إن إرسال طفلك إلى مؤسسة تعليمية خلال فترة ما قبل المدرسة هو أهم استثمار تقوم به في مستقبله وفي نفسه. وتسمى الفئة العمرية من 3 إلى 6 سنوات بشكل خاص بالفترة الذهبية. إن التغيرات التي تحدث في هذه الفترة، التي تتشكل فيها هوية الطفل وشخصيته ويتم التعرف على مهاراته وقدراته وتطويرها، هي أسرع وأعظم وأكثر قيمة من التغيرات التي تحدث بين سن 8 و11 سنة.
ويمكننا تلخيص المهارات التي يكتسبها التعليم قبل المدرسي على النحو التالي:
اجتماعيًا، يتعلم الأطفال مشاركة الألعاب، فضلاً عن اهتمام الكبار، ومشاركة الطعام، والمحادثة. ويتعلمون أيضًا كيفية حل النزاعات ومشاكل العلاقات مع أقرانهم، وكيف ومتى يحمون أنفسهم، واحترام حقوق الأطفال الآخرين. كل ذلك يزيد من مهارات حل المشكلات لدى الطفل، مما يساعده على حل كافة المشكلات التي تطرأ في حياته المستقبلية.
وعاطفياً، تزداد ثقتهم بأنفسهم كلما قاموا بعملهم، وحلوا مشاكلهم. المشاكل واتخاذ بعض القرارات بأنفسهم. إن رؤيتهم يستطيعون الابتعاد عن والديهم والقيام بشيء ما في غيابهم يزيد من شعور الطفل بالثقة بالنفس والاستقلالية، كما يتعلمون الانصياع للحدود والقواعد التي تتطلبها الحياة الاجتماعية في رياض الأطفال.
تشمل تنمية العضلات القطع واللصق والرسم واستخدام أقلام الرصاص، كما تتطور المهارات الحركية الدقيقة نتيجة الأداء المنتظم للأنشطة مثل استخدام الأشياء، كما تستخدم وتطور الوظائف الحركية الكبرى مثل الجري والقفز والرمي والتسلق.
معرفيا ومطابقة الأشياء والتصنيف والقياس والملاحظة والأفكار، واكتساب مهارات الرياضيات والعلوم مثل الإنتاج، ويتطور الخيال بفضل الأعمال الدرامية. التحدث مع الأصدقاء والمعلمين يحسن المهارات اللغوية. تساعد الأنشطة مثل فحص الكتب والرسم والرسم أيضًا على تطوير مهارات القراءة والكتابة المبكرة.
عملية التكيف
- التكيف هو قدرة الفرد على التكيف مع الوضع الجديد بما يتناسب مع خصائص شخصيته.
- هذه الفترة المميزة والجميلة جدًا من الطفولة تجلب معها بعض الصعوبات في بداية المدرسة. أطفال من البيئة الأكثر أمانًا في منازلهم، مع والديهم يتركون أذرعهم الدافئة وروتينهم المعتاد. لأول مرة يحاولون "التحليق بأجنحتهم" ولأول مرة يقفون على "أقدامهم".
وحتى دخول الطفل مرحلة الروضة، تتشكل شبكة الاتصال داخل عائلته يؤثر على حياته كلها ويشكل أساس شخصيته. لا يزال الطفل الذي بدأ للتو روضة الأطفال يعتمد بشكل كبير على والديه.
'بينما يكون طفلك أميرة منزله، فإنه يبدأ روضة الأطفال وينضم إلى الجمهور.'J
يسبب الانفصال الذي يحدث عند بدء المدرسة حالة مؤلمة لدى الطفل. وفي حين أنه لا يسبب أي مشاكل، إلا أنه يجب أن يسمى هذا الانفصال تطورًا إيجابيًا من قبل الأسرة. - لأن الانفصال عن الوالدين يحدث بشكل عام بعد فترة التعلق الآمنة أي أنها تتزامن مع فترة النمو التي تنشأ فيها رغبة الطفل في الاختلاط الاجتماعي، ويكون الطفل مستعداً للعيش في المجتمع، فهو يحتاج فقط إلى بعض الدعم.
لا أحد منا لديه "عصا سحرية". في هذه العملية. ولكن لدينا وسائل فعالة جداً:
-الصبر
-الحب
-الاستمرارية
-العزيمة
- الثبات
-التشجيع
وتختلف عملية التكيف من طفل لآخر.
-بينما يمر بعض الأطفال بهذه العملية في وقت قصير ودون أي يعاني بعض الأطفال من مشاكل في الحصول على مساعدة من والديهم ومن المنزل، ويواجه صعوبة في الخروج.
وترجع أسباب هذه الصعوبة إلى:
- الفروق الفردية
- التواصل شبكة ينشئها فقط مع أسرته حتى مجيئه إلى المدرسة (مواقف أسرية مفرطة في الحماية والتدخل)
-تجارب سلبية سابقة
-تبدأ الاختلافات في حياة الأطفال
- تغير في ساعات النوم
- انخفاض الاتصال بوالديهم في الوقت الذي يقضونه
- المشاركة في الاهتمامات
قلق الانفصال
إن إنشاء مؤسسة للتعليم ما قبل المدرسي مسؤولية كبيرة على عاتق الطفل ومواجهة حالات عاطفية غير مألوفة يمر بها لأول مرة ويعني القدرة على التعامل معها. التعريف الأكثر وضوحًا لهذه المشاعر هو "قلق الانفصال".
بماذا يشعر الطفل في هذه العملية؟
هل سيأتي أمي وأبي لاصطحابي؟
هل سيساعدني معلمي؟
ماذا علي أن أفعل إذا كنت جائعًا أو كنت بحاجة للذهاب إلى المرحاض؟
هذا مكان كبير، ماذا لو ضللت الطريق!
-من هم كل هؤلاء الأطفال؟
-كيف ستعرف الخدمة الطريق إلى منزلي؟
-وحدي هنا ماذا سأفعل؟
-هل سيبقى والدي معي إذا بكيت؟
هذه المخاوف التي يعاني منها طفلنا قد تسبب بعض الأنماط السلوكية أنه لم يظهر من قبل؛
- عدم الرغبة في النزول من حضن والديهم
- عدم السماح لهم بمغادرة المدرسة عن طريق احتضانهم
- السؤال المستمر عندما تأتي والدتهم، لا يريدون مغادرة الباب
- يحاولون تغيير ملابسهم، ويغيرون ملابسهم في المدرسة ويقاومون الانقطاع
- لا يريدون النوم في المدرسة
- البقاء متفرجًا لفترة دون الانضمام إلى المجموعة
- تفضيل الألعاب الفردية
- الشكوى من الأمراض الجسدية
قد يكون البكاء نوع من عناصر الدفاع يستخدمه الطفل لتحقيق رغباته (يجب تحليل البكاء جيداً)
ورغم أن عملية التكيف تختلف من طفل لآخر إلا أن هناك نوعين من حيث العملية والتكيف سلوكيات الطفل ويمكن دراستها تحت عنوان.
-75-80% من الأطفال يظهرون سلوكيات مقاومة مثل التردد والقلق والبكاء وغيرها عندما يلتحقون بمؤسسة التعليم ما قبل المدرسة. هذه هي ردود الفعل المتوقعة والمأمولة والصحية للغاية. تكيفهم قوي وكامل.
- 3-5% من الأطفال يلتحقون بمؤسسة التعليم ما قبل المدرسة بسهولة شديدة وعن طيب خاطر ويستمرون على هذا المنوال. وفي المجموعة المتبقية المكونة من 20 شخصًا، يبدو الطفل مرتاحًا جدًا. لقد جاء إلى العش عن طيب خاطر وفجأة واجه رفضًا قويًا. صورة الطفل الأكثر صعوبة والأكثر حيرة من الوالدين موجودة أيضًا في هذه المجموعة. التواصل القائم على الحب لدى الأطفال؛ ويمكن للأسرة التغلب على هذه العملية الصعبة بأساليب سلوكية حازمة ومتسقة.
تتكون عملية التكيف من 3 مراحل؛
1) فترة شهر العسل: وهي عملية تستغرق أول أسبوعين. يشعر الطفل بالفضول تجاه هذه العملية، ويحاول استكشاف ما يحيط به.
2) فترة التعرف والتكيف: وهي عملية تستغرق حوالي شهرين. يدخل الطفل إلى الفصل الدراسي، ويتبع الروتين المدرسي، ويأتي ويذهب إلى المدرسة في أوقات معينة، وما إلى ذلك. مواقف. إنها عملية صعبة ولكنها أيضًا مهمة وقيمة.
3) القبول والشعور بفترة الانتماء: تبدأ بعد حوالي 2.5-3 أشهر من بدء الطفل في النوم. يظهر الطفل شخصيته الحقيقية. المعلم وآخرون ينشئ علاقات ولاء آمنة مع الأشخاص الذين يحملون الاسم نفسه. يشعر بأنه جزء من مجموعته ومدرسته.
المشاعر التي يشعر بها أولياء الأمور
يعد بدء الطفل بالمدرسة تجربة جديدة تمامًا للعائلات ويسبب بعض القلق.
*في وقت مبكر. هل أخطأت بإرسالهم إلى المدرسة في سن مبكرة؟
*هل سيتمكن طفلي من تكوين صداقات؟
* هل هذا هو المكان المناسب له/لها؟
*هل سينسجمون مع معلمتهم ويحبون بعضهم البعض؟
*أتساءل عما إذا كان طفلي يبكي في المدرسة؟
*هل تم تلبية احتياجاتهم من التنظيف والطعام بالكامل؟
أشعر بالذنب لأنني تركت طفلي يبكي! هل أفعل ذلك بشكل صحيح؟
توقعات كبيرة، خيبة أمل كبيرة
يرى الأهل، وفقًا لتوقعاتهم، في أطفالهم منذ اللحظة التي يبدأون فيها رياض الأطفال:
- تغيرات وتطورات إيجابية مفاجئة،
- إنهم توقع منه أن يتركهم دون أي مشاكل أو بكاء،
-يتوقع منه أن يشارك في جميع الأنشطة منذ اليوم الأول،
-يتوقع منه أن يبدأ المدرسة بانسجام.
التوصيات
فكيف يجب أن يتصرف الوالدان وماذا يجب أن يفعلوا أثناء عملية التكيف؟
-كن متأكدًا. أظهر لطفلك أنك والد حازم وواثق من نفسه ويحبك. وتذكر أنه كلما زادت ثقتك بنفسك، زادت ثقة طفلك.
-اقضي معه أوقاتًا ممتعة ومكثفة أكثر من ذي قبل.
-لا تسأل أسئلة حول المدرسة في البداية. وهذا قد يزعجه. لا تقلقي، سيخبرك عندما يشعر بأنه جاهز.
- استخدمي جملًا إيجابية: بدلًا من قول "لا تبكي في المدرسة، سيحزنني ذلك"، قل "أتمنى لك يومًا سعيدًا". في المدرسة".
-تجنب الرسائل السلبية عند توصيل طفلك. توقف. تأكد من تقديم الرسائل الصحيحة ليس فقط بكلماتك ولكن أيضًا بلغة جسدك وتعبيرات وجهك.
- عند ترك طفلك في المنزل، اجعل لحظة الانفصال قصيرة قدر الإمكان. إن تمديد الوقت سيجعل طفلك الذي لا يريد أن يتركك أكثر انزعاجاً وبكاءً، وتمدد هذه الفترة أكثر في اليوم التالي.
- استخدم جملاً قصيرة وواضحة بقدر ما ممكن عند التحدث مع طفلك.
- حتى يتمكن من بدء يومه بسعادة، وتذكري أن النوم الجيد والجيد أكثر فعالية مما تعتقدين.
-حياة طفلك المدرسية ومن المهم جدًا أن يأتي بانتظام وفي الوقت المحدد حتى يستمتع بوقته ويتمكن من مواكبة التدفق الطبيعي للبرنامج. يجب على الوالدين التأكد من تواجده في المدرسة في الساعة 09:30 على أقصى تقدير.
-يجب أن نشير إلى متى سنعود بعبارات يمكنه فهمها (بعد الإفطار، بعد الغداء، عندما يستيقظ من النوم، وما إلى ذلك) ويجب أن نتصرف وفقًا لذلك في هذا الوقت.
p>
- لا ينبغي أبدًا استخدام أساليب مثل الترهيب. (إذا فعلت هذا سيغضب منك معلمك).
- يجب أن نتعاطف معه ونتفهم مشاعره ونسمح له بالتعبير عن نفسه.
- من المهم جدًا أن أن يكون حازماً ومتسقاً وأن يتفق الأم والأب. .
-التواجد في المنزل لاستقبال الطفل خلال ساعات عودته إلى المنزل (على الأقل في الأسابيع الأولى إذا كانت الأم تعمل أيضاً )، إعداد مفاجآت صغيرة، تسليط الضوء على ما يمكن أن يفعله الطفل وتعزيز الجوانب الإيجابية لديه (أحسنت.. يمكنك القيام بذلك بشكل جيد الآن. انظر أنك تكبر). من الجميل أن نرى.)
نحن كمجتمع لا نحب الانفصال ونقلق أكثر على طفلنا الباكي عندما نتركه بين أحضان معلمتنا. من خلال تغيير وجهة نظرنا؛ يجب أن تفهمي أن هذه تجربة تمكينية لكليكما، وأعتقد أنها ستسهل الأمور عندما تعرفين أن طفلك سيركض قريبًا إلى أصدقائه ويسير نحوك بسعادة، ممسكًا بيد معلمته عند الالتحاق برياض الأطفال الوقت.
قراءة: 0
