إننا نرى أن أطفال اليوم مجهزون جيدًا ومدركون ومدركون لأنهم يكبرون مع آباء أكثر وعيًا وفي ظروف يتوفر فيها الكثير من التحفيز. لهذا السبب، من المؤكد أن التعليم والتدريب في سن مبكرة سيكون داعمًا ومفيدًا للغاية، وليس ضارًا. ولهذا السبب تزايدت أهمية التعليم قبل المدرسي في السنوات الأخيرة وتم التأكيد على ضرورة التعليم في الحضانة ورياض الأطفال.
الطفل الذي يبلغ من العمر 5 سنوات يكون جاهزاً لرياض الأطفال أو النظام التعليمي. التي ستوفر التعليم والرعاية في هذا المستوى، فترة الخمس سنوات هي الفترة التي تتطور فيها المهارات الحركية الإجمالية للطفل، ومع ذلك، فهي الفترة التي لا يزال فيها التطور في مجالات المهارات الحركية الدقيقة غير ناضج. وفي المجالات الاجتماعية والعاطفية، يلعب ألعابًا نشطة مع أقرانه، مثل اللعب المنزلي وما إلى ذلك، والتي تسمى ألعاب الزاوية. يمكنه إعداد الألعاب ومواصلتها، وإذا شعر أن الشخص الآخر يتقبله، فإنه سيجد الشجاعة للتعبير عن نفسه، بالطبع، بالمستوى الذي يسمح به تطوره اللغوي والمعرفي. إن التصورات الملموسة والتلميحات والشكوك ونبرة الصوت العالية والحشود تجعله غير مرتاح. تستمر فترة انتباههم حوالي 20 دقيقة. بالإضافة إلى ذلك، فهو لا يزال بحاجة إلى دعم في مهاراته في الرعاية الذاتية، فهو يختبئ في سرواله لأنه لا يستطيع النهوض من اللعبة، ويحبس بوله الكبير عندما يشعر بالقلق، ويتجاهل عندما لا تسير الأمور كما يريد، ويتصرف ببطء. يمسك بقلم الرصاص، ولكن لكي يرسم أو يرسم، فإنه يشعر بالملل بسرعة، ويحتاج إلى الحركة والاهتمام بالأشياء المختلفة من حوله. وعندما يشعر بالفشل، سيتوقف عن نشاطه ويبدأ من جديد بتحفيز من معلمته أو والدته. من الطبيعي أن الأطفال في هذا العمر لن يكونوا قادرين على التعامل مع نهج المعلم والعلاقات مع الأقران وكفاءة الرعاية الذاتية والمستوى الأكاديمي والتوقعات والمسؤوليات على مستوى الصف الأول المعروف اليوم. قد يكون ذكياً جداً، لكن مهاراته في التأقلم العاطفي وردود أفعاله ستكون على مستوى عمره، أي كالطفل البالغ من العمر 5 سنوات.
ما هي فروق النمو بين الطفل حديث الولادة؟ وطفل عمره 11 شهرًا في مجالات المهارات الحركية والاجتماعية والعاطفية والمعرفية واللغوية إن الاختلافات التنموية بين طفل يبلغ من العمر 5 سنوات و0 شهرًا وطفل يبلغ من العمر 5 سنوات و11 شهرًا كبيرة تمامًا. فإذا قمنا بإدراج هاتين الفئتين العمريتين في بيئة التعليم والتدريب معًا، سنزيد من ثقة الصغار بأنفسهم. ومن المحتم أن ينخفضوا في درجاتهم، ويشعروا بالنقص، ويخافوا من المدرسة، ويعانوا من مشاكل في علاقاتهم مع الأصدقاء، ويصبحوا انطوائيين أو سريعي الانفعال، ويضطربون في أنماط النوم والأكل، ويعانون من مشاكل في الرعاية الذاتية، وبالتالي يشعرون بالخجل. هذه بالطبع رهاب المدرسة وقلق الانفصال وما إلى ذلك. وسوف يجلب أيضا مشاكل غير مرغوب فيها. أن يكون في منطقة مهارات حركية غير مستعد لها، وأن يرى أصدقاءه الذين يمسكون بالقلم ويكتبون أفضل منه، ويستمع إلى المعلم، ويسمع ما أحسن، ويحصل على الجوائز، ويتعرض لأسلوب السلطة الذي ليس هو عليه جاهز، لا يعرف ماذا يفعل عندما يتعرض للسخرية، وعدم القدرة على الأداء مثل الآخرين في الألعاب النشطة، ويعاني من الإقصاء... وليس من المستغرب أن تكون نتيجة كل هذا مؤلمة للطفل أن يعيشها في بيئة يشعر فيها بأنه غير مرغوب فيه وغير مقبول كل يوم. إنها ليست نتيجة غير متوقعة أن يصبح هؤلاء الأطفال شبابًا غير آمنين في سنواتهم الأخيرة، ولديهم مواقف سلبية تجاه المدرسة، ولديهم العديد من مشاكل التكيف التي سيجلبها ذلك.
يعتمد التعليم والتدريب على إن عمر الأفراد ومستويات نموهم (الحركية الإجمالية، والحركية الدقيقة)، واللغة، والمعرفية، والاجتماعية، والرعاية الذاتية، والعاطفية) هي أهم الأدوات الضرورية للأفراد لدعم وتحسين تطورهم في جميع المجالات، إذا ملائم. ويجب استخدام هذه الأدوات بالتوازي مع التطوير ودون إزعاجه.
قراءة: 0
