مؤسس منهج تعليم مونتيسوري هو ماريا مونتيسوري. ولدت ماريا مونتيسوري في إيطاليا عام 1870. تخرجت من كلية الطب بجامعة روما عام 1896 وأصبحت أول طبيبة. وفي بحثه الخاص، قام بتحليل "كيف يتعلم الأطفال". وبعد هذه الأبحاث أصبح مهتماً بمجالات علم النفس والفلسفة وأصبح أستاذاً للأنثروبولوجيا في عام 1904.
الغرض الرئيسي من تعليم مونتيسوري هو؛ لتمكين الطفل من أن يكون مستقلاً. ترى مونتيسوري أن الفرد سيكشف عن إمكاناته طالما بقي مستقلاً. من خلال تصميم البيئة المناسبة للطفل؛ فهو يسمح للأطفال بالوصول إلى المعلومات من خلال السماح لهم باستكشاف البيئة من خلال التجربة والخطأ. يُسمح للأطفال بالعثور على مسار التعلم الذي يناسبهم. ويهدف لهم الوصول إلى المعلومات باستخدام الأدوات المتوفرة لهم. ومن خلال تمكين الأطفال من التحرك كما يحلو لهم، يتم تطوير مهاراتهم مثل الإبداع والثقة بالنفس وحل المشكلات.
أساس التعليم هو "مبدأ العقل الممتص". مبدأ استيعاب العقل. ويهدف إلى الكشف عن الأنشطة العقلية للطفل. ليس هناك إجبار على الكشف عن الأنشطة العقلية، ولا توجد تعاليم مخططة أو مماثلة. يتم دعم نمو الطفل من خلال منحه بيئة مناسبة ومواد مصممة خصيصًا للاستكشاف.
يغطي التعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين ونصف وستة أعوام. في فصول مونتيسوري، يتم تعليم الأطفال من مختلف الفئات العمرية معًا. الأطفال الصغار في الفصول الدراسية؛ ويتلقون الدعم من الأطفال الأكبر سنًا في قضايا مثل استخدام المواد. المعلومات التي يتم الحصول عليها من الأصدقاء تصبح أكثر ديمومة وبالتالي فهي تهدف إلى تعزيز علاقات الصداقة والتواصل.
يتم استخدام نفس المواد في جميع الفصول الدراسية ولا يوجد سوى مادة واحدة من كل مادة في الفصل الدراسي. إذا كان لدى أحد الأصدقاء مواد يريد الطفل استخدامها؛ بينما ينتظر صديقه أن ينتهي من عمله وأن يأتي دوره؛ وسوف يتعلمون احترام حقوق الآخرين والتحلي بالصبر.
تم تصميم المواد خصيصًا وفقًا للاحتياجات الجسدية للأطفال. يوجد شماعات ملابس وكراسي ومغاسل وصنابير وطاولات مناسبة لطولك. kta. المواد التي يستخدمها الأطفال ليست ألعاباً، بل هي مصنوعة من مواد حقيقية يستخدمها الكبار في حياتهم اليومية. جميع هذه المواد مصممة لتكون مناسبة للاستخدام السهل للأطفال وبالأوزان والأشكال التي يمكنهم حملها.
تم تصميم المواد لضمان السلامة والتحكم للأطفال لاستكشاف العالم الخارجي. وتتراوح استخداماتها من البسيطة إلى المعقدة. إن اكتشاف هذه الأمور بمفردهم يسمح للأطفال بإدراك أخطائهم وتنظيمها دون التعرض للأذى عندما يرتكبون خطأ. تم تصميم هذه المواد كعرض تقديمي من ثلاث مراحل. وهذه المراحل هي الاعتراف والفهم والاستخدام.
دور المعلم في تعليم مونتيسوري؛ يوفر المراقبة والتوجيه. يتصرف بطريقة تشجع سلوك الأطفال. فهو يمنح الأطفال معلومات حول كيفية استخدام المواد ويسمح للأطفال باكتشاف أنفسهم. يراقب العلاقات بين الأطفال ويقوي التواصل بينهم.
قراءة: 0
