ما نوع الميزات التي يجب أن تتوفر في رياض الأطفال؟ ما الذي يجب أن تنتبه إليه الأسرة عند اختيار الروضة لأطفالها؟
إن عمر 3 - 6 سنوات هو أهم فترة لنمو الأطفال العقلي والعاطفي والاجتماعي. بادئ ذي بدء، يحتاج الأطفال إلى الاختلاط والتواجد مع الأطفال الآخرين كسمة من سمات نموهم. تلبي رياض الأطفال احتياجات الأطفال للمشاركة والتواجد معًا والعمل معًا واللعب. إن التواجد مع أقران تتساوى مهاراتهم وقدراتهم العقلية يمكّن الأطفال من التعلم من خلال التجربة وهو فعال في تعلم المشاركة الاجتماعية. ولهذا السبب، تحتاج رياض الأطفال ورياض الأطفال إلى تنفيذ برنامج يدعم نمو الأطفال الجسدي والعقلي والعاطفي والاجتماعي واللغوي وتقديم هذا البرنامج في ظل الظروف المناسبة. يجب إعداد برنامج يدعم كافة مجالات النمو لدى الأطفال، ويجب أن يتم إعداد هذا البرنامج بمحتوى يمكن الأطفال من متابعته بكل متعة واهتمام. من المهم تقديم أنشطة مختلفة لتنمية اهتمامات وقدرات الأطفال الحالية. يجب أن يستمتع الأطفال ويتعلموا ويجدوا اهتمامات جديدة. أثناء التعلم، من المهم أيضًا بالنسبة لهم أن يكتسبوا مهارات مثل العمل معًا، واتخاذ القرارات مع المجموعة، والتناوب، والتعبير عن أنفسهم في المجموعة، والتعبير عن احتياجاتهم، وتعلم القواعد الموضوعة والامتثال لهذه القواعد والحدود، والتي أساس حياتهم التعليمية. من الممكن أن يتعلم الأطفال المفاهيم الضرورية (اللون، الشكل، العدد، إلخ)، والمهارات اليدوية والمهارات الاجتماعية بما يتناسب مع أعمارهم، في بيئة الحضانة وليس في المنزل. في رياض الأطفال، يتم تدريس كل هذه المعرفة والمهارات بترتيب معين. تعد خبرة وتدريب طاقم الحضانة أيضًا أمرًا مهمًا جدًا أثناء تنفيذ البرنامج. يجب أن يكون وجود معلم دائم أو طبيب نفساني من ذوي الخبرة في تنمية الطفل في رياض الأطفال هو الشرط الأول عند اختيار رياض الأطفال. من المهم جدًا أن تكون قادرًا على متابعة مهارات الأطفال ونموهم وتحذير الأسرة في حالة وجود مشكلة محتملة. لأن بعض المشاكل المحتملة يمكن حلها بسرعة عند اكتشافها في سن مبكرة، وإلا فإنها قد تتحول إلى صعوبات أخرى تستمر لسنوات طويلة وتؤثر على حياة الطفل التعليمية وحياته الاجتماعية. إيه. بالإضافة إلى ذلك، قد يواجه كل طفل بعض المشاكل من وقت لآخر، ويتم التعبير عن هذه المشاكل بطرق مختلفة. ويتطلب الأمر خبرة وتجربة لملاحظة هذه الأعراض والتغيرات لدى الأطفال بعناية واكتشاف أنها علامات على مشكلة أخرى. ومن المهم أيضًا أن يتم توجيه الأسر ودعمها فيما يتعلق بتعليم وتنمية أطفالهم وأساليب التأديب المناسبة. ولهذا السبب، من المهم جدًا أن يكون طاقم الحضانة مدربًا تربويًا. النظافة والبيئة المادية من السمات التي ينتبه إليها الأهل ولا يجدون صعوبة في ملاحظتها. ما يجب مراعاته هنا هو كيفية ترتيب البيئة المادية. على سبيل المثال، أين يتواجد الأطفال خلال أي نشاط؟ هل هذه البيئات مناسبة للقيام بهذا النشاط بشكل مريح؟ (على سبيل المثال، قد لا يكون وجود سجادة على الأرض حيث يتم الطلاء مناسبًا لراحة الأطفال ونظافتهم) ما مدى حماية السلالم؟ هل الحديقة وأدوات اللعب الخاصة بها متاحة لجميع الأطفال وهل هي كافية بما يتناسب مع عدد الأطفال؟ هل هناك مجموعة متنوعة من الألعاب؟ ما هي المواد المستخدمة؟ هل الأصباغ وغيرها ضارة إذا وضعها الأطفال في أفواههم؟ هل تُستخدم الألعاب والمواد التعليمية الأخرى فعليًا؟ من المهم أيضًا عدد الموظفين الذين يعتنون بالأطفال أثناء أوقات اللعب المجانية وساعات عمل الحديقة. لأن الأطفال يصبحون أكثر نشاطاً في الأماكن المفتوحة وتزداد احتمالية تعرضهم للأذى. لهذا السبب، من المهم زيادة عدد المعلمين والمعلمين المتواجدين عادةً خلال ساعات الحديقة والألعاب النشطة.
هناك مسألة أخرى مهمة جدًا وهي حجم الفصل. يجب أن تكون فصول ما قبل المدرسة حوالي 10-12 عامًا للأطفال بعمر 3 سنوات. معلم واحد لا يكفي لعدد أكبر من الأطفال. وقد يكون هذا العدد أعلى قليلاً في الفئتين العمريتين 4 و5. ومع ذلك، نظرًا لأنه سيكون من الصعب ضمان انتظام الأطفال في البيئات المزدحمة مثل الفصول الدراسية في المدارس الابتدائية، فسيتم حتما فرض انضباط أكثر صرامة، الأمر الذي سيتعارض مع الراحة والاهتمام الذي يحتاجه الأطفال.
ماذا تعلم الطفل في مرحلة الروضة؟ ما نوع المساهمات التي ستقدمها لحياتك الأكاديمية والاجتماعية المستقبلية؟
رياض الأطفال � إنها أول تجربة اجتماعية حقيقية في حياة الطفل. وهي البيئة الأولى التي يبتعد فيها الطفل عن البيئة التي يكون فيها هو المركز ويتلقى كل الاهتمام، ويشاركه الاهتمام والحب، ويتحرك في مجموعة بطريقة منظمة، ويتعلم الانتظار والصبر، ويتم دعمه. لتلبية جميع احتياجاته. بالذهاب إلى روضة الأطفال، يتعلم الطفل النظام أولاً. يستيقظ في نفس الوقت كل يوم ويذهب إلى المدرسة بنفس الترتيب. وهذا يوفر أيضًا النظام في الحياة المنزلية. يتعلم الذهاب إلى السرير في وقت معين وتناول وجبة الإفطار بانتظام. لديهم صداقات منتظمة ومستمرة. يبدأ في البحث عن أصدقائه ويصبح مطلوبًا منهم. أصبحت الصداقة وما يشاركونه مع أصدقائهم أمرًا مهمًا. بصرف النظر عن والديه، بدأ معلمه وأصدقاؤه في المدرسة في أن يصبحوا مهمين في حياته. يتعلم كيفية إقامة والحفاظ على العلاقات مع الآخرين. قد لا يضطر إلى حل المشكلات التي تنشأ في المنزل، ولكن إذا لم يتمكن من التعامل معها بالطريقة المناسبة في الحضانة، على سبيل المثال عندما يحتاج إلى مشاركة لعبته، فقد يصاب بخيبة أمل وبهذه الطريقة يتعلم حل المشكلات عبر وقت. تبدأ المفاهيم الاجتماعية مثل القبول والقبول في التطور واكتساب الأهمية. يحصل على فرصة التعلم من خلال العيش والمحاولة. يتم تدريس جميع أنواع المعرفة بالتفاعل مع المجموعة، ويتم تنفيذ خطة التدريس التي تناشد أكبر عدد ممكن من حواس الأطفال. ولهذا السبب، يتم تزويد الطفل ببيئة تعليمية غنية وأكثر استدامة وتسمح بالتفكير، مقارنة بالمعلومات غير المنتظمة والواضحة التي يتم تدريسها في المنزل. هذا النوع من التعلم يخلق رغبة وحاجة دائمة للتعلم لدى الطفل.
إن الأهمية الحقيقية لاكتساب كل هذه المعرفة والخبرة قبل سن السادسة هي أن هذه السنوات هي مهم جدًا لنمو الطفل العقلي والعاطفي. المعلومات المكتسبة خلال هذه الفترة سهلة التعلم ودائمة، وهي مهمة لتطوير عادات التعلم. من المعروف أن الأطفال الذين يلتحقون برياض الأطفال هم أكثر قدرة على التكيف والنجاح في المدرسة الابتدائية من أولئك الذين لا يلتحقون بها. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأطفال الذين تلقوا التعليم قبل المدرسي هم أكثر حظًا من حيث التكيف الاجتماعي ومهارات تنمية الصداقة. هناك أهمية أخرى للتعليم قبل المدرسي وهي مراقبة نمو الأطفال. لأن الآباء على دراية بمجالات نمو أطفالهم. قد لا يكون لديهم المعرفة والمهارات اللازمة لمتابعتها بعناية. بالإضافة إلى ذلك، قد يواجه كل طفل مشاكل في بعض مجالات نموه، وقد يعطي ذلك مؤشرات حول بعض المشاكل التي قد يواجهها في الأعمار اللاحقة. إن أفضل طريقة للتعرف على هذه الأعراض وتحديد التدخل الأنسب هو متابعة الطفل بانتظام في بيئة منظمة مثل روضة الأطفال.
كيف يجب على الأسر التعامل مع الأطفال الذين البدء برياض الأطفال؟
يعد البدء برياض الأطفال خطوة أولى مهمة جدًا لكل من الأسرة والطفل. تواجه العائلات العديد من المخاوف. يشعر الآباء بالقلق بشكل خاص بشأن الأطفال الذين يعتمدون بشكل مفرط على أمهاتهم والذين لم يتم تعليمهم القواعد أو تكليفهم بمسؤوليات في المنزل. لأن هؤلاء الأطفال بشكل عام لديهم المزيد من مشاكل التكيف. يجب تشجيع الأطفال على تلبية احتياجاتهم الخاصة منذ أن تبدأ مهاراتهم في التطور. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي تدريس القواعد حول قضايا مثل الأكل والنوم والتنظيف، وما إلى ذلك. بدءًا من عمر السنتين، يجب أن يتم إعلام الطفل تدريجيًا بمكان وكيفية التصرف. يجب عليه أن يبدأ في معرفة الفرق بين السلوكيات المرغوبة والسلوكيات غير المرغوب فيها. الاتساق مهم هنا. إن تلقي الاهتمام الإيجابي دائمًا تجاه السلوك المرغوب سيشجع الطفل على التصرف بهذه الطريقة. ويجب أن تتحقق رغباته ضمن حدود معقولة، وعليه أن يعلم أن بعض رغباته لا يمكن تحقيقها. وإلا فإن الطفل سيتوقع أن يلبي موقف الوالدين كل الطلب في كل بيئة يدخلونها، وسيصاب في النهاية بخيبة أمل ولن يرغب في الذهاب إلى روضة الأطفال. والطفل الذي حصل على الاستقلال بدلاً من علاقة التبعية لن يكون لديه الكثير من الاهتمام. مشكلة بدء الروضة.
من المناسب أن يختار الأهل الروضة التي سيذهب إليها الطفل بدون الطفل وأن يأخذوا الطفل بعد اتخاذ القرار. لأنه عندما يتم اتخاذ القرار باختيار الطفل، فإن معايير ليست مهمة بالنسبة لنا قد تكون مهمة للأطفال، وقد يكون هناك التزام باختيار منزل غير مناسب للغاية لأن طفلنا يريده. وقد نتأثر بهذا أيضًا.
عندما نقرر اختيار المنزل المناسب للطفل، فإننا يجب أن يقال أنه من الآن فصاعدا سوف يذهب إلى المدرسة حيث يمكنه ممارسة الألعاب وتكوين صداقات والحصول على معلومات جديدة، وفي يوم من الأيام يجب عليه مجرد الزيارة. وقد يكون من المفيد أن يكون وقت الزيارة وقت نشاط ممتع للأطفال. بعد زيارة الحضانة بأكملها والتعريف بالمعلمة الخاصة به، يستطيع مسؤول الحضانة إعطاء الطفل معلومات عن الحضانة. يجب عليك العودة في اليوم الأول دون البقاء لفترة طويلة. من المناسب بشكل خاص للأطفال بعمر 3 سنوات عدم البقاء في الحضانة لأكثر من 1-2 ساعة يوميًا في الأسبوع الأول. وفي الأسبوع الثاني يمكن زيادتها إلى 3-4 ساعات. إذا كان ذلك ممكنا، فمن الأفضل أن يحضر الطفل روضة الأطفال نصف الوقت طوال الفصل الدراسي، أو على الأقل لمدة شهرين. لأن البرنامج الذي يستمر طوال اليوم قد يكون مكثفاً جداً بالنسبة للأطفال بعمر 3 سنوات بسبب عدم نضجهم النفسي.
طرح الكثير من الأسئلة على الطفل، والثناء على الحضانة أيضاً الكثير، والاهتمام الزائد بما يأكله، والذهاب المتكرر إلى الحضانة والعناية بها يمكن أن يخل بانسجام الطفل. ينبغي عليك الحصول على معلومات عن الطفل من مسؤول الحضانة عندما لا يكون طفلك معك. بدلاً من إغراق الطفل بالأسئلة، يمكنك الاستماع إليه إذا قال شيئًا والتعبير عن مدى تقديرك له ومدى فخرك به لبدء المدرسة.
حتى عندما يبدو أن كل شيء يسير على ما يرام، قد يعلن طفلك فجأة في أحد الأيام أنه لا يريد الذهاب إلى روضة الأطفال بعد الآن. يجب أن تحاولي فهم مشكلته دون ذعر. لأن عدم رغبة الأطفال في الذهاب إلى رياض الأطفال لا يمثل عادة مشكلة في الحضانة. هناك أسباب عديدة، مثل قدوم أخ جديد، أو مشاكل مع الأم، أو اضطرابات في المنزل، قد تجعل الطفل يعلن أنه لا يريد الذهاب إلى روضة الأطفال. وفي هذه الحالة عليك التواصل مع المختصين في الروضة وطلب المساعدة منهم.
هل السلوك مثل الخوف من الذهاب إلى الروضة أو البكاء أو حتى الشعور بالغثيان في الصباح عادي؟ ما هو الموقف الذي يجب على الوالدين اتخاذه في مواجهة مثل هذا السلوك؟
من المتوقع أن يتمتع الطفل الذي يزيد عمره عن 3 سنوات بالنضج النفسي اللازم للذهاب إلى رياض الأطفال. ومع ذلك، قد يواجه بعض الأطفال صعوبة في الانفصال عن أمهاتهم، وبالتالي قد يكونون مقاومين للغاية للذهاب إلى رياض الأطفال. وحتى هذه المقاومة هي شبكة متطرفة
قراءة: 0
