الأطفال والعنف

العنف؛ حسب تعريف TDK؛ إنها درجة الحركة والقوة. يتم تعريفه على أنه فائض من العاطفة أو العمل. يبدأ الأطفال في إدراك الشعور بالعنف من الخارج خلال فترة ما قبل المدرسة. العنف هو عاطفة موجودة منذ ولادة البشرية. يعتقد سيغموند فرويد أن لدينا غريزتين أساسيتين، هما الحياة الجنسية والعنف، ويرى أن بعض الناس يستطيعون التعامل مع هذه الميول العدوانية والعنيفة بآليات الدفاع، بينما يعبر البعض عنها بطرق مختلفة. والرأي الآخر ينتمي إلى باندورا ويقول إن العنف والعدوان يتم تعلمهما من خلال الملاحظة. مثل السلوكيات الإيجابية، يمكن أيضًا تعلم السلوكيات السلبية من خلال الملاحظة.

"العنف يولد العنف".

ما هي أسباب العدوان عند الأطفال؟

العدوانية ويمكن رؤية العنف بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. بادئ ذي بدء، من المهم ملاحظة ما إذا كان الطفل يستطيع التعبير عن نفسه. لا يميل الأطفال إلى أن يصبحوا عدوانيين في البيئات التي يمكنهم فيها التعبير عن أنفسهم أو تتاح لهم الفرصة للتعبير عن أنفسهم. لأن البيئة التي يريد أن يقولها توفرها له والديه ومعلميه وغيرهم من الأشخاص المحيطين به. يمكن أن يحدث العنف في حياة الأطفال في ظروف مختلفة وبدرجات مختلفة. لا يقتصر العنف على الضرب فحسب، بل إن التجويع والحبس في المنزل أو الغرفة والصراخ والشتائم والإذلال هي أيضًا أشكال من العنف.
 

• مواقف الوالدين والحفاظ على الأطفال باستمرار طلب تحت السيطرة

• سلوك الوالدين غير المتسق تجاه الطفل

• تعرض الطفل المتكرر للعنف الجسدي أو اللفظي

• عدم تلقي الاهتمام الكافي

• الخلافات بين الوالدين (على سبيل المثال، صراخ الأب على الأم لجعلها تفعل شيئًا ما، أو الطفل معتقدًا أنني أستطيع الحصول على ما أريد بهذه الطريقة)

• دعم ميول الطفل العدوانية من قبل الأسرة (على سبيل المثال، توجيه الطفل للرد بنفس الطريقة على من يرتكب العنف ضده أو قبول الموقف نتيجة سلوكه السيئ)

• الشاشة (التليفزيون، ألعاب الكمبيوتر وغيرها)

ما الذي يجب فعله؟ & ملحوظة ص؛

تؤثر عوامل مثل البيئة والشخص والموقف على سلوك الأطفال. من المهم الوصول أولاً إلى جذر السلوك وتحديد سلوك الطفل. ومن الضروري تحديد المواقف والبيئات التي يقوم فيها بهذا السلوك. يجب معرفة أسباب السلوك المحدد ويجب أخذ العوامل بعين الاعتبار عند القيام بذلك. ومن ثم يجب التحقيق في أسباب السلوك المكتشف. وفي المرحلة الأخيرة يجب وضع حلول بديلة لتحل محل السلوك الحالي. على سبيل المثال، طريقة حل المشكلات التي يتبعها الطفل الذي يتشاجر مع أصدقائه على لعبة ما؛ يعتبر الدفع والأخذ أفضل وسيلة لتصحيح الأخطاء في حل المشكلات من حيث السلوك والبيئة والأسلوب. ومن المهم توعية الطفل بالطرق المختلفة التي يمكنه استخدامها لعلاج هذه المشكلة. إذا مررنا بنفس المثال؛ ويمكن توجيههم بطرق مثل مشاركة الألعاب أو اللعب في وقت وترتيب معين. ويمكن أن يتم العصف الذهني من خلال التفكير في هذه الأفكار معًا.

يجب ترك الطفل العدواني في لحظة الغضب بمفرده في بيئة تهدأ ويجب إعلامه بأنه سيتحدث بعده. بتهدئة. يمكنك البدء في التواصل معه بالعبارات التي تظهر أنك تفهمين الشعور الذي يشعر به. على سبيل المثال، اتباع نهج متعاطف مع جمل مثل "أرى أنك غاضب الآن، أعتقد أنك واجهت شيئًا جعلك غاضبًا" سيجعل التواصل أسهل. المرحلة التالية من التواصل هي تمكين الناس من التعبير عن مشاعرهم وأفكارهم. في لحظات الغضب، يجب السيطرة على الآباء والأطفال. إذا تعاملت مع طفل غاضب بنفس الطريقة، فلن يتم تحقيق أي نتائج وسيبدي الطفل مقاومة.

تكرار الصفات السلبية على الأطفال يجعلهم يشعرون بالقبول حتى لو لم يكونوا مصابين بهذه الحالة. وقد يحاولون أيضًا تبرير أفعالهم من خلال الإشارة نفسها إلى أنفسهم. وينبغي تسليط الضوء على السلوكيات الإيجابية وتحفيزها. بالإضافة إلى ذلك، يعاني الطفل من التوتر والطاقة الناتجة عن العدوان. ويجب التأكد من أن الطفل يستطيع إطلاق هذه الطاقة من خلال الألعاب أو الرياضة أو الأنشطة الأخرى.

 

_{قراءة: 0}