يجب على الأم – أو الوالد المعني – ألا تظهر الكثير من المودة أو القبلات أو الدموع أثناء وجودها في الحضانة مع الطفل. لغة الجسد فعالة مثل الكلمات في منح الثقة. ويجب أن تكون الأم أيضًا مستعدة وراغبة في الانفصال عن طفلها. لا ينبغي أن تنعكس الصراعات العاطفية على الطفل. عندما يحين وقت اصطحاب الطفل، لا يجب أن تتأخر عن المدرسة. عند العودة إلى المنزل يجب التأكيد على الذكريات الإيجابية وتوضيح أن اليوم التالي سيكون أكثر متعة.
ولا ينبغي مقارنة الطفل بأقرانه أو إخوته من حيث ردود أفعاله. وفي نهاية اليوم، يمكنك أن تقولي كلمات مديح لتشجيعه.
عندما نتحدث عن قلق الانفصال، لا يجب أن يتبادر إلى ذهننا الانفصال الجسدي فقط. يخاف الأطفال من أشياء كثيرة قد تحدث لهم في هذا المكان الجديد: هل سأضيع في هذا المكان الكبير، ماذا سأفعل عندما أذهب إلى المرحاض، هل سيؤذيني أطفال آخرون، هل سيحبني المعلم، من سيفعل ذلك؟ أطعمني عندما أجوع، هل أستطيع النوم بدون أمي؟ ولتسهيل التغلب على كل هذه الأسئلة، من المهم أن يكون التعاون بين المعلم وأولياء الأمور على أعلى مستوى، وأن يتم إيلاء أكبر قدر ممكن من الاهتمام للقضايا المذكورة حتى يتمكن الطفل من إقامة تواصل صحي مع المعلم. .
إذا رفض طفلك الذهاب إلى المدرسة
على الرغم من أنه قد تكون هناك اختلافات فردية بين الأطفال، إلا أن الأمر سيستغرق من 2 إلى 4 أسابيع حتى يتمكن طفلك من ذلك يعتاد على معلمه وأقرانه والبيئة المدرسية الجديدة وروتين الانفصال. خلال هذه الفترة، النوم والأكل من الطبيعي أن تلاحظ اختلافات في نمط الأكل أو ردود الفعل العاطفية مثل البكاء أو الإدمان. ففي نهاية المطاف، يواجه طفلك أول تجربة اجتماعية خطيرة له، ويتم فصل العديد من الأشخاص عن عائلاتهم لأول مرة. خلال هذه الفترة، يجب عليك التحلي بالصبر والتفاهم مع طفلك، وعدم تعطيل روتينك، والاستمرار في إجراء الحوارات التي تدعم ثقته بنفسه.
يجب أن تكون على تواصل مع المدرسة عند الضرورة وتكون قادرًا على ذلك للعمل معًا.
على الرغم من كل ما تبذلونه من جهود، لا يستطيع طفلك التغلب على مشاكل التكيف مع المدرسة وتظهر المشاكل. إذا تفاقمت المشكلة، يمكنك حل المشكلة عن طريق الحصول على الدعم من أحد الخبراء.
مشاكل الأكل
يقول العديد من الآباء، وخاصة الأمهات، "طفلي لا يأكل، فهو صعب الإرضاء في تناول الطعام، ويتناول وجبة كاملة في وقت الوجبة. "غالبًا ما يستخدمون تعبيرات مثل "هناك صراع مستمر" عندما يواجهون هذه المشكلة.
أولاً، يجب الإشارة إلى أن الأكل حاجة أساسية، تمامًا مثل النوم واللعب والذهاب إلى المرحاض. . عندما يكون الطفل جائعا حقا، فإنه سيعبر عن حاجته للحصول على الطعام. عند الطفل حديث الولادة، يتم التعبير عن حاجته للتغذية من خلال البكاء. مع مرور الوقت، ينمو الطفل، وتقل وتيرة الرضاعة، ويعتاد على تناول الطعام في أوقات الوجبات وليس كل ساعة، ويبدأ في التعبير عن جوعه من خلال سلوكه بدلاً من البكاء. حيث ينخفض معدل نمو الطفل الذي يبلغ من العمر عامين والذي يمر بمرحلة الطفولة إلى مرحلة الطفولة، فتقل كمية السعرات الحرارية التي يحتاج إلى تناولها خلال اليوم وبالتالي تقل كمية الطعام، وبالتالي تبدأ عاداته الغذائية بالتغير ويبدأ في تناول كميات أقل من الوجبات. في هذه المرحلة، يُراد سلب حرية الأكل التي يتمتع بها الطفل من الطفل بأعذار واهية مثل "نقص وزن الأم، عدم قدرتها على الرضاعة، إعاقة نموها، مرضها".
قد تعتقد الأمهات أن أطفالهن سيصبحون أقوى وأكثر صحة وأكثر ذكاءً من خلال تناول المزيد من الطعام. ومع ذلك، فإن الطفل الذي يتم إطعامه بشكل غير ضروري وغير مناسب قد يكتسب وزناً إضافياً وقد تنشأ مشاكل مثل الأمراض المرتبطة بالوزن الزائد وسخرية أصدقائه بسبب زيادة الوزن. يمكن أن تؤدي التغذية القسرية إلى الإضرار بالصحة العقلية للطفل، مما يجعله يرفض الطعام تمامًا، بل ويرفض الجلوس على مائدة الأسرة. لا ينبغي أن ننسى أن التغذية ليست وسيلة لإعطاء الحب. أحب طفلك يجب على الوالد الذي يريد إظهار مظهره أن يظهر ذلك ليس فقط أثناء أوقات الوجبات ولكن طوال اليوم. أوقات الوجبات التي تقضيها مثل المباراة أو الحرب تتسبب في تدهور العلاقة بين الطفل ووالديه. إن أداء الألعاب البهلوانية المختلفة واستخدام المكافآت أو العقوبات لحمل الطفل على تناول الطعام يؤدي إلى اصطناع عملية الأكل الطبيعية ويجعل من الصعب على الطفل اكتساب العادات الصحيحة. وقد يتسبب ذلك في رفض الطفل لتناول الطعام تمامًا، كما أن وجود شهية كبيرة وتناول الطعام أكثر من المتوقع بالنسبة لعمره يمكن أن يعطي أيضًا أدلة مهمة حول نفسية الطفل. في بعض الأحيان قد يُظهر الأطفال اهتمامًا مفرطًا بتناول الطعام بسبب التوتر، أو عندما يجدون صعوبة في التعبير عن أنفسهم، أو عندما يتوقعون الاهتمام من والديهم. وفي هذه الحالة يجب التحقق من العامل المسبب للسلوك.
يجب عدم نسيان النقاط التالية عند ترتيب وجبات الطعام للأطفال الذين يرفضون تناول الطعام:
أولًا، يجب أن يكون الوالدين قدوة للطفل، ويجب أن تكون الأسرة معًا على الطاولة أثناء وقت العشاء.
لا ينبغي أن يكون وقت تناول الطعام وقتًا يتجادل فيه أفراد الأسرة على الطاولة أو يتحدثون عن مشاكلهم ، ولكن يجب أن يكون وقتًا لإجراء محادثات ممتعة.
مهما كان سبب غضب الطفل أثناء النهار، يجب محاولة حله عن طريق تناول الطعام، ويجب تعليم الطفل كيفية التخلص من غضبه تجاهه. من خلال طرق أخرى، وليس من خلال رفض الطعام أثناء الوجبة.
وعندما يعبر عن عدم رغبته في تناول الطعام على المائدة، يجب إخباره أنه لن تتاح له الفرصة لتناول وجبة أخرى حتى الوجبة التالية ، ويجب منعه من تناول الوجبات السريعة بين الوجبات.
التلفاز ويجب تعليمه أنه من الضروري تناول الطعام من خلال الجلوس على الطاولة معاً في أوقات الوجبات، بدلاً من تناول الطعام أمام الطفل أمامه. أو في الحديقة أو يستخدم الألعاب أو يمشي خلفه.
بالنسبة لأولئك الذين يرفضون الأطعمة الجديدة، فإن تذوقها برشفة واحدة فقط يعتبر نجاحاً كافياً.
إضافة الطفل باستمرار إلى الطبق. يجب أن تكون الحصص صغيرة، لأن وضع أكثر مما يستطيع تناوله سيؤدي إلى عدم قدرة كل طفل على إكمالها وتفسيرها على أنها فاشلة.
قراءة: 0
