شعور الغيرة متأصل في الناس. ومع ذلك، خاصة عند الأطفال، فإن الشعور بغيرة الأخوة ينجم عن السلوك الخاطئ لوالديهم. إن غيرة الطفل تجاه أخيه ترتبط كلياً بموقف الوالدين. عندما يأتي طفل جديد إلى المنزل وتعتني به الأسرة بأكملها، يشعر الطفل بالقلق من عدم حب والديه له.
وخاصة اهتمام الوالدين المستمر بالطفل، وإحضاره المستمر الهدايا من قبل من يأتي إلى المنزل، أو عدم الاهتمام به يخلق الخوف والقلق. بهذه الأفكار يضطرب السلام الداخلي للطفل. فالطفل الذي يغضب بسهولة، ويبكي، ولا يأكل كرد فعل، ولا يلتزم بالقواعد، يتفاعل مع كل هذه السلوكيات. وفي المراحل الأكثر تقدمًا، قد تظهر مواقف مختلفة مثل إيذاء الأخ، ونوبات الغضب، والانسحاب، وانخفاض النجاح في المدرسة.
قد تنشأ الخلافات بين الأشقاء لأسباب مختلفة. في مثل هذه الحالات، يجب على الآباء التعامل مع الموقف من خلال نهج موجه نحو الحل بدلاً من التمييز بين الصواب والخطأ. وينبغي أن يقدم حلاً دون الانحياز أو إلقاء اللوم على أي من الجانبين بجمل مثل "إنه أخوك، أنت الأكبر". في الواقع، يجب عليهم تشجيع الأطفال على إيجاد الحلول الخاصة بهم. إذا لم يتمكنوا من تقديم أي حلول، فيمكن للوالدين التوصل إلى حلول خاصة بهم، ولكن يجب أن يتم ذلك دون ترك أي من الطرفين في موقف صعب ودون تقويض سلطتهم. إذا وصلت حجج الأطفال إلى مستوى العنف، فيجب بالتأكيد إيقاف الشجار في تلك اللحظة وإعطاء رسالة واضحة مفادها أن هذا غير مقبول تحت أي ظرف من الظروف.
توصيات لأولياء الأمور
-أولاً وقبل كل شيء، يجب على الآباء محاولة الاسترخاء. يتأثر الأطفال بتصرفات البالغين من حولهم. إذا كان الوالدان قلقين بشأن رد فعل الطفل الأكبر سناً تجاه أخيه، فسيكون الطفل متوتراً أيضاً.
-بدلاً من رفض وتجاهل المشاعر السلبية تجاه الأخ، من الضروري قبولها ومحاولة التغلب عليها. التعرف عليهم. على سبيل المثال، يقول الطفل: "أمي، أنت تعتنين دائمًا بالطفل". عندما قال: "لا على الإطلاق، ألم أقرأ لك كتابًا للتو؟" بدلًا من القول: "أنت لا تحبين أنني أقضي الكثير من الوقت مع الطفل". إذا قلت "لا، أنا لا أحب ذلك على الإطلاق". يمكنك منحه الفرصة للتعبير عن مشاعره بالقول.
- تجنب المقارنات بين الأشقاء. مهم.
-جملة مثل "كم هو شقي، يبكي طوال الوقت ويتعبني، لكني أحبك أكثر" التي تقال عن الطفل لن تجدها مقنعة لدى الطفل بل على العكس قد يظن أنك تريدين خداعه. وهذا يضر بثقة الطفل في الوالدين.
-التسامح الشديد مع الطفل حتى لا يشعر بالغيرة يزيد الوضع سوءاً. على سبيل المثال: لا ينبغي السماح للطفل الذي كان ينام بمفرده سابقًا بالنوم مع والديه.
-يجب التوضيح بوضوح أنه لن يُسمح له بإيذاء الطفل. إذا قام الطفل بأذى لأخيه فمن المهم عدم المبالغة في رد الفعل وتحذيره دون أن يغضب (أو قد يكرر هذا السلوك لإزعاجك). وسواء فهم الطفل الرسالة أم لا، فمن الصواب عدم ترك الأخوين بمفردهما. (لا يستطيع الأطفال فهم ما إذا كانوا يتسببون في الأذى حتى يبلغوا الخامسة من العمر). وسيكون من الخطأ محاولة إبعاد الطفل عن الطفل بمواقف تحتوي على قلق مفرط.
-يجب إعطاؤهم مسؤولية التعامل مع المعارك. إرحل هناك، لا تدعه يستغلك. ومع ذلك، عليك التدخل عندما تشعر أن الوضع يسير بشكل سيء. على سبيل المثال؛ مثل التسبب في الأذى الجسدي لبعضهم البعض. وكلما ابتعدت عن الموقف، كلما زاد إبداع الأطفال في حل النزاعات فيما بينهم.
-بدلاً من توجيه انتباهك بشكل فوري إلى الطفل الذي يسبب المشاكل، عليك الانتباه إلى الطفل الذي هو كذلك. المتضرر، وعدم وصف أخيه بـ "الضحية والمظلوم".
- عندما تشعر بالغيرة بين الأشقاء، يجب بذل الجهود لخلق بيئة تقربهم من بعضهم البعض، بدلاً من إبعادهم عن بعضهم البعض.
تأثير ترتيب الميلاد على سمات الشخصية عند ألفريد أدلر
"صبي يبلغ من العمر خمس سنوات، وهو أكبر الإخوة."
"هناك موقف شائع عند الأطفال الأكبر سنًا؛ فهم دائمًا يخافون من الإطاحة بالعرش. لديهم فهم استثنائي للقوة والسلطة، ويعتبرون القوة والسلطة أسمى شيء في الحياة، ويقاتلون من أجل هذه القضية. نادرًا ما تصادف أفرادًا ملتزمين بقواعد الحياة مثل الطفل الأكبر. الطفل الثاني هو عدو لا هوادة فيه للقواعد والمبادئ. إنه ضد سلطة من جانب واحد، ويعتقد أن كل شيء يمكن أن يكون مختلفا. إنه ليس على استعداد للإيمان بالقوة المعجزة للقواعد والقوانين الطبيعية، ويميل إلى إظهار أنه في جميع الظروف لا يوجد شيء اسمه قواعد. ولذلك، فإن هذا الطفل حساس للغاية بشأن القوة والسلطة ويحاول استعادة العرش. وكانت هذه الفكرة التي ظهرت في ثلاثينيات القرن العشرين موضوعًا للعديد من الدراسات. وفقًا لأدلر، على الرغم من أن الأشقاء داخل الأسرة يشتركون في العديد من الأشياء المشتركة، فإن المعنى الذي ينسبه كل فرد لأنفسهم داخل الأسرة يختلف بسبب ترتيب ميلادهم. يتحدث أدلر في الواقع أكثر عما يجلبه ترتيب الميلاد. وهذا يعني أن الأطفال يقيمون نوع المكانة والقيمة التي يتمتعون بها في نظر والديهم (جاكير وشين، 2012). وفقًا لأدلر، يتمتع المواليد الجدد بفرصة أن يكونوا مركز اهتمام وحب والديهم. بينما يعاني الوالدان من الإحراج الناتج عن إنجاب طفل، يستمتع الطفل بكونه مركز الاهتمام الوحيد ويؤسس سلطته. لكن وصول طفل ثانٍ إلى الأسرة يشكل صدمة خطيرة للطفل الأول. إن تقسيم اهتمام والديه والوقت المخصص له إلى قسمين هو إحدى النقاط التي يجد صعوبة في الاعتياد عليها. ومع ولادة أخيه، يبدأ في تحمل المسؤوليات. يصبح واعيا لكونه عظيما. الطفل الأول هو المهيمن اجتماعيا والأكثر نجاحا. وقد لاحظت العديد من الدراسات أن النجاح الأكاديمي يكون أعلى عند الطفل الأول منه عند الطفل الثاني. ويعتقد الباحثون أن سبب هذا النجاح هو أن الطفل يتعلم كل شيء بنفسه بسبب قلة خبرة الوالدين. يقال أن الطفل الأوسط العالق بين شقيقين هو دائما الأقل حظا. ادعى أدلر أن الطفل الأوسط كان تنافسيًا ودبلوماسيًا. ومن الجدير بالذكر أن لديهم صفات الاعتدال والوساطة. توازن الحب والاهتمام بين الطفل الأول والطفل الثاني مهم جداً. الأم والأب عليهما مسؤولية كبيرة هنا. إن قدرة الوالدين على توزيع الحب والاهتمام بشكل متناسب يمكن أن تقلل من الآثار السلبية للغيرة بين الأخوين. عدم التناسب بين الآباء أو البيئات التنافسية فوق الطبيعية التي نشأت في الربع الثاني إنه فعال في جعل الطفل متمردًا. وفي الوقت نفسه، من الخطأ أن يتوقع الوالدان أن الطفل الأول سينضج بعد سنه وأن يقوم بالمسؤوليات المفاجئة على أكمل وجه تجاه أخيه. ادعى أدلر أن الطفل الأصغر كان أنانيًا ومتطلبًا لأنه اعتاد على الاعتناء به. وهي في منافسة مع النماذج التي سبقتها. إن وجود شخص يتم عرضه باستمرار كمثال يمكن أن يخلق سلوك رؤية الذات على أنها أقل شأنا من الآخرين في آخر مولود. إن وجود مجموعة واسعة من بيئات التواصل يساعده على تطوير مهاراته الاجتماعية. عادة ما يظهر الطفل الأصغر نفسه من خلال النشاط في الحياة الاجتماعية. وبحسب أدلر فإن اختلاف مواقف الأمهات والآباء تجاه أبنائهم أو العلاقة بين الأشقاء حسب ترتيب الميلاد تلعب دورا فعالا في اكتساب الأطفال الشخصية والعادات السلوكية. من الممكن أن تؤثر هذه المعاملة التفاضلية على شخصيات الأطفال، لكن من المستحيل تحديد كيفية ذلك بالضبط، لأن تأثيرات ترتيب الميلاد لا يمكن فصلها عن عوامل أخرى مثل الجنس، وفارق السن بين الأشقاء، والحالة الاجتماعية والاقتصادية (جاريت، 2013). لقد أثبتت فكرة أن ترتيب الميلاد يؤثر على الشخصية، على الرغم من شعبيتها الكبيرة، أنها مثيرة للجدل إلى حد كبير، حيث لا يوجد سوى القليل من الأدلة العلمية التي تدعمها. ومع ذلك، فإن دراسة حديثة تضفي بعض المصداقية على هذه القضية. أظهرت دراسة أجريت عام 2009 أن الولادة متأخرة لها تأثير سلبي، وإن كان صغيرًا، على معدل الذكاء.
قراءة: 0
