كانت بيريل تبلغ من العمر 5 سنوات وكانت متوترة للغاية عندما بدأت روضة الأطفال. في اليوم الأول من المدرسة، لم ترغب في ترك والدتها وكانت تنظر حولها في خوف. أخبرته والدته عدة مرات قبل أن يبدأ المدرسة؛
"المدرسة التي ستذهب إليها هي مكان لطيف وجميل للغاية. سيكون لديك الكثير من الأصدقاء "هناك. سوف تلعب الكثير من الألعاب. كل صباح سأستقيل، إذا لم تسبب أي مشكلة ولم تبكي، سأشتري لك اللعبة التي تريدها."
على الرغم من أن بيريل لم تكن ترغب في الذهاب إلى المدرسة، إلا أنها شعرت بالارتياح عندما علمت أن والدتها ستوصلها كل صباح. . ففي نهاية المطاف، ستكون والدته معه كل صباح وتحميه.
ومع ذلك، في اليوم الأول من المدرسة، نسي كل شيء، وكان الخوف من أن تتركه والدته في كل مكان. أمسكت بذراعي أمها بقوة، ولم ترغب في تركها. كانت والدتها غاضبة من بيريل بسبب هذا التصرف وظلت تقول لها إنها لن تشتري اللعبة التي تريدها لأنها تصرفت بهذا الشكل.
لاحقًا عندما دخلوا الفصل مع جميع الأطفال، لفتت الألعاب التي رأتها انتباهه. واغتنمت والدتها هذه الفرصة، وغادرت المدرسة وقالت إن عليها الذهاب إلى العمل الآن.
كانت المعلمة تلعب الألعاب مع الأطفال و مما يتيح لهم قضاء وقت ممتع مع الأنشطة المتنوعة. بيريل، التي بدأت تحب هذه البيئة، أصيبت بالذهول والخوف عندما أخذ طفل آخر اللعبة في يده بغضب. بدأت بالبكاء. وبما أنه لم يواجه مثل هذا الموقف من قبل، فإن هذا السلوك غير العادي للطفل تسبب في خوف بيريل. ومع ذلك، قالت والدتها إنها ستقضي وقتًا ممتعًا وممتعًا للغاية في المدرسة، ولم تذكر أبدًا أن مثل هذه الأشياء ستحدث. لكن تجربته الأولى في المدرسة لم تكن هكذا على الإطلاق. وفقا لبيريل، خدعته والدته وتركته هنا وحيدا. كانت تفكر في سؤالها عن ذلك في المساء عندما جاءت والدتها لاصطحابها. ومع ذلك، جاءت والدته لاصطحابه بعد المدرسة، كما وعد. وبما أنها لم تستمع إلى كلمتها، أرادت والدتها أن تنام بيريل مبكرًا وتختار اللعبة التي تريدها. قال أنه لن يأخذها أيضاً كان بيريل مندهشًا جدًا من هذا الموقف. ولم تكتف والدته بعدم اصطحابه من المدرسة كما وعدته، بل خدعته أيضًا بقولها إن المدرسة مكان جميل، وعاقبته بعدم سؤاله عن سبب بكائه، وعدم رؤية انفعاله، وطلب منه النوم مبكرًا. .
لقد تعلمت بيريل الكثير اليوم.
كيف يفكر الطفل؟
تعد طريقة التواصل معيارًا مهمًا يحدد اتجاهات وسلوكيات الطفل. تنعكس التفسيرات غير الكافية والمعلومات غير الكاملة بشكل مباشر في السلوك.
كما ورد في القصة، قالت والدة بيريل إنها ستصطحب ابنتها بعد المدرسة كل يوم، ولكن حدث العكس، كان لها تأثير سلبي على نظام التفكير لدى الطفل.
قوي>كيف؟
يقول بيريل الآن: "أخبرتني والدتي أنه لم يأت لاصطحابي رغم وعده، والمدرسة ليست مكانًا جيدًا، لكن والدتي أوضحت ذلك" "إنها جيدة جدًا"، كما تعتقد. ونتيجة لذلك، بدأت بيريل تعتقد أن والدتها كانت "كاذبة".
وهذه التجربة هي العامل الذي مهد الطريق لبيريل إلى تكمن في حياتها المستقبلية لأن الأطفال يستمرون في وجودهم من خلال التجارب. يبدأ الطفل الذي لديه هذه التجربة بتطبيق السلوك المتعلم في حياته الخاصة، على الرغم من أن لديه عائلة تحدثت عن أهمية الحفاظ على كلمته وعدم الكذب. فالطبيعي بالنسبة للطفل هو السلوك الذي يتعلمه.
ما الذي يمكنك فعله؟ هل تفعل ذلك؟
• فكر دائمًا بواقعية. تخيل أن أحدهم أخبرك أن المكان الذي ستعيش فيه جميل وخالي من المتاعب. عندما تبدأ حقًا في العيش هناك، ستصاب بخيبة أمل لا محالة عندما ترى أنه ليس مثل المكان الموصوف على الإطلاق. في الواقع، سيكون من الصعب عليك أن تثق في كلام ذلك الشخص مرة أخرى. هنا أطفالك إنهم يريدون سماع الحقيقة منك، وليس النسخة الجميلة من الأشياء التي تنتظرهم.
• إذا قال لك شخص ما: "الكذب خطأ، ولكن في بعض الأحيان نحن يمكن أن يكذب قليلاً.'، ألا تشعر بالارتباك أيضًا؟ الأطفال لا يعرفون مفاهيم الأكاذيب الصغيرة أو الكبيرة. خاصة بالنسبة للآباء الذين يكذبون، سيكون من المحتم أن يكذب هذا الطفل.
• قد لا تتمكن دائمًا من الوفاء بوعودك. على سبيل المثال، كنت متعبًا جدًا في ذلك اليوم ووعدت بلعب لعبة مسبقًا. ولكن إذا قلت: "ليس اليوم، فلنفعل ذلك غدًا، فأنا متعب جدًا"، تكون قد ضربت الحجر بالفأس. سيرى الطفل أنك لا تفي بكلمتك هنا وسيعتقد أنك غير مهتم. بدلًا من ذلك، قل: "أعلم أنني وعدتك اليوم، لكنني متعب جدًا في العمل، لذا أود أن ألعب معك لعبة ذات مساء عندما أشعر بالتحسن". فإذا قلت: أظنك ستفهمني، وصف الموقف بأنه تأخير للكلمة، وليس بالكذب. لذلك، تجنب استخدام اليقين عند تقديم الوعد، واذكر أنك تقدم الوعد وفقًا للشروط.
• انتبه إلى الجمل التي ستقولها مع الطفل عن المدرسة.
• ' عندما يكبر الأطفال، يجب عليهم أن يتعلموا أشياء جديدة ولهذا عليهم الذهاب إلى المدرسة. لقد كبرت الآن وحان الوقت لتعلم أشياء جديدة. المدرسة التي تذهب إليها تختلف قليلاً عن المنزل. الألعاب التي نلعبها والأنشطة التي نقوم بها ستكون في المدرسة، بل وأكثر من ذلك. أيضًا، ستكون هناك قواعد في المدرسة، تمامًا كما توجد قواعد في المنزل. الجزء المختلف هو أن منزلنا ليس مزدحما. سيكون هناك الكثير من الأطفال في عمرك في المدرسة وسوف تلعب معهم جميع الألعاب. أيضا الكثير من الألعاب. في المدرسة، قد تكون صديقًا لبعض الأطفال وليس مع آخرين. في بعض الأحيان قد تحب المدرسة، وأحياناً لا. وظيفتك هي الذهاب إلى المدرسة وتعلم أشياء جديدة، تمامًا كما هي مهمتنا كسب المال.' د يمكنك منع طفلك من التحيز والخوف من خلال تغيير جملك وفقًا للظروف وجعل الكلمات السلبية أكثر انتقائية. قم بإعداده لهذه العملية ليس عندما يبدأ حياته المدرسية، ولكن من خلال تعويده عليها قبل فترة طويلة. كما أنه من خلال ربط المدرسة بالبيئة المنزلية يمكنك أن تجعل الطفل يتواصل مع المدرسة ويرى المدرسة أقرب إلى نفسه بهذا التشبيه.
< /قوي>
قراءة: 0
