منظور مختلف لعالم الأطفال؛ العلاج باللعب المرتكز على الطفل

يقدم نهج العلاج باللعب الذي يركز على الطفل نموذجًا مختلفًا للعلاج باللعب من خلال التقدم بوجهة نظر إنسانية بدلاً من مجرد نقل المعلومات. ويشكل مبدأ "قبول العميل كما هو" عند كارل روجرز، داعية الفلسفة الإنسانية، أساس هذا النهج. نحن نتصرف مع الاعتقاد بأن كل فرد فريد من نوعه وذو قيمة. لا يدعي المعالج أنه متفوق أو أكثر حكمة من الطفل؛ بل على العكس من ذلك، فهو يدخل إلى غرفة اللعب متقبلاً تجارب الطفل وواقعه. هنا ننزل إلى عالم الطفل، نسافر معه ونشهد عالمه.

في العلاج باللعب المرتكز على الطفل، كمعالجين، ننظر إلى عالم الطفل من خلال النافذة. عندما يريد الطفل أن يدعونا إلى هذا العالم، فهو يسمح لنا بالدخول فيه ويرحب بنا هناك. أما إذا كان الطفل غير مستعد أو لا يريد هذه الدعوة فلا نضغط عليه. إنه اختيار الطفل أن يوصلنا إلى هناك، وفي كلتا الحالتين، نوضح أننا نريد أن نشهد ذلك. هذه الشهادة جيدة للطفل. وفي بعض الحالات، يمكن للأطفال أيضًا القيام بذلك في الخارج. قال بحماس لأمه أو أبيه أو أحد كبار السن الآخرين، "تعالوا، ما الذي سأريكم إياه الآن. سألعب، أنت فقط شاهد. اجلس هنا وشاهد، حسنًا؟" إنهم يريدون مشاركة تجاربهم الخاصة، لكنهم يفضلون المشاركة فقط دون السماح لك بالمشاركة. يتمحور العلاج باللعب المرتكز على الطفل حول هذه المشاهدة.

يبدأ الأطفال في استكشاف العالم باستخدام مخيلتهم. اللعب هو أداة تعليمية أساسية بالنسبة لهم ويدعم تطورهم العاطفي. ولذلك، فإن أسلوب العلاج باللعب الذي يظهر المرونة وفقًا للاحتياجات الفردية للطفل يبدو أكثر ملاءمة. احتياجات كل طفل مختلفة. يساعد العلاج باللعب الأطفال على تنمية مهارات التعبير العاطفي لديهم وتعزيز قدرتهم على التعامل مع المشكلات. ومع ذلك، فإن فهمهم للعب يختلف عن البالغين. لم يصبح اللعب وسيلة ترفيه للأطفال فحسب، بل أصبح أيضًا مجالًا يختبرون فيه الحياة ويتعلمون (Buharalı, 2019). توفر هذه الألعاب الطبيعية للأطفال الفرصة لخلق مساحة خاصة بهم وتسمح لهم بالتعبير بحرية عن عالمهم الداخلي. العلاج باللعب الذي يركز على الطفل والغرض منه هو مشاهدة هذا العالم الداخلي.

الحجة الرئيسية للعلاج باللعب المتمركز حول الطفل هي: "إن الطفل لديه القدرة على شفاء نفسه والانتقال إلى حالة من الرفاهية الداخلية". وإذا أطلق سراحه فسيكون عرضة للتقدم في هذا الاتجاه". مهمة المرشد هي توفير مساحة آمنة للطفل وشاهدة اكتشافه لذاته وشفاءه لذاته؛ وتكون المشاركة بالقدر الذي يسمح بمشاركة الطفل. هدف المعالجين هو إقامة العلاقة العلاجية وتزويد الطفل ببيئة يمكنه من خلالها التغيير (جيلدارد، 2013). في هذه العملية، من المهم إشراك الأسرة في هذه العملية. وتجدر الإشارة إلى أنه في الحالات التي لا يمكن فيها تحقيق التعاون مع الأسرة، قد يتم إعاقة التقدم. ومن أجل عملية صحية ودائمة، ينبغي التعاون مع الأسرة وتقديم المشورة الأبوية لهم. ويجب أيضًا أن تكون الأسرة مستعدة للتغيرات التي تطرأ على الطفل.

"إنه علاج للعلاقات؛ إنه ليس إعدادًا لتغيير السلوك أو العلاج. بيئة. تتيح عملية العلاج للطفل الفرصة ليعكس عالمه الداخلي دون توجيه. المفتاح هنا هو العلاقة. لغة هذه العلاقة هي اللعب، وهذه اللغة عالمية. أحد الأشياء اللطيفة في العلاج باللعب هو أنه يمكن أن يكون فعالًا أيضًا للأطفال الذين لم يتعلموا بعد التحدث. تحل الألعاب محل الكلمات ويمكنك مواصلة العملية دون التواصل اللفظي مع الطفل. يمكنك القيام بإسقاطات عاطفية وسلوكية، لكن الطفل قد لا يستجيب أو يستجيب لأنه لا يستطيع التحدث. وهذه العملية لا تمنع الإنجازات.