الاهتمام

موضوع يجذب المزيد والمزيد من الاهتمام مع مرور كل يوم: نقص الانتباه/صعوبة/اضطراب.

أبرز السمات التي تظهر على الطفل مع بداية الحياة المدرسية هي: عدم القدرة على الاستمرار اللعبة التي بدأها، عدم الجلوس على المكتب طوال المدة التي يتطلبها عمره والاستماع إلى معلمته، وبعد فترة قصيرة تتزايد الشكاوى مثل التشتت أو الاهتمام بأشياء أخرى يوما بعد يوم.

فكيف يمكننا تعريف الاهتمام، هل هو مجرد مواصلة العمل لفترة طويلة بما فيه الكفاية؟

الانتباه، التركيز، التركيز هي كلمات غالبًا ما يتم استخدامها بالتبادل في الممارسة اليومية. التركيز على مهمة ما أثناء الانشغال، والقدرة على جذب الانتباه منها عند الضرورة، والتركيز على أكثر من مهمة، وعدم التأثر (عدم) بالمشتتات، هي عمليات مرتبطة بالانتباه.

وبناء على ذلك، يمكن الحفاظ على الاهتمام (على المدى الطويل)، والاهتمام الانتقائي، والاهتمام القابل للتعديل/التحويل، والاهتمام المقسم.

الانتباه المستدام

للتمكن من مواصلة أنشطة الحياة اليومية يمكننا أن نطلق على القدر الأساسي من الاهتمام المطلوب "اليقظة" أو "الحيوية". في حالة انخفاض اليقظة/الحيوية، لا يمكننا التركيز بشكل كافٍ على عملنا. وفي المقابل، في حالات الاستثارة الشديدة مثل الخوف والقلق، لن يكون من الممكن توجيهه إلى نقطة واحدة، وهي التركيز، رغم وجود الكثير من الاهتمام. ولذلك فإن القلق المفرط يعد من العوامل التي تؤثر سلباً على الانتباه.

الانتباه طويل الأمد؛ يتعلق الأمر بالاستمرار في التركيز على نشاط واحد أثناء ممارسة الألعاب، أو القراءة، أو أداء الواجبات المنزلية، أو الاستماع إلى شخص ما. إن مثيراً خارجياً كالصوت الخارجي، أو مثيراً داخلياً كالأفكار الأخرى التي تشغل العقل يقطع صيانته، ويختلف ذلك حسب صعوبة النشاط المراد استدامته. على سبيل المثال، عند الاستماع إلى درس صعب أو موضوع ليس في مجال اهتمامهم، يمكن أن يتشتت انتباه الأطفال بسهولة أكبر.

الانتباه الانتقائي

رغم قصف التحفيزات، اختر واحدة فقط منها إن القدرة على اللجوء إليه تتعلق بالاهتمام الانتقائي. إنه مرشح يحدد مصدر البيانات الذي سيتم التركيز عليه وأي مصدر سيتم تعطيله، مثل تحديد ملصق فيلم والتركيز عليه أثناء السير في شارع مزدحم وصاخب، أو التركيز على شدة الضوء على المسرح في المسرح.

المعني. إذا أخذنا في الاعتبار عبء محاولة التركيز على أشياء كثيرة في نفس الوقت، فيمكننا أن نفهم بشكل أفضل أهمية نظام التصفية هذا. من السهل جدًا جذب انتباهنا إلى بعض الأشياء، على سبيل المثال، ورقة أو شاشة عليها اسمنا تجذب انتباهنا بشكل أسهل وأسرع.

بين ملاحظات الاهتمام الانتقائي ‎الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 أشهر، يتمتع المتحدثون أيضًا بالاختيار بين النظر إلى أعينهم وأفواههم. لقد لوحظ أن الأطفال الذين يوجهون انتباههم إلى شفاه المتحدث بينما يتحدث الشخص الآخر يستخدمون كلمات أكثر.

الانتباه القابل للتبديل/التمرير

الأسئلة التي نطرحها أثناء قراءة كتاب يأتي هذا النوع من الاهتمام عندما نحتاج إلى الرد على شخص يسأل. نحول التركيز من الكتاب إلى مصدر السؤال ونعود إلى الكتاب. ومن ناحية الاهتمام فهي القدرة على تغيير الهدف بسرعة والتكيف معه، يبدأ تطوره في السنة الأولى من العمر ويتحسن مع التقدم في السن.

الاهتمام المقسم:

وهو نوع الاهتمام الذي نحتاجه عندما نهدف لأكثر من غرض في نفس الوقت، مثل تعبئة الحقائب أثناء الغناء، أو التحدث في الهاتف. أثناء المشي والتحدث في الهاتف في نفس الوقت. إنها منطقة أكثر إثارة للجدل إلى حد ما من الأنواع الأخرى لأن بعض الباحثين يرون أن الأولوية من حيث التركيز، حتى عندما يتعلق الأمر بمهام متزامنة.

الانتباه/الحركة

p> p>

وبصرف النظر عن كل أنماط الوجود هذه، فمن المهم أيضًا أن يكون الانتباه مرنًا ويتحرك بحرية. والمقصود هو القدرة على التركيز على مكان واحد ومن ثم القدرة على الانفصال عن ذلك المكان والتركيز على نقطة جديدة. وإلا فإن البقاء في نفس النقطة طوال الوقت سيجعل من المستحيل مواصلة الحياة اليومية. وترتبط هذه النقطة باللغة عند بعض الأطفال الذين يعانون من مشاكل في الانتباه. ويتزامن أيضًا مع عبارة “عالق على موضوع نقطة”.

_{قراءة: 0}