قد تواجه العديد من الأسر صراعات مع أبنائها بسبب شعور طفلهم بالملل بسهولة أثناء أداء الواجبات المنزلية، أو عدم القدرة على الانتباه للدرس، أو النشاط الزائد، أو شكاوى المعلمين في المدرسة بهذا الخصوص. أول ما يتبادر إلى أذهان الأسر والمعلمين في مثل هذه المواقف هو ما إذا كان الطفل يعاني من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.
يتم تعريف اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على أنه مرض وراثي وعصبي بيولوجي. يحمل 3 مجموعات مختلفة من الأعراض. هو اضطراب يحدث فيه نقص الانتباه وفرط النشاط والاندفاع معًا، بدرجات مختلفة، أو في بعض الأحيان بمفردها. ويمكن رؤية هذا الاضطراب ليس فقط عند الأطفال، بل أيضًا عند المراهقين وحتى البالغين.
من أجل إجراء هذا التشخيص؛ يجب أن تكون الأعراض موجودة قبل سن 12 عامًا ويمكن رؤيتها في بيئتين على الأقل (المنزل، العمل، المدرسة، إلخ)، ويجب أن تكون نوعية الحياة الاجتماعية أو المهنية أو الأكاديمية ضعيفة ويجب ألا تكون ناجمة عن مرض عقلي آخر. اضطراب، ويجب أن يكونوا حاضرين لمدة لا تقل عن 6 أشهر.
في بيئة الفصل الدراسي، يجد هؤلاء الأطفال صعوبة في الانتباه والاستماع إلى ما يقال والالتزام بالقواعد، فهم غير منظمين وغير منظمين، والنسيان أمر صعب. من الشائع أثناء أداء مهمة ما، أنهم يظهرون سلوكًا متهورًا، ويتحدثون بشكل مفرط، وليس لديهم الصبر لانتظار دورهم. إنهم يفقدون ممتلكاتهم باستمرار. كما أنها تفشل عند التشغيل في وقت واحد. أيديهم وأقدامهم متململة، ويقفون باستمرار حتى في المكان الذي يجب أن يجلسوا فيه، ويركضون بلا هدف في الفصل الدراسي. لا يمكنهم إكمال المهمة حتى النهاية. يقاطعون الآخرين باستمرار، وعندما يُسألون سؤالاً يجيبون قبل إكمال السؤال.
فهل كل طفل نشط هو طفل مفرط النشاط؟
هناك خصائص مميزة بين الأطفال النشطين والمفرطين في النشاط الطبيعي. يكون سلوك الطفل النشط عادة متناغمًا ومستمرًا وهادفًا. إذا كانت هناك بيئة مقيدة ويحتاج الطفل إلى تركيز انتباهه تقل حركته، ولكن عندما يتعرض للتوتر تزداد حركته.
يكون سلوك الطفل المفرط النشاط اعتباطياً وبلا هدف. إذا كانت هناك بيئة مقيدة ويحتاج إلى تركيز انتباهه، تزداد حركة الطفل. فبينما يهدأ الطفل مفرط النشاط في البيئات المثيرة، تزداد حركته في المواقف العادية.
اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. الأطفال ذوو الإعاقة لديهم جوانب قوية وجوانب ضعيفة. يتمتع هؤلاء الأطفال بالعديد من الخصائص الإيجابية مثل كونهم فضوليين ومتحمسين ومليئين بالطاقة، والقدرة على التواصل بسهولة مع الآخرين، والحساسية الشديدة تجاه العدالة والظلم، والتعاطف، وحب المخاطرة، والمرح والتعاطف.
يتمتع المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بالعديد من الخصائص الإيجابية، فبدلاً من التركيز على السلوك السلبي للأطفال يجب عليهم تعزيز سلوكهم الإيجابي ومحاولة حل المشكلات من خلال ممارسة الألعاب مع الطفل.
الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يجب أن يتجنبوا الكلمات التي تحتوي على مدح معلميهم أو أولياء أمورهم. لأن الحمد؛ لا ينبغي التقرب من الطفل بكلمات الثناء، لأن ذلك قد يضغط على الطفل ويمنع نمو جوانبه الضعيفة. فبدلاً من عبارات المبالغة والثناء مثل "أنت عبقري، أنت أذكى طفل في الفصل، لقد رسمت أجمل صورة رأيتها في حياتي، أنت وحدك من يستطيع التعامل مع هذه المهمة"، تقدير مثل "أنت تقوم بعمل مجهود في أداء واجبك المنزلي، أعتقد أنك ركزت انتباهك جيدًا، أهنئك على هذا السلوك" يجب استخدام التعبيرات ذات المحتوى.
مشاهدة مقاطع الفيديو العنيفة والمحفزة للغاية وممارسة مثل هذه الألعاب بشكل متكرر؛ فهو يلحق الضرر بالفص الجبهي، وهي منطقة الدماغ المسؤولة عن الانتباه والتحكم الاندفاعي والتخطيط، ويمكن أن يزيد من شدة أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. لذلك تحتاج الأسرة إلى فرض حدود على المحفزات الإلكترونية مثل التلفاز والكمبيوتر اللوحي والهاتف.
مع منع وتحذير ومعاقبة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، تزداد خطورة أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ويصبح الأمر أكثر صعوبة عليهم. للسيطرة على سلوكهم. تحتاج العائلات والمعلمون إلى تجاهل السلوك الإشكالي وتوجيه انتباههم إلى المنطقة التي تهمهم.
إن إنشاء علاقة مع الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بدلاً من العناد سيمنع الصراعات المحتملة ويضمن التواصل الإيجابي.
الأسرة والمعلمون: من الضروري دعم المجالات التي يتمتع فيها الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بالموهبة من خلال عدم التركيز على السمات السلبية للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، بل من خلال التعرف على سماته الإيجابية.
تصنيف الطفل بأنه مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من قبل عائلته أو معلميه؛ يمكن أن يجعل الطفل يشعر بالذنب وعدم الكفاءة وعدم القيمة. وبالتالي نفسية الطفل وقد ينخفض إدراكه وقد يستوعب الطفل هذا الوضع مع مرور الوقت. ولهذا السبب يجب تجنب التصنيف.
يجب ألا يهمل المعلمون وأولياء الأمور أبدًا جعل الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يشعر بالثقة، وهو الشعور الأكثر أهمية للإنسان. إنهم بحاجة إلى جعل الطفل يشعر بالارتياح من خلال جعله يشعر أنهم يثقون به دائمًا وأنهم معه رغم أخطائه وإخفاقاته.
كما هو الحال مع كل مرض، كلما لاحظ المعلم الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في وقت مبكر أو أحد الوالدين، كلما زاد النجاح الذي سيحققه بدعم الخبراء. لذلك، من الضروري أن يكون المعلمون وأولياء الأمور مراقبين جيدًا.
قراءة: 0
