أحد المكونات الرئيسية لتطوير الهوية هو تطوير الهوية الجنسية. يبدأ التطور الجنسي بدمج جيناتX من الأم وجيناتX,Y من الأب. من الناحية النفسية، هناك 3 مكونات أساسية لتطوير الهوية الجنسية.
وهذه هي
1. الهوية الجنسية الأساسية
2. أدوار الجنسين
علم نفس الطفل
3. التوجه الجنسي.
في فترة ما قبل المدرسة، يعتبر تعريف الطفل لنفسه كصبي أو فتاة المؤشر الأساسي للهوية الجنسية الأساسية. يبدأ الأطفال الذين يُعرفون بأنهم فتيان أو بنات في التصرف وفقًا للجنس الذي يتعرفون عليه. يلعب الجنس المحدد عند الولادة وسلوكيات التنشئة الأسرية دورًا رئيسيًا في تطوير أدوار الجنسين. إن السلوك التنشئي للأسرة يحدد نمط ملابس الطفل، وألعابه، وخصائصه الجسدية (مثل تسريحة الشعر، وطلاء الأظافر، والأقراط، والقلادة...)، وجنس أصدقائه، والألعاب التي يلعبها. إذا أعطينا مثالاً على دور الجنس: عائلة لديها 4 بنات ولا يوجد أبناء بين الأقارب المقربين، يتم إعطاء دور الجنس الذكوري لفتاة حديثة الولادة على الرغم من أن جنسها البيولوجي فتاة... ويتم تحديد التوجه الجنسي حسب الجنس ل التي توجه الرغبة الجنسية لدى الشخص.
تبدأ سلوكيات تطور الهوية الجنسية لدى الطفل بالظهور في فترة ما قبل المدرسة. يفضل الأولاد اللعب مع الأولاد، وتفضل البنات اللعب مع البنات. فبينما يفضل الأولاد الألعاب النشطة والتي يكون فيها السلوك الحركي في المقدمة، تفضل الفتيات الألعاب الهادئة والعاطفية والمكتوبة حسب تطورهن الجنسي. في فترة ما قبل المدرسة، يكتشف الأولاد أعضائهم التناسلية بشكل مختلف عن الفتيات. وبحسب التفسيرات النفسية، خلال هذه الفترة قد تعتقد الفتيات أنهن يعاقبن على حدث ما بعدم وجود أعضاء جنسية مثل الأولاد (الفترة الأوديبية). يعتقد الأولاد أيضًا أن الفتيات يتم معاقبتهن بسبب حادث ما. وقد يشعرون بالقلق من تعرضهم للعقاب مثل الفتيات وفقدان أعضائهم الجنسية. ولهذا السبب، يعتبر من المناسب للبيئة إطلاق النكات الجنسية في فترة ما قبل المدرسة. لا يرى. لا ينصح بالختان في هذه الفترة لأنه يمكن أن يزيد الضغط النفسي بشكل كبير.
في فترة ما قبل المدرسة، يظهر الأولاد رابطة نفسية مع أمهاتهم والفتيات مع آبائهن. الولد يتنافس مع والده والفتاة تتنافس مع والدتها. يحاول الأولاد تقليد سلوك والدهم وتحاول الفتيات أن يحذوا حذو أمهاتهم. مع بداية المدارس، يصبح المعلمون قدوة. ولهذا السبب فإن اختيار المعلم مهم جداً في الأسر التي لا تكون قدوة لأسباب مختلفة.
مع فترة الدراسة، يمر التطور الجنسي إلى فترة الراحة، والتي نسميها الفترة الكامنة. يحاول الأطفال إظهار أنفسهم (النجاح في الدراسة، والقوة البدنية، وما إلى ذلك) في بيئة جديدة. أثناء المدرسة الابتدائية، يحب الأولاد قضاء الوقت مع الأولاد والفتيات تحب قضاء الوقت مع الفتيات.
في الدراسات الحديثة، يبلغ متوسط سن البلوغ لدى الأولاد 11.5 عامًا، بينما يبلغ 10.5 عامًا للفتيات. البلوغ المبكر هو عندما يبدأ النمو قبل سن 8 سنوات عند الفتيات وقبل سن 9 سنوات عند الأولاد. البلوغ المتأخر هو عندما لا يبدأ النمو حتى سن 13 عامًا عند الفتيات و 14 عامًا عند الأولاد. على الرغم من أن سن البلوغ يتم تحديده في المقام الأول لأسباب وراثية، إلا أن التغذية، والسمنة في مرحلة الطفولة (زيادة الوزن)، والأطعمة السكرية، وانخفاض الوزن عند الولادة، والهرمونات والمواد الكيميائية التي نستهلكها في الغذاء تؤثر عليه.
المراهقة، تبدأ. مع إطلاق الهرمونات الجنسية عندما يحين الوقت. بسبب زيادة الهرمونات الجنسية، ينمو الثدي أولاً عند الفتيات (ينمو المبيضان ولكن لا نستطيع رؤيتهما من الخارج لأنهما في البطن)، أما عند الأولاد، فيحدث النمو الأول في المبيضين. مع هذا التطور، يلاحظ نمو اليدين والقدمين عند الأولاد والبنات (أكثر وضوحًا عند الأولاد)، وزيادة الطول، وزيادة نمو الشعر ونمو الشعر اللاحق، وتعميق الصوت (أكثر وضوحًا عند الأولاد). ونظراً لنمو الثديين، تشعر الفتيات بالخجل والخجل من هذا الوضع. يقفن منحنيين بحيث لا يجذب نمو ثدييهما انتباه البيئة.
بعد هذا التطور، بعد عامين تقريبًا، تحدث الدورة الشهرية عند الفتيات ويحدث التبول الليلي عند الأولاد. ما هو أت ومع المستوى m، يكتسب المراهقون القدرة على التكاثر مثل البالغين. ومن المهم جدًا أن يتم إبلاغ المراهقين قبل هذه الفترة من قبل أسرهم بلغة بسيطة ومفهومة. في أغلب الأحيان تصبح العائلات معرضة لخطر الإساءة لأنها لا تقدم هذه المعلومات أو نتيجة معلومات كاذبة تتلقاها من البيئة (خاصة من أصدقائها).
بينما يفضلون البقاء بعيدا من جنسهم في فترة المراهقة المبكرة، مع التقدم في السن، يزداد الاهتمام بالجنس الآخر. تبدأ الصداقات الخاصة خلال هذه الفترة. انها تتنافس مع الأنواع الخاصة بها. يصبح الحصول على الإعجاب والتقدير جسديًا جزءًا مهمًا من حياتهم. اختيارات الصداقة خلال هذه الفترة مهمة جدًا. خلال هذه الفترة، مع زيادة الثقة بالنفس، هناك زيادة في السلوكيات المحفوفة بالمخاطر. خلال هذه الفترة، من المهم جدًا للعائلات أن تجعل المراهقين يشعرون بأنهم معهم بدلاً من أن يكون لديهم موقف متشكك.
من المهم للعائلات تقديم معلومات أولية قبل بداية التطور الجنسي. وينبغي تقديم المعلومات الأولية بطريقة بسيطة ومفصلة وبمستوى يستطيع المراهق فهمه. ينبغي تقديم معلومات أكثر تفصيلاً مع مرحلة المراهقة. يجب على العائلات الابتعاد عن الأحاديث التوجيهية والناقدة مثل "لا تفعل هذا، افعل ذلك هكذا، هذا الصديق سيء، لا تتحدث معه، لا تتحدث معه، عائلته سيئة". ومن المهم إجراء محادثات تتضمن المشاركة المتبادلة من خلال تحديد المشكلات والاستماع إلى أفكاره.
قراءة: 0
