السؤال الذي يُطرح علي كثيرًا في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين هذه الأيام هو "كيف نضع القواعد لأطفالنا؟" حدث. وهنا، كأهل، علينا أولًا أن نقرر: هل نريد حقًا وضع القواعد وهل نحن مصممون على إعطاء أطفالنا مسؤولية هذه القواعد؟ لأن العائلات تقرر وضع القواعد عندما تشعر بالملل والضجر. عندما يسير كل شيء على ما يرام، أي عندما يكونون طيبين وسعيدين ومبهجين، فإن الأطفال لا يعطلون النظام. ولكن إذا كانت صحتهم الروحية ليست جيدة، فإن القواعد تتبادر إلى الذهن على الفور. يجب إنجاز الواجبات المنزلية في الوقت المحدد، ويجب عليك الذهاب إلى السرير في الوقت المحدد، ويجب الانتهاء من جميع الوجبات، وما إلى ذلك. تظهر القواعد. ألم تكن هذه موجودة من قبل؟ لا تزال هناك هذه القواعد، لكنها يمكن أن تكون مرنة. إنه طفل، قد لا يتمكن من إنهاء واجباته المدرسية في الوقت المحدد، وقد لا يحب الطعام، فأنا أجعله يأكل طعامه. في حين أن هذه هي الطريقة التي يُنظر بها إلى القواعد في الأيام الجيدة، إلا أنه إذا كان الآباء متعبين ومتوترين، يواجه الأطفال صرامة القواعد. فجأة يخلق هذا اللقاء تأثيرًا صادمًا على الطفل. يبدأ في التساؤل عما يحدث وما الذي تغير. ما تغير حقًا وتذكرنا نحن الآباء القواعد أيضًا. إذن كيف نضع القواعد إذن؟ وكما قلت في البداية، علينا أولاً أن نعرف أنفسنا جيداً كآباء حتى لا تتغير القواعد حسب مزاجنا. وبطبيعة الحال، يمكن أن تكون القواعد مرنة، ولكن لا ينبغي أن تكون متغيرة. ماذا نتوقع من الطفل؟ وينبغي تحديد هذه أولا. ومن الأفضل تحديد هذه المسؤوليات من خلال التحدث مع الطفل، مع الأخذ في الاعتبار عمره وما يمكنه القيام به. بدءًا من سن الثانية، يكون لدى كل طفل ما يفعله في المنزل، طالما أننا نؤمن بأنه يستطيع القيام بذلك، ونثق به ونكون النموذج المثالي. دعونا نقيم ما يمكنه فعله وفقًا لعمره، دون أن نتوقع منه أن يفعل ذلك كشخص بالغ. إذا طلبنا من طفل يبلغ من العمر عامين أن يرتب غرفته، فيجب أن نشرح له ونبين له بشكل واضح وملموس ما يجب عليه فعله. الطفل الذي يرتب سريره يريد أن يرى هذا. فبدلاً من رؤية هذا والقول "كيف قمت بتغطيته؟ لم يكن متماثلاً"، فإن قول "أحسنت، كم هو جميل" يمكن أن يضمن استمرار هذا السلوك. فإذا قدرناها على وجهه وبدأنا في إعادة ترتيبها خلف ظهره، فاعلم أن الطفل لن يغطي سريره مرة أخرى. على أية حال، سيقول أنه لم يعجبه وسيتم تصحيحه مرة أخرى ويميل إلى المماطلة. ماذا يفعل الطفل؟ يجب أن يعرف بوضوح ما يجب عليه القيام به. وشرح القرارات الواجب اتخاذها بشأنها بشكل واضح سيزيد من قابلية تطبيق السلوكيات المرغوبة. ومن المهم أيضًا المتابعة بعد أن يتم شرحها وفهمها بشكل واضح. العمل الذي لا تتم متابعته يكون دائمًا مرشحًا للتعطيل. إن وضع القواعد يمنح الطفل الفرصة لرؤية حريته وحدوده. الأطفال الذين يفعلون دائمًا ما يريدون لا يمكنهم تعلم القواعد والحدود. من لا يعرف حدود نفسه لا يستطيع أن يعرف حدود الآخرين. الشخص الذي اعتاد على تحقيق رغباته دائمًا لا يمكنه أن يتعلم ما لا يعنيه، ولا يمكنه أن يتعلم أن يقول لا. إذا كان الطفل عالقًا في القواعد، فلن يتمكن من إدراك مسؤوليات أفعاله. يستنتج أنه يجب أن يكون هناك شخص يوجه حياتي. هناك دائمًا أشخاص يتخذون القرارات ويقولون افعل هذا. إذا كانت هذه القواعد قد دخلت للتو حياة الطفل، فإن الطفل يختبر والديه من أجل العودة إلى الحياة القديمة الخالية من القواعد. اختبارات لمعرفة ما إذا كانت مستقرة. يريد الرؤية. ولا بد من تأديب الطفل على الصبر والإصرار دون الوقوع في هذا الفخ. سيكون من الجيد إعطاء الطفل الوقت للتعود على هذه العملية. إن نمذجة الوقت والصبر بالنسبة له ستكون خطوة في حدود التعلم. الأفراد الذين يعرفون حدودهم لن يجدوا صعوبة في تقديم ذلك لأنفسهم وللأفراد الآخرين. فبينما نقدم الصبر والوقت للطفل في هذه القضية، يجب علينا أيضًا أن نقدم ذلك بأنفسنا كآباء.
" قلت... لا يعني أنه سمع
لقد سمع ... لا يعني أنه فهم بشكل صحيح
لقد فهم... لا يعني أنه وافق
وافق... لا يعني أنه صدق
آمن... لا يعني أنه نفذ،
نفذ.. ولا يعني أنه سيستمر.
أنا لديك توصية بكتاب يتناول موضوع وضع الحدود جيدًا.
اسم الكتاب هو "لا تضع حدودًا لطفلك" للمؤلف روبرت ج. ماكينزي.
هذا يوفر الكتاب للآباء الميزات التالية:
وضع حدود واضحة ومحددة وفعالة
وضع حد للصراعات والصراعات على السلطة
التعاون لوضع حد قواعد لإرشادهم
لتزويد الأطفال بمهارات حل المشكلات
تطبيق العواقب المنطقية على السلوك الخاطئ
قراءة: 0
