المراهقة هي مرحلة انتقالية والصراع متأصل فيها. تعتبر المراهقة فرصة ثانية تُمنح للإنسانية، وهي فترة مهمة تتشكل فيها الشخصية وتتخذ فيها خطوات مهمة لبقية الحياة. المراهقة تعني، قبل كل شيء، مساءلة الذات. إنها مرحلة مهمة تحدث فيها التحولات الجسدية والروحية الأساسية وهذه التحولات ستوجه الإنسان لبقية حياته. تحدث تغيرات جسدية كبيرة خلال فترة المراهقة، وهذه التغيرات الجسدية تتبعها تغيرات نفسية واجتماعية. تبدأ مرحلة المراهقة بظهور علامات البلوغ. الوصول إلى سن البلوغ يعني اكتساب القدرة على الإنجاب. تحدث تغيرات سريعة في جسم الشاب عند البلوغ، فيتغير طوله وبنيته، وتحدث تطورات في بنيته العقلية واهتماماته، ويكتمل النمو الجنسي الفسيولوجي عند كلا الجنسين. في هذه الفترة من التغيير السريع والكبير، قد يواجه المراهقون صعوبة في التكيف مع التغييرات. يتم تقييم هذا الوضع من قبل البالغين على أنه عدم امتثال وتمرد.
لقد واجه المراهقون صعوبات في التواصل مع البالغين في كل فترة. لقد قيل الكثير عن المراهقة حتى يومنا هذا. يمكن العثور على معلومات حول المراهقة في المصادر الغربية منذ القرن الثالث عشر. في الواقع، منذ آلاف السنين، لفت أرسطو الانتباه إلى سمات الشباب المتغيرة باستمرار، والرغبة في كل شيء، والإهمال. وقد ورد في العديد من الكتب ما كتبه الشباب على شاهد قبر سقراط منتقدين سلوكهم غير المحترم تجاه كبارهم وقسوتهم. في كل فترة، ينسى الكبار مراهقتهم وينتقدون سلوك المراهقين. بمعنى آخر، إن عبارة "هل كان في زماننا شباب هكذا" ليست عبارة خاصة بيومنا هذا، بل هي شكوى يقدمها الكبار للشباب منذ آلاف السنين.
الطفولة والمراهقة تم وصفها لأول مرة من قبل المفكر والمعلم الشهير روسو في كتابه "إميل" الصادر عام 1782. وتم فحصه في عمله. وبعد مرور مائة وثلاثين عامًا على هذا الكتاب، كتب هول أول عمل علمي عن المراهقة. كتاب هول المكون من مجلدين بعنوان المراهقة تأثر بنظرية داروين. وقال إن كل شخص يمر بالمراحل التي تمر بها البشرية، من البدائية إلى الحضارة، في حياته الخاصة. فكن كائناً همجياً سيصبح الطفل فيما بعد متحضرًا ويصبح شخصًا عصريًا. وفقًا لهول، تبدأ الشخصية في التبلور عند سن البلوغ وتولد من جديد كعضو في الجنس البشري خلال فترة المراهقة. وكان هول أول من أكد على أن هذه الفترة كانت فترة اضطرابات وعواصف كبيرة.
وأكد جون لوك على أن العوامل البيئية، إلى جانب العوامل الفطرية، لها أهمية كبيرة في الحياة. تنمية شخصية الطفل. في عام 1925، عندما كان تأثير المدرسة السلوكية في ازدياد، ادعى واتسون أنه إذا تم إعطاؤه أي طفل سليم، فيمكنه أن يجعله تاجرًا أو فنانًا أو طبيبًا أو متسولًا أو قاتلًا. وفقا لواتسون، كانت العوامل البيئية مهمة جدا في تنمية الشخصية. وفي السنوات التالية، وبتأثير واتسون ولوك، تحول اهتمام علماء النفس إلى سنوات الطفولة المبكرة وتأثير الأسرة على الطفل. بالإضافة إلى ذلك، ركز التحليل النفسي، الذي كان رائده س. فرويد، على الطفل في مراحله المبكرة وشدد على أهمية الطفولة المبكرة. لهذه الأسباب تم إهمال المراهقة لسنوات عديدة.
لقد كشفت الأبحاث التي أجريت في السنوات اللاحقة عن أهمية المراهقة. على سبيل المثال، حدد برونسون وزملاؤه سلوك الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-16 سنة من خلال تطبيق الاختبارات، وأجرى هؤلاء الأطفال نفس الاختبارات عندما بلغوا سن الثلاثين، وتبين أن الخصائص المحددة سابقا استمرت في مرحلة البلوغ (1966) مع مماثلة وقد تمت مناقشة مدى تشابه الشخصية الشابة مع شخصية العصور اللاحقة.
إن ابنة س.فرويد، آنا فرويد، هي التي أعادت الأمر إلى جدول الأعمال مع مرحلة المراهقة وإعطائها الأهمية التي تستحقها. وقال في مقالته عام 1958: "إنني أتناول موضوع المراهقة بعد انقطاع دام 22 عاما. وقد أجريت بعض الدراسات عن المراهقة خلال هذه الفترة، ولكن يبدو أن الوضع غير مشجع عندما يتعلق الأمر بدراسة المراهقة". في سياق تحليلي." "وخاصة عند مقارنتها بالدراسات التي أجريت في مرحلة الطفولة المبكرة، يمكن القول أن مرحلة المراهقة يتم التعامل معها كطفل الزوج أو الزوجة." بعد هذه الكلمات، تزايدت الأبحاث حول المراهقة، وبدأت دراسة المراهقة بشكل متعمق من قبل العديد من العلماء.
بحسب آنا فرويد، الطفولة جميع الصراعات التي حدثت خلال فترة المراهقة يتم إحياؤها خلال فترة المراهقة. على سبيل المثال، الإدمان الذي يحدث في مرحلة الطفولة؛ وفي مرحلة المراهقة، يتأرجح بين الاعتماد والاستقلال. أحيانًا يتصرف المراهق كالطفل ولا يريد تحمل المسؤولية، وأحيانًا يحاول أن يثبت للجميع أنه أصبح الآن شخصًا بالغًا. أ. تقبل فرويد تذبذبات المراهق كأمر طبيعي وقال إن هذا التناقض هو عملية تكيف ضد التطور الطبيعي والداخلي.
ماسترسون، الذي عمل مع المراهقين لسنوات عديدة وأجرى العديد من بحثت الأبحاث حول هذا الموضوع، النتائج التي توصل إليها البالغون والمراهقين، وقال إن هناك بعض الاختلافات بين بنيات الشخصية (1958) وهذه الاختلافات هي؛ في حين أن الشخص البالغ قادر على قمع نبضاته اللاواعية، فإن المراهق لم يكتسب هذه القدرة بشكل كامل بعد. الشخص البالغ هو الشخص الذي وجد أحكامًا قيمية معينة واعتمدها، لكن المراهق يبحث عن أحكام قيمية تناسبه ويعاني من الارتباك. يتمتع البالغون بالأهلية للعمل وكسب دخلهم وتحمل المسؤولية الكاملة، بينما يعتمد المراهقون عاطفيًا واقتصاديًا على والديهم.
قراءة: 0
