مشاكل التكيف والسلوك عند الأطفال

يتم تعريف مفهوم التكيف عمومًا على أنه "الدرجة التي يستطيع الفرد من خلالها إنشاء والحفاظ على علاقات جيدة مع نفسه ومع بيئته". ومن المهم أن يظهر الأطفال سلوكيات واتجاهات مناسبة للتغيرات التي تحدث في أنفسهم أثناء عملية النمو، وأن يكونوا قادرين على التوفيق بشكل متناغم في علاقاتهم مع الآخرين. في الواقع، هذه حالة من التوازن. عندما لا يتم إنشاء هذا التوازن، تحدث مشاكل سلوكية. وفي إطار مشاكل التكيف يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار فترة نمو الفرد وخصائص تلك الفترة بشكل عام، فهل ينتمي السلوك غير التكيفي إلى فترة معينة أم تظهر عليه أعراض دائمة؟ وينبغي ملاحظة هذا الوضع، بالإضافة إلى أن تواتر وشدة المشاكل السلوكية هي عامل آخر يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار.

يكتسب الأطفال بعض المهارات العقلية والاجتماعية والجسدية خلال عملية نموهم. إن تنمية قدرة الطفل على الفهم والتعلم، وإظهار قدرة تواصل معينة، وإدراك بيئته، وفهم أدوار الأفراد الذين يتواصل معهم، والبدء في معرفة نفسه، كلها أمور مرتبطة بمستوى النضج. يكسب خلال عملية التطوير هذه. وفي هذا الصدد، قد يواجه الأطفال بعض المشكلات أثناء عملية النمو هذه وقد يتلقون ردود أفعال من بيئتهم تجاه هذه المشكلات. بمعنى آخر، عندما ينتقل الأطفال إلى فترة نمو جديدة، فإنهم لا يكتسبون بعض المهارات الجديدة فحسب، بل يطورون أيضًا بعض السلوكيات. من المهم جدًا التمييز بين ما إذا كانت هذه السلوكيات طبيعية أم غير طبيعية. وهناك بعض المعايير التي تضمن هذا التمييز، ووفقاً لهذه المعايير يمكن تقييم ما إذا كان السلوك طبيعياً أم لا. وهذه المعايير هي ملاءمة العمر، وشدة السلوك، والاستمرارية، تأثير الجنس،

ملاءمة العمر: يعتبر عمر الأطفال هو المعيار الأكثر فعالية في تحديد خصائص السلوك. كل سلوك معروض طبيعي ضمن خصائصه العمرية. على سبيل المثال، في حين أنه من الطبيعي أن يبلل طفل يبلغ من العمر 3 سنوات سريره، فإنه لا يعتبر طبيعيًا أن يبلل طفل عمره 7 سنوات سريره.

شدة السلوك: مرة أخرى، استنادًا إلى المثال العمري، إذا ظهر هذا السلوك بشكل مكثف، فقد يُنظر إليه على أنه غير طبيعي. على سبيل المثال، إذا كان الطفل البالغ من العمر 4-5 سنوات غاضبًا وسريع الانفعال قليلاً. في حين أنه قد يبدو من الطبيعي أن تشعر بالألم؛ يمكن وصف الغضب والتهيج الذي يتحول إلى عدوان عن طريق إيذاء النفس أو شخص آخر بأنه سلوك غير طبيعي.

الاستمرارية: كما يجب الحرص على أن يظهر هذا السلوك لدى الطفل بشكل مستمر ومستمر، وليس خلال فترة زمنية معينة.

تأثير الجنس: والشيء الآخر الذي يجب مراعاته هو ما إذا كان السلوك المعروض مناسبًا للجنس. ويعتبر سلوكًا غير طبيعي إذا شوهدت بعض السلوكيات التي تعتبر خاصة بالأولاد لدى الفتيات، أو إذا شوهدت سلوكيات مناسبة للفتيات لدى الأولاد.

 

يمكن أن تحدث المشكلات السلوكية في أي فترة من مراحل نمو الأطفال. عادة ما تحدث هذه السلوكيات استجابة لموقف ما. على وجه الخصوص، تحديد سبب ردود الفعل هذه مهم جدًا لتطبيع السلوك غير الطبيعي. سوف ينخرط الأطفال في سلوكيات مختلفة للتعبير عن ردود أفعالهم في البيئات والمواقف التي يعانون فيها من مشاكل في التواصل، أو لا يحبون، أو لا يتم الاعتناء بهم، أو لا يتم تقديرهم، أو يتعرضون للعنف اللفظي والجسدي، وهذا سوف يسبب لهم إظهار عدم التوافق والسلوكيات الإشكالية في المجتمع. ومع ذلك، فإن المواقف الأبوية القمعية والمفرطة في الانضباط والحماية المفرطة يمكن أن تؤدي أيضًا إلى اضطرابات التكيف والسلوك. وفي هذا الصدد، مشاكل التكيف والسلوك؛ ويحدث نتيجة نقل الطفل صراعاته الداخلية لأسباب جسدية ونفسية مختلفة إلى سلوكياته. تعتبر السلوكيات مثل العدوان، والعناد، ومص الإبهام، وقضم الأظافر، والرهاب (المخاوف)، والقلق، والانطواء، وسلوك السرقة، والكذب، والتبول اللاإرادي، والتشنجات اللاإرادية من المشكلات السلوكية.

ما الذي يمكن فعله لتقليل مشاكل التكيف والسلوك

• عندما يظهر الطفل أي مشكلة سلوكية، لا عند وقوع الحادثة، وبعد فترة يجب مناقشة الأمر في بيئة أكثر هدوءًا.

• وينبغي تقديم القدوة الإيجابية للأطفال، مع مراعاة أن يعيش الأهل النماذج.

• يجب أن يكون الطفل قدوة إيجابية، ويجب ملاحظة السلوكيات الإيجابية بدقة، ويجب استغلال هذه السلوكيات كفرصة وتعزيزها بشكل إيجابي.

• مهما كان الأمر، ولا ينبغي له أن يلجأ إلى ddet. ويجب إعطاء الفرصة للأطفال وتشجيعهم وتهيئة البيئة المناسبة لهم حتى يتمكنوا من التحدث عن كافة مشاكلهم مع والديهم.

• يجب إعطاء الطفل بعض المسؤوليات وفقاً لما يريده. عمره وخصائصه، مما يتيح له الفرصة للتعرف على نفسه والاطلاع على مواهبه.

• يجب أن يكون هناك موقف ثابت تجاه الطفل بين الأم والأب.

• يجب أن تكون التوقعات من الطفل واقعية، ويجب ألا تتجاوز التوقعات عمره.

• لا ينبغي أن يكون الطفل مقارنة لا بإخوته ولا بأطفال آخرين. المقارنة هي أهم هجوم موجه إلى نفس الطفل.

• عند حدوث سلوك غير متوافق وغير طبيعي يجب توجيه الطفل إلى أنشطة أخرى ويجب تغيير اتجاه السلوك .

• البيئات التعليمية هي بيئات مهمة جدًا لنمو الأطفال. إن ملاحظة وتقييم المشكلات السلوكية الموجودة في البيئات المدرسية واتخاذ الاحتياطات اللازمة لها أهمية كبيرة في حل المشكلة. ويجب على أولياء الأمور أن يكونوا على تواصل دائم مع المعلمين خلال هذه الفترات.

_{قراءة: 0}