الاخر

"الأنا دائمًا في نطاق الآخر." جاك لاكان

ما نواجهه مع اللغة هو وجود الآخر. ويبدأ هذا اللقاء بمرحلة المرآة. يمر الطفل بمرحلة المرآة مع الأم. وإلى أن يرى نفسه أو انعكاس صورته في المرآة، فإنه يواصل حياته كعضو في الأم. إنه محمي ويرعاه الشعور بالكمال. الطفل الذي يواجه نفسه في المرآة، يتعرف على انعكاس صورته في المرآة في العملية التالية.

هذه الفترة هي مرحلة المرآة. مرحلة المرآة تتراوح من عمر 6 إلى 18 شهرًا. إنها بداية الاستقلالية التنموية للطفل. في الشهر الثاني عشر، يبدأ الطفل بالمشي وأهم ما يميز هذه المرحلة هو الحركة (فعل المشي). ومع ذلك، يحافظ الطفل على مسافة مثالية من الأم. حسنًا؛ يتقدم بما يكفي لرؤية الأم أو سماعها في أوقات الحاجة. الطفل، الذي لديه درجة معينة من قلق الانفصال، يتواصل مع الأم عندما يزداد هذا القلق ويتزود بالوقود العاطفي. المسافة المثالية لإعادة الاكتشاف هي أيضًا أبعد. مع القدرة على المشي؛ حقائق مثل الثقة والقرب والاهتمام والمسافة والانفصال والملكية بين الأم والطفل تجتاز الاختبار. خلال هذه الفترة زادت النرجسية.

يبدأ الطفل الذي هو في النظام الخيالي مع مرحلة المرآة، في التأكيد على تأثير النظام الرمزي، والذي يتم التعبير عنه بالشبكة الاجتماعية والثقافية واللغوية. والتغييرات التي تحدث مع المنظمين مع مرور الوقت. لقد كان لوجود اللغة أهمية كبيرة في بناء المواقف المستقبلية مثل الاسم الذي سيطلقه الوالدان على الطفل قبل ولادة الطفل، والأحاديث التي تدور حول الطفل.

أخرى؛ وتتكون من عوامل مثل العوامل البيئية التي يولد فيها الطفل والمستوى الاجتماعي والثقافي للوالد. تحدد هذه الحقائق مدى ارتباطه بنفسه وبالأشخاص من حوله في أي حدث يواجهه في حياته اللاحقة. يشعر بالضغط لإظهار ما هو متوقع أو تجربة عواقب أفعاله عندما لا يفعل ذلك. والآن بعد أن أصبح ذاتًا (فردًا)، فإنه ينفر من نفسه بأمزجة تجاربه الخاصة. وبهذا الاغتراب تفقد الذات الخاضعة للنظام الرمزي أو الذات الخاضعة للآخر حريتها. متصل بالآخر عندما يواجه موقف الاختيار القسري. .

_{قراءة: 0}