لماذا لا يستطيع الأطفال بعمر سنة واحدة الجلوس ساكنين؟

ما هي الخصائص النفسية العامة للطفل بعمر سنة واحدة؟

سنة واحدة هي الفترة الانتقالية من مرحلة الرضاعة إلى الطفولة. تبدأ مهارات الفهم والفهم والتواصل في التحسن. تزداد القدرة على الحركة. تتم رؤية الكلمات الأولى والخطوات الأولى في عمر عام واحد تقريبًا. يحاول الطفل الذي يبلغ من العمر سنة واحدة تقليد الأصوات التي يسمعها ويصدر أصواتاً مختلفة بنفسه. فهو يفهم أكثر مما يقول. إنه مهتم بشكل هادف بالأشياء من حوله ويلعب ألعابًا مختلفة مع البالغين. يستمتع بالتواجد مع الناس والاستماع إلى ما يقولونه. - يحاول تقليد العديد من السلوكيات. إنه يأخذ والديه ومقدمي الرعاية له كنماذج ويحاول أن يفعل ما يفعلونه. يحمل الأشياء باستخدام إصبعي الإبهام والسبابة. يحب وضع الأشياء داخل بعضها البعض.

* ما نوع التغيرات الفسيولوجية والنفسية التي تحدث مع الانتقال إلى السنة الأولى من العمر؟

1 يزحف الطفل الأكبر سنًا بشكل أسرع. يبدأ بعض الأطفال المشي مع عيد ميلادهم الأول، بينما يمكن رؤية الخطوات الأولى لبعض الأطفال في عمر 15-16 شهرًا تقريبًا. تبدأ الزيادة السريعة في الطول والوزن قبل سن عام واحد في التباطؤ.

مع عمر عام واحد، يبدأ الطفل في التقدم ببطء نحو أن يصبح فردًا. ومع زيادة مهاراته الحركية، فإنه يحاول القيام بأشياء كثيرة بمفرده. يتصرف بشكل سلبي من وقت لآخر. يقاوم النوم والأكل. يزداد اعتماده على والدته. تظهر انفعالات مثل الغضب والفرح والخوف.

* لماذا لا يتناسب الطفل مع حاويته وينشط باستمرار في هذه الفترة؟

 

            في هذه الفترة يبدأ الطفل البالغ من العمر سنة واحدة، والذي يكتسب حرية الحركة من خلال الزحف والمشي، في استكشاف محيطه بشعور من الفضول. ولهذا السبب فهو في حركة مستمرة. يتعلم أشياء جديدة كل يوم. فهو يرغب دائمًا في استكشاف أماكن جديدة، وإفراغ الخزانات، والتدقيق في الأدراج، وتجعيد وتمزيق الأوراق التي يجدها، واللعب بالأدوات المنزلية.

 

* كيف هل الطفل البالغ من العمر سنة واحدة والذي لا يستطيع الجلوس ساكنًا يقوم بالاكتشافات بهذه الطريقة؟

 

            يجب تهيئة البيئات وإعطاء الفرص للطفل: طفل عمره عام للاستكشاف والتعلم. � بهذه الطريقة، يتعرف الطفل على الأشياء، ويتعلم غرضها وأين ولمن تنتمي.

 

* ما هو الموقف الذي يجب أن يتخذه الوالدان تجاه هذا الموقف طفل دائم الحركة؟

 

            لا يدرك الطفل البالغ من العمر سنة واحدة الخطر، ويتصرف بطرق قد تعرض نفسه للخطر. لذلك، من الضروري وضع القواعد بمجرد أن يبدأ الطفل في الزحف. الطريقة الأكثر شيوعًا التي يستخدمها الآباء ضد الطفل الذي يتجول بشعور من الفضول والاكتشاف هي أن يقول "لا تفعل ذلك" أو حتى يغضب. وبدلا من ذلك، من الضروري اتخاذ تدابير أمنية مختلفة مثل القول بأن هذا السلوك غير مرغوب فيه، وتعليق الأقفال على أبواب الخزانة، وإزالة الأشياء التي قد تعرض حياة الطفل للخطر بعيدا عن متناول اليد. في هذا العمر، لا يستطيع الطفل أن يفهم تمامًا أن القواعد هي قواعد. ولهذا السبب فإن الأساليب المناسبة هي تعزيز السلوكيات المرغوبة بقول "أحسنت" والتصفيق، وإطفاء السلوكيات غير المرغوب فيها بقول "لا" وتجاهلها في بعض الأحيان. وأهم ميزة في هذا العمر هو أنه يمكن توجيه انتباه الطفل بسهولة إلى الاتجاه المطلوب. بمعنى آخر، عندما يلجأ الطفل إلى شيء غير مناسب أو يمكن أن يؤذيه، فقد يلفت انتباهه إلى شيء أو نشاط آخر.

• اسمح للطفل بلمس الأشياء الموجودة تحته. تحكمك من أجل دعم حس الفضول والاكتشاف لديه.

  p>

• خصصي خزائن وأدراج معينة للطفل، وضعي فيه الأدوات المنزلية والألعاب التي لا تؤذيه. عندما يريد البحث في الخزانات أو الأدراج، أخبريه أنه يمكنه فقط فتح المساحة التي خصصتها له.

• اعرضي عليه المواد التي يمكنه استكشافها وفتحها وكزها. في الداخل، ولن يسبب ذلك أي ضرر.

 

_{قراءة: 0}