اللاأدائية

تعذر الأداء كاضطراب في النطق؛ هو اضطراب في التخطيط الحركي للكلام يتميز بصعوبة نطق الأصوات والمقاطع والكلمات. لا يمكنهم تسلسل الحركات الحركية المناسبة بشكل صحيح لتشكيل المقاطع والكلمات، أي أنهم لا يستطيعون التخطيط لها. الاضطراب الحركي هنا ليس ضعف العضلات. يعرف الأشخاص الذين يعانون من اضطراب الكلام هذا ما يجب أن يقولوه ولكن لا يمكنهم قول ذلك بالطريقة التي ينبغي لهم. لا يوجد ضعف في العضلات، لكن لا يمكنهم تنسيق حركات العضلات المناسبة للكلام. بالإضافة إلى ذلك، قد تختلف شدة الصوت. لذلك، عندما يريدون أن يقولوا كلمة "كتاب"، قد يقولون "هيكل" بدلاً من "تيباك" أو "باب".

يمكن رؤية تعذر الأداء النطقي بطريقتين.

• تعذر الأداء النطقي المكتسب؛ هو تعذر الأداء النطقي الذي يحدث نتيجة لسكتة دماغية أو تلف في الدماغ بعد اكتمال التطور الطبيعي للكلام ويمكن رؤيته في أي عمر.

• تعذر الأداء الكلامي التنموي. تعذر الأداء النطقي هو تعذر الأداء الخلقي في النطق الذي يظهر عند الأطفال وهو أكثر شيوعًا عند الأولاد منه عند البنات.

في حين أن مشاكل النطق التنموية يمكن أن تتحسن تلقائيًا، إلا أن الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء لا يمكنهم تحسين حديثهم الذاتي دون تلقي علاج النطق. لا يُظهر تطور الكلام لدى الأفراد الذين يعانون من تعذر الأداء تطورًا طبيعيًا.

هؤلاء الأطفال؛

• يُعتقد أن فترات "الأب" الخاصة بهم تكون أكثر هدوءًا عندما يكونون كذلك. الأطفال.

• قد تخرج كلماتهم الأولى متأخرة ويصدرون بعض الأصوات بشكل غير كامل أثناء التحدث.

• الذخيرة الصوتية محدودة.

• لا يمكنهم تجميع الأصوات والمقاطع معًا بالترتيب الصحيح.

• لا يمكنهم تجميع الأصوات معًا في مجموعات مختلفة والانتظار فترات طويلة بين الأصوات، قد يكون ذلك ممكنًا.

• يقومون بتبسيط الكلمات واستبدال الأصوات التي لا يستطيعون قولها بأصوات يمكنهم قولها بسهولة أكبر.

• قد يواجه الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء صعوبة في تناول الطعام.

• قد يواجه الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء صعوبة في تناول الطعام.

• p>

• يرتكبون أخطاء صوتية غير متناسقة وغير مناسبة للعمر.

• اللغة الاستقبالية أفضل من اللغة التعبيرية.

• يتحدثون بشكل أفضل عندما يقلدون.

• يرتكبون المزيد من الأخطاء في الكلام العفوي.

• قم بحركات الفم لديهم صعوبة في التحدث.

• يرتكبون المزيد من الأخطاء ويجدون صعوبة في التحدث بالكلمات الطويلة والمعقدة.

• الأخطاء الصوتية هي تتعارض. قد ينطقون صوتًا بشكل صحيح في كلمة واحدة ولكن بشكل غير صحيح في كلمة أخرى.

• وقد يواجهون أيضًا مشاكل في تذكر الكلمات.

بالإضافة إلى ذلك، قد يعاني بعض الأطفال من صعوبات حركية دقيقة أو فرط الحساسية أو عدم الحساسية في منطقة الفم. قد يواجه هؤلاء الأطفال صعوبة في تعلم القراءة والكتابة. عند التخطيط للعلاج للأشخاص الذين يعانون من تعذر الأداء، يجب تقييم ودعم المهارات الحركية الدقيقة للطفل.

علاج تعذر الأداء النطقي؛

بما أن اضطراب النطق متغير، فإن برنامج العلاج يختلف أيضًا من شخص لآخر. وبما أن التعلم يحدث من خلال التكرار، فيمكن استخدام تكرار المقاطع والكلمات والجمل في العلاج. وبما أن سرعة التعلم لكل شخص ستكون مختلفة، فيجب تحديد وتيرة العلاج على أساس فردي. لكي يتمكن من القيام بالكثير من التكرار، يوصى بأن يتلقى الشخص العلاج مع معالج النطق لمدة 3-4 جلسات في الأسبوع.

_{قراءة: 0}