تشخيصات تقييم الطفل

في هذه المقالة، سنحاول إبلاغك بالتشخيص الخاطئ الذي واجهناه و/أو قد نواجهه فيما يتعلق بصعوبات التعلم الخاصة والتشخيصات الأخرى، دون سوابق كافية، من خلال عينة من الحالة التي تم تشخيصها سابقًا بأنها تعاني من صعوبات تعلم خاصة.

مثال على الحالة: ت. د. طالبة تبلغ من العمر 9 سنوات في الصف الرابع تقدمت بطلب إلينا من قبل عيادة الطب النفسي للأطفال في مستشفى حكومي في مدينتنا، بعد تحديد موعد لاحق لاختبار الذكاء.

وفي "اختبار صعوبات التعلم الخاصة" تبين عدم تطابق نتائج اختبار الطالب مع تشخيص صعوبات التعلم الخاصة. ومن ثم، تم إجراء مقابلة تفصيلية (جمع معلومات مفصلة عن القضية) مع الطالبة ووالدتها، بدأت في الستينيات. على الرغم من أن العلماء المختلفين حول هذا الموضوع يقدمون تعريفات مختلفة، إلا أن أول تعريف مشترك لـ "صعوبات التعلم الخاصة" تم وضعه من قبل اللجنة العلمية برئاسة صامويل كيرك على النحو التالي.

وهم يظهرون واحدًا أو أكثر من الاضطرابات في المهارات الأساسية العمليات النفسية التي تنطوي على الفهم. قد يظهر هذا الانزعاج في الاستماع أو التفكير أو التحدث أو القراءة أو الكتابة أو التهجئة أو الحساب. ويشمل ذلك الإعاقات الإدراكية، وتلف الدماغ، والخلل البسيط في الدماغ، وعسر القراءة، والحبسة التنموية، وحالات مماثلة. وهذا لا يشمل مشاكل التعلم لدى الأطفال، والإعاقات السمعية والبصرية والحركية، والتخلف العقلي، والاضطرابات العاطفية أو العيوب البيئية”(كيرك، 1988)

هناك أنواع مختلفة من صعوبات التعلم الخاصة. هؤلاء؛ النوع المحدد من صعوبات التعلم هو عسر القراءة. تظهر كصعوبات تواجهها في اللغة والقراءة. يعاني الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة من صعوبة في قراءة وفهم الكلمات أو الجمل أو الفقرات. صعوبات تعلم محددة أخرى هو عسر الحساب الذي يتجلى في مجال الرياضيات، فالأطفال والمراهقون الذين يعانون من عسر الحساب يجدون صعوبة في حل المسائل الحسابية وفهم المفاهيم الرياضية. تتجلى صعوبات التعلم المحددة الأخرى في مجال الكتابة. يواجه الأطفال والمراهقون الذين يعانون من عسر الكتابة صعوبة في كتابة الرسائل، وملاءمة كتابتهم في مناطق معينة، والكتابة. صعوبات في المعالجة السمعية والبصرية. إنها صعوبة معالجة المعلومات. يواجه الأطفال والمراهقون الذين يعانون من صعوبات في المعالجة البصرية أو السمعية صعوبة في فهم اللغة على الرغم من قدرتهم على السمع والرؤية بشكل طبيعي، أو الأخطاء التي يمكن ارتكابها والصعوبات التي يواجهونها. ونود أن نشرح هذا الموضوع من خلال مثال لحالة تم إخفاء معلومات هويتها من قبلنا.

لا يستطيع الطالب ملاحظة بعض الحروف، أو تخطي بعض المقاطع، خاصة في الكلمات الطويلة والأجنبية أثناء القراءة،

لا يقوم الطالب بالقراءة الكافية في المنزل، ويتردد في الدراسة،

الطالب لديه أخ أكبر من الطلاب المتفوقين في المدرسة ويخضع هو وهذا الأخ الأكبر للمقارنة من قبل العديد من الأشخاص (المعلمين، الأسرة، الطلاب الآخرين) في العديد من البيئات،

بالإضافة إلى ذلك، في الصف الأول، أثناء الانتقال إلى مرحلة القراءة، تمت مقارنته بشكل متكرر وفعال مع الأطفال الآخرين في الفصل من قبل معلمته،

في الصفين الأول والثاني، كانت ردة فعل الأم قاسية مع الطالبة بسبب شعورها بالقلق والعصبية المفرطة بسبب المواقف العائلية،

في هذا الوقت، تم سجن والده، وهو لا يزال هنا،

تم تشخيص إصابة طالبنا بـ "نوع فرعي من صعوبات التعلم الخاصة وعسر القراءة" من قبل مؤسسة صحية بسبب مشاكل أكاديمية في عامه الأول،

الأم هي الابنة الوحيدة في المنزل، وتنشأ تحت الضغط، كونها فتاة من قبل والديها. تقييد فرص التعليم،

العنف اللفظي الذي يتعرض له الطالب من قبل والديه أثناء انتقاله إلى القراءة في الصف الأول (تكشفه اختبارات الرسم المطبقة على الطالب)

يقوم الطالب بتغيير المدرسة في الصف الثاني وفي المدرسة الجديدة التي يلتحق بها، وقد تم الحصول على معلومات مهمة، مثل أن معلم الفصل ينتقد الطالب ويوبخه بشكل فعال في وجود طلاب آخرين أثناء قراءتهم في الفصل الفصل الدراسي، وبدأ رهاب المدرسة بعد هذه الحادثة.

وكما يتضح من المعلومات التي حصلنا عليها من المقابلات التي أجريناها، فإن طالبنا، هناك أسباب قد تشير إلى وجود إعاقة خاصة في التعلم. إلا أن تأثير العوامل البيئية والعاطفية، المذكورة بوضوح في التعريف أعلاه والموصوفة بجملة "لا تشمل الاضطرابات العاطفية أو المعوقات البيئية"، في تشخيص هذه الحالة بأنها "صعوبات تعلم خاصة" أمر بعيد المنال تماما. بديهي. لأنه من الواضح أن طلابنا يتعرضون بشكل متكرر لأحداث صادمة مثل التصنيف والمقارنة والنقد والعنف اللفظي، والتي يمكن أن تؤثر بشكل خطير على عواطفهم وأفكارهم خلال حياتهم المدرسية. ونتيجة لذلك، تم تقييم أن الحالات العاطفية مثل الأساليب العاطفية السلبية والعجز المتعلم والقلق الاجتماعي ضد مقررات دراسية معينة وموضوعات دراسية تتطور مما يؤدي إلى صرف انتباه الطالب عن القراءة والدراسة.

وبالمثل، من الواضح أن مشاكل القلق لدى الأطفال والمراهقين يمكن أن يكون لها تأثير مربك في تشخيص "نقص الانتباه". من أجل منع مثل هذه الأخطاء، قد يكون من مصلحتك أنت وطفلك الحصول على المساعدة من المتخصصين ذوي الخبرة الذين يعملون بالتنسيق مع طبيب نفسي للأطفال، والذي يمكنه فحص الطفولة والحياة الأسرية والمدرسية للحالة بالتفصيل.

_{قراءة: 0}