بسبب الهجرة والزواج والحراك الاقتصادي والبنية الاجتماعية والعولمة، يتزايد التفاعل بين المجموعات اللغوية وتنتشر ثنائية اللغة أو تعدد اللغات على نطاق واسع. تريد العديد من العائلات أن يتعلم أطفالهم لغة أجنبية واحدة على الأقل غير لغتهم الأم بسبب الفرص التي توفرها ثنائية اللغة. هذه المطالب من الأسر تثير بعض الأسئلة والمخاوف. سنتحدث في هذا المقال عن ثنائية اللغة وأهميتها والأشياء التي يجب مراعاتها والمقترحات. يمكننا تعريف ثنائية اللغة بأنها التمتع بمستوى معين من الكفاءة في الاستماع والتحدث والقراءة والفهم بلغتين مختلفتين.
أن تكون ثنائي اللغة؛
اثنان عندما ننظر إلى الانعكاسات الإيجابية لثنائية اللغة على الفرد، يمكننا القول أن ثنائية اللغة ثروة.
كيف ينبغي تنفيذ التعليم ثنائي اللغة لدى الأطفال؟
يمكن أن يتم التدريس ثنائي اللغة بطريقتين. ويمكن أن يكون على شكل التعرض للغتين في وقت واحد منذ الولادة أو تعلم لغتين مختلفتين على التوالي في مرحلة الطفولة المبكرة. إذا كان الأطفال يتعلمون لغتين في نفس الوقت، فيجب على الآباء ومقدمي الرعاية تطبيق طريقة "شخص واحد - لغة واحدة". في هذه الطريقة، يتحدث البالغون مع الطفل باستمرار بنفس اللغة واللغة الواحدة. على سبيل المثال، إذا كان مقدم الرعاية يتحدث الإنجليزية والأسرة تتحدث التركية، فيجب على مقدم الرعاية دائمًا التواصل باللغة الإنجليزية ويتحدث الوالدان باللغة التركية. إذا تم تعليم الطفل اللغة الإنجليزية في المدرسة، فيجب على الأسرة التحدث بلغتهم الأم التركية في المنزل. بفضل هذه الأساليب، يميز الأطفال لغتين بشكل أسرع ويتعلمون بشكل أسرع. باختصار، يجب أن يتعرض الأطفال للغتين بشكل منتظم ومستمر.
منذ لحظة ولادة الطفل وبدء التواصل مع أهله/ بيئتها، هناك لغتان. هل يصح التحدث باللغة؟
من المعروف أن نمو الدماغ مهم جداً في السنوات الثلاث الأولى وأن اكتساب الطفل للغة يكون أسهل خلال هذه الفترة فترة. خلال فترة السنتين، يكون عدد الوصلات المتشابكة في دماغ الطفل أكبر من عددها لدى الشخص البالغ. يتم فقدان هذه الروابط المتشابكة في الدماغ عند عدم استخدامها. ولهذا السبب يمكننا القول أنه من الأفضل تعليم الطفل لغتين مختلفتين في الفترة المبكرة.
هل استخدام اللغات المزدوجة هل يسبب تأخر الكلام؟
>
في الحالات التي يتم فيها التحدث بلغتين في المنزل، قد يحدث تأخير مؤقت في الكلام خلال الفترات التي تكون فيها اللغتان تحدث. عادة ما يقوم الأطفال بسد هذه الفجوة في المستقبل ولا يعانون من تأخر الكلام. وفي نهاية العملية، سيكون لديهم نفس عدد الكلمات والمعرفة النحوية مثل الأطفال أحاديي اللغة. اعتمادًا على كثافة استخدام اللغات، قد تكون لغة واحدة أكثر هيمنة قليلًا، وقد يتم التحدث باللغة السائدة بطلاقة أكبر وبنجاح. ولا ينبغي الاعتقاد بوجود تأخر في الكلام من خلال النظر إلى اللغة غير المهيمنة.
هل تمتزج اللغتان عند الأطفال الذين يتم تدريسهم ثنائية اللغة؟
إن فكرة أن تعليم الأطفال ثنائية اللغة سيؤدي إلى الخلط بين اللغتين فكرة خاطئة. وكما هو الحال مع البالغين الذين يعرفون لغتين جيدًا، فمن الشائع أيضًا أن يمزج بعض الأطفال أحيانًا بين اللغتين عند تكوين الجمل (مثل "أمي، أعطني حليبًا".). يمكنه في كثير من الأحيان إدخال كلمات من اللغة السائدة التي يستخدمها كثيرًا إلى اللغة الأخرى. وتتضاءل هذه الحالة تدريجياً مع اكتمال تطور اللغتين.
هل يمكن للطفل الذي يتعلم اللغة الأم في المنزل أن يبدأ في تعلم اللغة الثانية في الحضانة أو روضة الأطفال؟
عندما يبدأ الأطفال في تعلم لغة ثانية في سن مبكرة، يسهل عليهم إتقان اللغة الجديدة بشكل كامل. إذا كان الطفل يستطيع التعبير عن رغباته ومشاعره وأفكاره بلغته الأم وطرح الأسئلة، فيمكنه البدء في تعلم لغة ثانية في الحضانة أو روضة الأطفال. بالنسبة للأطفال الذين يجدون صعوبة في استخدام لغتهم الأم، يجب تأجيل تعليم اللغة الثانية حتى يصبح الطفل جاهزًا.
كيف يجب على الأسر التي ترغب في تعليم أطفالها لغتين وفي نفس الوقت يقولون لأبنائهم؟ هل يمكن أن يساعد؟
سيكون من المفيد للطفل أن يبدأ بتعليم لغتين مختلفتين في بيئة طبيعية قدر الإمكان وفي سن مبكرة. يجب على العائلات التي يتعين عليها تعلم لغتين مختلفتين أو التي تريد أن يكتسب أطفالها لغتين مختلفتين في وقت واحد، أن تستخدم اللغتين بالتساوي منذ لحظة ولادة الطفل. إذا كان لدى الأم والأب لغتان أصليتان مختلفتان، فيجب على كل والد التواصل مع الطفل بلغته الأم والحفاظ على هذا الموقف بإصرار. إذا كانت اللغة المستخدمة في المنزل واللغة المستخدمة في المدرسة مختلفة، فلا ينبغي استخدام اللغة المستخدمة في المدرسة في المنزل لتطوير اللغتين على حد سواء. إذا لم يتم ذلك، فسوف يميل الطفل إلى استخدام لغة المدرسة في المنزل وقد تتراجع اللغة المنزلية. في المراحل المبكرة، يمكن للأطفال إنشاء الجمل عن طريق مزج لغتين. يجب على الآباء والمعلمين أن يفهموا وأن يكونوا نموذجًا بقول الجملة الصحيحة. إجبار الطفل أثناء تعليم لغتين قد يتسبب في تنمية عزوف الطفل ومقاومته لتعلم لغة ثانية. يمكن لجميع الأطفال التحدث باللغتين بدون لكنة إذا سمعوها من متحدثين أصليين وأتيحت لهم الفرصة لسماع اللغتين والتحدث بهما على قدم المساواة. إذا لم يحصل الطفل على الدعم المناسب في المنزل أو في المدرسة أثناء تدريس لغتين، فقد لا يتمكن من الوصول إلى المستوى المطلوب من التطور اللغوي.
ماذا ما هي المشاكل التي تنتظر الأطفال عندما يكبرون في بيئة تتحدث فيها لغتان؟
الأطفال الذين ينشأون في بيئة تتحدث فيها لغتان مختلفتان يتم التحدث بها منذ لحظة ولادتهم ويمكنهم تعلم اللغتين بشكل طبيعي. أظهرت الدراسات أن الأعمار التي يبدأ فيها الأطفال أحاديو اللغة وثنائيو اللغة في التحدث وتطورهم اللغوي لا تختلف. فإذا كان تقديم هذه اللغات للطفل مناسباً أو لم تكن هناك حالة سلبية تمنع الطفل من التعلم فلن يواجه أي مشاكل.
ما الذي يجب أخذه بعين الاعتبار لتسريع التطور اللغوي لدى الأطفال ثنائيي اللغة؟
يجب على الأسرة توفير الفرص للطفل لاستخدام اللغتين. ويجب أن يتعرض كل منهم لأشخاص مختلفين وبيئات مختلفة حيث يمكنهم استخدام اللغتين. سوف يجذب انتباه الأطفال، ويحفظ تعليم اللغة من أن يكون عملاً روتينيًا، ويساعدهم على التعامل مع الحياة اليومية. وينبغي استخدام الأساليب ذات الصلة والمثيرة للاهتمام. يجب ممارسة الألعاب المنظمة مع الطفل باللغتين قدر الإمكان، ويجب غناء الأغاني وسرد القصص والذكريات.
في أي الحالات هل يجب ألا يتم تدريس لغة ثانية؟
إذا كان الطفل يعاني من خلل عقلي وتوحد وصعوبات في التعلم، فيجب أن يكون الهدف الأول هو اكتساب الكفاءة في اللغة. وفي مثل هذه الحالات الاستثنائية يجب تفضيل اللغة الأكثر استخداماً في البيئة الاجتماعية للطفل وعدم تقديم لغة ثانية.
ما هي المشاكل التي تنتظر الأطفال النشأة في بيئة يتم فيها التحدث بلغتين؟
إذا كان الطفل يتحدث لغتين في المنزل ولم يكن لدى الأم والأب ما يكفي إتقان اللغتين، قد تكون هناك صعوبات في التواصل داخل الأسرة. يمكن للأطفال ثنائيي اللغة في بعض الأحيان تكوين جمل من خلال مزج لغتين معًا أو التواصل مع الشخص الآخر باللغة الخاطئة، وفي هذه الحالة قد تتخذ الأسرة نهجًا سلبيًا. ومن الممكن أن تؤثر هذه الأساليب السلبية سلباً على الحالة النفسية للطفل.
قراءة: 0
