إدمان التكنولوجيا يحيط بنا!
لقد أحاط بنا إدمان التكنولوجيا كثيرًا لدرجة أن الهواتف أصبحت الآن ذكية، والذكاء الاصطناعي لمنصات التواصل الاجتماعي، التي تعرفنا أفضل من أنفسنا، تقدم لنا منتجًا تلو الآخر . الوصول إلى المعلومات في متناول أيدينا، وأي معلومات نريدها تظهر على شاشتنا في غضون ثوانٍ، طالما أننا مهتمون بها. لا نعرف كيف نتعامل مع الذكاء الاصطناعي الذكي الذي يشفر لنا ما يجب أن نتساءل عنه، علينا أن نتقبل ذلك أولاً. يستفيد الأشخاص الذين يقومون بتشكيل وترميز وتطوير أدوات الوسائط الاجتماعية بشكل كبير من العلم. الإنسان بالفعل مخلوق غير مكتمل وفقير وعاجز. حياتنا كلها تمر بالحاجة إلى الإنجاز والبحث عنه. سيكون من المفيد جدًا تجميع هذا الموضوع في مقال آخر. لماذا نحن هكذا، ما هو موضوع "الرغبة" الموجود عند الإنسان وليس في أي كائن حي آخر؟ لماذا نحن غير عقلانيين ونفعل أشياء لا معنى لها؟ لنترك هذه الأسئلة وإجاباتها موضوعًا لمقالة أخرى ونواصل حديثنا.
هناك نواتان في الدماغ تسمى النواة المتكئة في الجهاز الحوفي، وهو "منطقة الدماغ البدائية" في دماغنا. تلعب النواة المسماة بالنواة المتكئة دورًا نشطًا في تكوين المشاعر التالية والحفاظ عليها: أنظمة المتعة والإدمان والمكافأة والتحفيز. وهنا يأتي دور علم الأعصاب في تحليل إدمان التكنولوجيا ويقدم لنا البيانات العلمية التالية: في إدمان الألعاب الرقمية، تمامًا كما هو الحال في إدمان المخدرات، تكون منطقة النواة المتكئة في الدماغ نشطة. (المجلة التركية للطب النفسي 2016؛27(2):128-37). لذا، باختصار وبساطة، يجب أن نقول إن دماغ طفلنا، الذي يلعب ألعاب الكمبيوتر على الطاولة أو مستلقيًا على الأريكة في غرفته، أو يتصفح وسائل التواصل الاجتماعي وهاتفه الذكي أو جهازه اللوحي في يده، يتعرض لتأثيرات مماثلة. كالدماغ الذي يتعاطى المخدرات.
دعونا نسمع عن تأثير إدمان التكنولوجيا وجهود الوقاية من الأشخاص الذين ينتجون ويطورون هذه الأجهزة والتقنيات:
بيل جيتس، الرئيس المشارك لمؤسسة بيل ميليندا جيتس: لم يسمح لأطفاله بشراء الهواتف الذكية إلا بعد أن بلغوا 14 عامًا.
ستيف جوبز، المؤسس والرئيس التنفيذي السابق لشركة أبل: في مقابلته مع المراسل نيك بيلتون، أعطى التكنولوجيا الرقمية لأطفاله في المنزل. وقال إنهم حدوا من التكنولوجيا إلى أقصى حد.
مع الثورة التي حدثت في التعليم مع الثورة الصناعية الثانية في العالم، قمنا بتدريب المهندسين والفنيين والمعماريين وغيرهم من القوى العاملة نظام لمدة 200 سنة. ومع ذلك، في العصر الصناعي الرابع، الذي نحن في بدايته، يجب علينا تطوير خصائصنا وقدراتنا الأكثر إنسانية من أجل المشاركة في الحياة التجارية جنبًا إلى جنب مع الروبوتات والذكاء الاصطناعي الذكي. ستظهر الروبوتات الذكية كمركبات ذاتية القيادة، وسندفع ثمن جميع المنتجات التي نريدها في الأسواق بهواتفنا الذكية دون الصرافين، وحتى زراعة البذور في الحقل أو جمع المنتجات ستكتمل بالذكاء الاصطناعي الذكي. يجب أن نكون في حالة تأهب ونتصرف بعقلانية. انظر إلى ما تم الحديث عنه في المنتدى الاقتصادي العالمي لعام 2018:
جاك ما، الرئيس التنفيذي والمؤسس لشركة علي بابا: أولاً، يجب علينا تغيير منظورنا الخاص ونظام تعليم أطفالنا. يجب علينا تغيير نظام التدريس. ما نقوم بتدريسه حاليًا في المدارس هو موجه نحو المعلومات فقط، وأصبح الوصول إلى المعلومات الآن سهلاً للغاية. ولكي نربي أطفالاً سينافسون روبوتات الذكاء الاصطناعي الذكية، يجب علينا أن نحدد نقاط تركيزنا جيداً. ولأن الروبوتات وبرامج الكمبيوتر أكثر ذكاءً ولا تكل، فإنها ستعمل دون توقف، دون أي توقعات أو عواطف. لن نتمكن من إدارة عالم المستقبل بشكل صحيح إلا إذا غرسنا في أطفالنا ما يلي: الإيمان والقيم والتفكير المستقل والعمل الجماعي والاهتمام بالآخرين. كل هذه مهارات بشرية ولا يستطيع الذكاء الاصطناعي تطبيقها. هذه هي التجارب التي يتعلم فيها المرء وينمو. يجب أن نقدم الأنشطة الفنية والثقافية والرياضية لأطفالنا. إذا كانت الآلة تقوم بنشاط ما بشكل أفضل باستخدام الذكاء الاصطناعي الذكي، فعلينا أن نفكر في الأمر.
قراءة: 0
