يرتبط اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) غالبًا بمشاكل التركيز أو الانتباه فقط، ولكن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لا يقتصر على هذه المشكلات فقط. قد يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أيضًا على العمليات التنموية الأخرى للطفل، مثل صعوبات التركيز والتأخر في التعلم. في مثل هذه الحالات، عادة لا يكون من الممكن للطفل ألا يتعلم، ولكن يتطلب الأمر المزيد من التكرار المتكرر والدراسات المبرمجة بشكل مكثف حتى يتعلم الطفل.
قشرة الفص الجبهي، الموجودة في الجزء الأمامي من الدماغ. تتم معالجة التعلم والانتباه والتخطيط وتطوير البرامج والمهارات الحركية، لكن لا يوجد جزء من دماغنا يعمل بشكل مستقل تمامًا عن جزء آخر، فكل منطقة تنفذ تفاعلًا عصبيًا مع بعضها البعض. تحدث العمليات المتعلقة بالسمع في كل من المناطق الأمامية والزمانية. السبب وراء تركيزنا كثيرًا على السمع هو أن جميع صعوبات التعلم تقريبًا تعتمد على اضطرابات في المعالجة السمعية. في هذه المرحلة، ليس الأمر ما إذا كان الطفل يسمع أم لا؛ يُذكر أنه يجد صعوبة في معالجة وتحليل ما يسمعه. وهذا النوع من الصعوبة سيؤثر على مهارات الطفل في التعلم والانتباه والتركيز.
في هذه المرحلة، يأتي دور الموسيقى - وخاصة الآلات الموسيقية. الموسيقى، مثل المناطق الأخرى، يتم إدراكها من خلال أجزاء معينة من الدماغ. وهي بشكل خاص القشرة السمعية والبصرية والحركية للدماغ، لكن الموسيقى تنشط جميع مناطق الدماغ، وليس مجرد نقطة واحدة في الدماغ. ترتبط القشرة السمعية والبصرية والحركية الأكثر معالجة بنشاط بالكلام واللغة والقراءة والفهم والرياضيات وحل المشكلات والتنظيم والتخطيط والتركيز والانتباه ومجالات التركيز. لذلك، يمكنك تحسين مهارات الانتباه لدى طفلك من خلال تمرين قشرة الفص الجبهي، والتي تتضمن مهارات الانتباه، مع الموسيقى. في هذه المرحلة، لا ينبغي اعتبار الموسيقى مجرد استماع للموسيقى، لأن أنشطة مثل تعلم العزف على آلة موسيقية، والغناء، وقراءة كلمات الأغاني، وما إلى ذلك، تعمل أيضًا على تمرين الأجزاء المرتبطة بالموسيقى في دماغنا.
بعض الدراسات المتعلقة بالموسيقى التي يمكن إجراؤها لنقص الانتباه: p>
-
الحركات حسب الإيقاع
-
� �متابعة الكلمات
-
الرقص على أنغام الموسيقى
-
رسم صورة لما تسمعه
-
قراءة الكتب الموسيقية
-
تعلم العزف على آلة موسيقية
-
دمج الموسيقى في الأنشطة اليومية
قراءة: 0
