الأطفال الموهوبون هم الأطفال الذين يقدمون أداءً أفضل من أقرانهم في بعض المجالات الخاصة ويحققون نجاحًا كبيرًا في هذه
. من الممكن أن نصادف أطفالاً موهوبين في جميع الثقافات وعلى كافة المستويات الاجتماعية والاقتصادية.
تتكون الموهبة من مزيج من الموهبة والإبداع والدافعية الموجودة لدى الإنسان، ويمكن للفرد الموهوب أن ينمي هذه الثلاثة المجالات من خلال تطوير أنها تظهر نجاحا كبيرا في أي مجال. (رينزولي، 1986)
يتميز هؤلاء الأشخاص بخصائص مثل النجاح الأكاديمي العالي، والموهبة في الأنشطة الفنية والرياضية، والقيادة في العلاقات الجماعية، والفضول والاهتمام بالاختراع والاكتشاف. الأطفال الموهوبون
هم الأطفال الحاصلون على درجات تقارب 130 فما فوق في اختبارات الذكاء القياسية.
العدوانية غير المعتادة في مرحلة الطفولة، وطول فترة الاهتمام، وسعة الخيال وقوة التخيل، وقلة الحاجة إلى النوم
, النشاط، والتقدم إلى مراحل النمو بسرعة أكبر، والملاحظة الدقيقة، والفضول الشديد، والذاكرة القوية، والتطور المبكر وغير العادي للغة، والقدرة على التعلم السريع، وفرط الحساسية، ومهارات التفكير وحل المشكلات، والكمال، وتطوير القدرة على اللعب بالأرقام ، الألغاز وألغاز الصور المقطوعة، الاهتمام الشديد بالكتب، طرح الأسئلة، التمتع بمجموعة واسعة من الاهتمامات، حس الفكاهة المتطور، القدرة على التفكير النقدي، صنع الاختراعات، القدرة على القيام بعدة أشياء في نفس الوقت. حيث إن القدرة على التركيز والإبداع يتم ملاحظتها بشكل متكرر في الفترات المبكرة للأطفال الموهوبين.(Jackson & Klein, 1997; Davis & Rimm, 1998).
يتم تحديدها من قبل الأشخاص العاملين في مجال الأطفال الموهوبين. أبسط معايير التشخيص هي كما يلي (Akarsu, 2001):
1) الأداء أعلى من أقرانهم في مجال مهارة واحد على الأقل
2) استخدام اللغة بفعالية
3) الفضول وإظهار الاهتمام الشديد ببعض المواضيع
/> 4) التعلم بسرعة
5) ذاكرة قوية
6) أن تكون شديد الحساسية
7) أن يكون لديك أشكال تعبير أصلية
8) تفضيل التجارب الجديدة والصعبة
br / > 9) تكوين صداقات مع كبار السن
10) التكيف بسرعة مع المواقف الجديدة
11) حب القراءة
إن الخصائص الملحوظة في الأطفال الموهوبين موجودة في جميع الأطفال إلى حد ما. هذه هي الميزات التي يمكن ملاحظتها
في r. ولكي يكون مؤشراً للموهبة، لا بد من ملاحظة العديد من هذه الخصائص لدى الطفل بمستوى يفوق المستويات الطبيعية التي تظهرها الفئة العمرية ذات الصلة (أكارسو،
2001)
يمكن للأطفال الموهوبين الحفاظ على انتباههم لفترات طويلة من الزمن، وبما أنهم يستطيعون استخدام ذاكرتهم بشكل أكثر فعالية، فإن إدراكهم وفهمهم وسرعات التعلم لديهم تكون أفضل. ولهذا السبب، تطورت السمات المعرفية مثل إقامة علاقات السبب والنتيجة بين الأحداث، واختزال المفاهيم المجردة في مواقف ملموسة، والتعميم أو التحليل. إنهم فضوليون ومهتمون، وأسلوب تفكيرهم التساؤلي يجعلهم قادرين على اكتشاف أشياء جديدة أو اختراع أشياء جديدة. إنهم جيدون جدًا في فهم مشاعر وأفكار الآخرين واستشعار نواياهم. إن طبيعتهم المثالية تزيد من وعيهم بالعديد من القضايا.
وهم أطفال يتمتعون بعمق عاطفي.
وبطبيعة الحال، على الرغم من أن الوراثة تلعب دوراً كبيراً في امتلاك الطفل مهارات معرفية جيدة أو موهوب في مجالات معينة.
; إن العامل الحاسم الذي يلعب دورًا مهمًا في مجالات مثل المهارات الاجتماعية والتنظيم العاطفي وتنمية الذات والشخصية هو البيئة. إن جوهر العوامل البيئية هو المواقف الأسرية.
وخلاصة القول، إذا كان ميراث الأطفال الموهوبين المعرض للنجاح مدعوماً بمواقف أسرية فعالة
، فستكون هناك سعادة ونجاح كاملان للطفل. وإلا فإن هذه البنية الداخلية الغنية والتي تعتبر ميزة للطفل قد تتحول إلى عيوب خطيرة في نمو شخصية الطفل. /> قد تثير غضبه.
- التساؤل قد يؤدي إلى صراعه مع السلطة.
- إن تحقيق النجاح بسهولة في المدرسة قد يقوض عادة الدراسة بانتظام.
- يتعلمون بشكل أسرع من الأطفال الآخرين ولديهم رغبة في التعبير عن أنفسهم.
قد يسبب اضطرابًا في بيئة الفصل الدراسي والاستبعاد في الصداقات.
- الآخرين قد يؤدي التقدم على الأطفال إلى تطوير مشاعر مزعجة لديهم، مثل التقليل من شأن أقرانهم
. وقد يزداد الاستقطاب عندما يبدأ وصف الطفل في المجموعة بأنه "متعجرف".
- وبما أنهم يشعرون بالملل بسهولة من الرتابة، فقد يتشتت انتباههم بسهولة في الأنشطة وقد تنشأ مشاكل في إكمال عملهم.
- لأنهم يتعلمون بسرعة، قد يواجهون مشاكل لفترة من الوقت.
- لأنهم يتعلمون بسرعة، فقد يصرون على القيام بأشياء كثيرة بطريقتهم الخاصة.
- بسبب بنيتهم العاطفية، قد يتأثرون بشدة بالفشل أو الرفض.
- بسبب وعيهم العالي، يمكنهم التعامل مع المشاعر السلبية (مثل عدم القيمة والفشل).br /> يواجهون مشاكل وقد يظهرون سلوكًا غير لائق مثل التحدث في الفصل، التشهير أو تنظيم الشخص الذي يرونه منافسًا للآخرين.
ومع تزايد مثل هذه المواقف، يصبح الرئيس غير ناجح بشكل متزايد في تنظيم انفعالاته وسلوكه. > يصبح الأطفال الموهوبون عرضة لبناء الذات السلبية. بناء واكتساب السمات الشخصية الإشكالية
في مرحلة المراهقة. إذا لم تكن هذه القدرات المهمة، والتي يمكن أن تأخذ الطفل إلى أماكن جيدة في المستقبل، مدعومة بمواقف أسرية فعالة، فقد يصبح ناجحًا ولكنه غير متوافق اجتماعيًا، وغير محبوب من أقرانه، وغير قادر على تأسيس علاقات دائمة. ولا ينبغي أن ننسى أن مفتاح السعادة الشخصية
هو التمتع بشخصية سليمة.
إن أهم عنصر في المواقف الأسرية الفعالة هو وضع حدود للطفل. في بيئة لا توجد بها قواعد، سيشعر الطفل بالضياع بعد فترة. لأن الحدود بمثابة العلامات التي توضح للطفل الطريق للوصول إلى هدفه. بعض النقاط التي يجب مراعاتها عند وضع حدود فعالة للأطفال الموهوبين هي كما يلي:
1) من الضروري الانتباه إلى ما إذا كانوا قادرين على تحمل الحرية أو المسؤولية المعطاة لهم.
2) هو/ كما يجب ذكرها عند وضع القواعد، فمن الضروري منحهم الحق والاستماع لمشاعرهم.
3) من المهم مساعدتهم على استكشاف الخيارات المتاحة لهم أثناء اتخاذ الخيارات.
4 ) ولا بد من مواجهتهم لعواقب اختياراتهم دون الإضرار بهم ومنحهم الفرصة لتجربة هذه العواقب.
إضافة إلى المواقف السلبية أو السلبية التي لا يستطيع الطفل فيها تنظيم انفعالاته إن القدرة على إجراء محادثات فعالة خلال الأحداث اليومية أمر ضروري للتواصل الفعال. كما ذكرنا أعلاه، يحتاج هؤلاء الأطفال، الذين يعانون في كثير من الأحيان من فيضانات عاطفية، إلى التوجيه للتعامل مع عواطفهم. خاصةً
عندما ينفتحون عليك، يمكنك أن ترى أن أخطر خطأ يرتكبونه هو مقارنة أنفسهم باستمرار بالآخرين
. قد يأتون إليك بشكاوى مثل "إنه ناجح، وأنا لست كذلك"، "إنه يحصل دائمًا على العلامات الكاملة، وأنا أرتكب الأخطاء دائمًا"
"المعلم يحبه أكثر من غيره". إن انخراط الطفل في هذه المقارنات يزيد من حدة مشاعره. لهذا السبب عليك أن تفهم بالضبط ما الذي ينزعج منه طفلك في المواقف التي يعبر عنها، وتلتقط أفكاره المختلة أو الخاطئة وتنقذه من تلك الأفكار. على سبيل المثال، قد يُطلب من الطفل الذي يجري مقارنات اجتماعية أن يحتفظ بمخطط نجاحه الخاص حتى يتمكن من التركيز على نفسه. وبهذه الطريقة سيتم دحض اعتقاده بأنه فاشل وسيبتعد عن المقارنة الاجتماعية.
كما تحتاج الأسرة إلى متابعة احتياجات الأطفال وخلق مساحات لهم لهم للكشف عن إمكاناتهم الحالية. قد تكون هذه أنشطة فنية مثل الرسم أو الموسيقى، أو مسابقات يمكنهم من خلالها اختبار معارفهم ومهاراتهم. وبطبيعة الحال، من أجل القيام بذلك، من المهم للعائلات أن تكون على اتصال دائم مع معلميها. في بعض الأحيان
يتم الحصول على معلومات مهمة عن الأطفال من خلال ملاحظتهم في بيئتهم الطبيعية، مما يجعل ملاحظات المعلم ذات قيمة.
مع العالم النامي، تسارع تدفق المعلومات وسهولة الحصول عليها تساعد المعلومات الأطفال على تطوير أنفسهم عقليًا
وفي حين أنها تساعد، إلا أن نموهم النفسي والاجتماعي قد يظل للأسف في الخلفية
. وفي الحقيقة بالطبع الأهم إلى جانب النجاح الدراسي هو أن يعرف الطفل نفسه جيداً
، ويعرف ما يريد، ويتعلم التحكم في نقاط ضعفه الشخصية. يمكن للأسرة أن تدعم النمو النفسي والاجتماعي للطفل من خلال مواقف مثل وضع حدود للطفل، ومساعدته على تنظيم انفعالاته، وخلق مساحات مناسبة له لتحقيق ذاته. ومع ذلك، عادة ما تضم العائلات هذه المجموعات ومجموعات مماثلة. أثناء تطوير كل هذه المهارات، قد تواجه مقاومة شديدة لدى الطفل. بالإضافة إلى ذلك، قد يفشلون في كثير من الأحيان في فهم ما يحتاجون إليه ويريدونه. وعندما لا يمكن حل هذه المشكلات، فقد تتطور مشاكل مثل الاكتئاب، واضطرابات القلق، والرهاب المدرسي، وفقدان الحافز، ومشاكل سلوكية. في مثل هذه الحالات، من المهم أن تستشير الأسرة أحد المتخصصين.
في واقع الأمر، سيكون من المفيد للأطفال أن يكون لديهم أخصائي يلتقون به بانتظام ويقيمون علاقة ثقة
بدون أي مشاكل تنشأ. في الحقيقة، المشاكل المذكورة أعلاه هي مشاكل ذات خطورة كبيرة لحدوثها
وكما هو الحال مع كل مشكلة، من الأفضل حل المشكلة قبل أن تكبر.
قراءة: 0
