تطوير الذكاء

ما هو الذكاء؟

يمكن تعريف الذكاء على أنه القدرة على التعلم، وتعميم ما تم تعلمه، والتكيف مع المواقف والبيئات الجديدة، وإيجاد الحلول.

ما هو العامل الفعال في تنمية الذكاء؟

الذكاء فطري ويتأثر إلى حد كبير بالوراثة. ومع ذلك، فإن الوراثة ليست العامل الوحيد الذي يحدد الذكاء. يتأثر نمو الذكاء بالمشاكل التي حدثت قبل وأثناء وبعد الولادة. وتشمل هذه الاضطرابات الكروموسومات، والأمراض المعدية وحالات التسمم أثناء الحمل، وحرمان الطفل من الأكسجين أثناء الولادة، والاضطرابات الأيضية والغذائية، وأمراض الدماغ، ونقص المحفزات البيئية، والإهمال وسوء المعاملة.

يتطور الذكاء بسرعة في المرحلة الأولى. سنوات، ويبدأ في التباطؤ في العشرينات من عمرك. وبعد هذا العمر تبقى قوة الذكاء الأساسية للفرد كما هي، ويحدث زيادة في المعرفة والمهارات والخبرات.

تطور الذكاء حسب العمر

            في أول 18 شهرًا من الحياة، يتكون الذكاء والحركة والإدراك من الإدراك. بحلول الشهر الرابع، يبدأ الطفل في تكرار السلوك الذي قام به بشكل عشوائي. ابتداءً من الشهر السادس، يحاول أن يمد يده ويلتقط الشيء الذي يراه. وفي الشهر التاسع يدرك أن الشيء له ديمومة، أي أن الشيء المخفي لا يختفي ويمكن أن يظهر مرة أخرى، فيبدأ بالبحث عن الشيء المخفي والقيام بالسلوكيات اللازمة للعثور عليه.

            يتم ملاحظة السلوك الذكي تمامًا لأول مرة في عمر السنة تقريبًا. يغير أنماط السلوك السابقة. يحاول معرفة وفهم العالم الخارجي من خلال التجربة والخطأ. تظهر العلامات الأولى للتفكير في عمر 18 شهرًا تقريبًا. ابتداءً من هذا الشهر، لا يتعلم من خلال التجربة والخطأ فحسب، بل يبدأ أيضًا في إقامة علاقات بين الأشياء. وفي سن الثانية، يفهم العلاقة بين الكلمات والأشياء. يظن أن كل جسم متحرك حي. تبدأ المفاهيم في التطور بعد سن الثانية. بين سن 2 و 4 سنوات، يستخدمون الأشياء كرموز لأشياء أخرى. تتحدث مع طفلها كما لو كان حياً وتحاول إطعامه.

يركز ذهنيًا على نفسه ولا يستطيع فهم وجهات نظر الآخرين. 4-7 سنوات ومن بين هذه المفاهيم، يمكن فهم المفاهيم بشكل أكبر على مستوى ملموس. لديهم صعوبة في إجراء المقارنات العقلية. بين سن 7 و11 عامًا، يبدأ ترسيخ مفاهيم مثل التفكير المنطقي والعدد والوقت والحجم والحجم. الفكر المجرد لم يتم تأسيسه بالكامل بعد. يجدون صعوبة في فهم المعاني المجازية، وبالتالي الأمثال والتعابير. ومن سن 11 عامًا يصل التفكير المنطقي إلى أسلوب البالغين.

أنواع الذكاء

              بينما كان في السنوات السابقة فقط مفهوم الذكاء المعرفي (IQ) كما تم ذكره، يتم اليوم ذكر البعد العاطفي للذكاء (EQ) ونظرية الذكاءات المتعددة.

             يمكن تعريف الذكاء العاطفي بأنه التعرف على مشاعرنا وفهم ما يشعر به الشخص الآخر، والقدرة على التحكم في الدوافع العاطفية، والقدرة على الحفاظ على علاقات صحية. تكشف الأبحاث الحديثة أن النجاح الشخصي والمهني للأشخاص يتأثر بالذكاء العاطفي وليس معدل الذكاء. يمكن تجميع المهارات التي تشكل الذكاء العاطفي تحت عنوانين رئيسيين: المهارات الشخصية والاجتماعية. وتشمل المهارات الشخصية الوعي الذاتي وإدارة الذات والتحفيز، وتشمل المهارات الاجتماعية التعاطف والعلاقات الاجتماعية.

            معدل الذكاء الذي يشير إلى القدرة المعرفية والقدرة على الاستيعاب، يقاس بالاختبارات ولا يمكن زيادة درجة الذكاء. يمكن تحسين الذكاء العاطفي، على عكس معدل الذكاء. فبينما يستخدم الذكاء المعرفي في التحدث والكتابة والحساب وحل المشكلات، يستخدم الذكاء العاطفي كمهارة حيوية في جميع مجالات الحياة.

             في نظرية الذكاءات المتعددة تم ذكر 7 أنواع مختلفة من الذكاء . ووفقاً لهذه النظرية فإن تحديد نوع الذكاء الذي يتعلم به الشخص يدعم النجاح الأكاديمي.

             الذكاء اللفظي:هو القدرة على استخدام الكلمات بفعالية. يحب هؤلاء الأطفال التعلم من خلال الاستماع ونقل مشاعرهم وأفكارهم من خلال التعبيرات اللفظية. إنهم يستمتعون بسرد القصص والحكايات الخيالية والنكات، ويحبون قراءة الكتب. ذكرياتهم قوية. إنهم يحبون ألعاب الكلمات. التواصل اللفظي الجيد يكون. مفرداتهم واسعة.

             الذكاء العددي (المنطقي):إنهم يحبون إنشاء علاقات السبب والنتيجة ويقولون "لماذا"، ويطرحون الكثير من الأسئلة. يحب هؤلاء الأطفال الحساب والعد والتفكير وتفكيك الآلة ومعرفة كيفية عملها. يطرحون أسئلة حول كيفية عمل الأشياء، ويستمتعون بالألعاب الإستراتيجية والألغاز المنطقية، وينجحون في ألعاب الذكاء.

            الذكاء البصري: يتذكر هؤلاء الأطفال بشكل أفضل ما يرونه وليس ما يرونه. يسمعون . . رسوماته ولوحاته جميلة مقارنة بأقرانه. إنهم يحبون التعلم من خلال الأفلام وعروض الشرائح. يفكرون بالصور والأشكال. يمكنهم فهم الخرائط والجداول والرسوم البيانية. يحلمون كثيرا. إنهم يحبون أنشطة الفن والمشاريع. عند القراءة، يفهمون الصور وليس الكلمات.

           الذكاء الجسدي:هو قدرة الشخص على استخدام جسده للتعبير عن نفسه وخلق الأشياء. لا يمكنهم الجلوس ساكنين وهم مهتمون جدًا بالرياضة. لقد تحسنت المهارات اليدوية. يمكنهم تنفيذ أعمال الإصلاح بسهولة بالغة. إنهم يقلدون جيدًا.

ويتعلمون عن طريق اللمس والحركة. ويستخدمون لغة الجسد بفعالية عند التحدث.

           الذكاء الموسيقي (السمعي):هو القدرة على الحساسية للأصوات والقدرة على التعبير عن الذات من خلال الموسيقى. حتى لو كانوا لا يعرفون النوتات، فإنهم يتعرفون على الألحان ويتذكرونها على الفور. يعزفون على الآلات ويغنون في الجوقة. إنهم يحافظون على السرعة والإيقاع أثناء العمل. لديهم حساسية للأصوات. يتعلمون الأغاني بسهولة.

            الذكاء الاجتماعي: إنهم ناجحون جدًا في التعرف على الأشخاص. لديه صفات قيادية. يتعلمون من خلال اللعب والمشاركة والتحدث. إنهم يستمتعون بالتواجد مع أصدقائهم. لديهم قوة إقناع عالية. إنهم يحبون المشاركة في المنظمات. انه يملك اصدقاء كثيرين. إنهم يحبون التحدث والاستماع.

           الذكاء الداخلي: يحبون أن يحلموا ويفكروا، ويحللون نقاط القوة والضعف لديهم جيدًا. فردي إنهم يستمتعون بالتعود على ذلك. ويتعلمون الدروس من النجاح والفشل. إنهم يحبون أن يكونوا بمفردهم.

العلاقة بين النجاح الأكاديمي والذكاء

           هناك اعتقاد شائع في مجتمعنا هو أن الأشخاص الذين يتمتعون بنجاح أكاديمي جيد هم وحدهم الأذكياء. . ومع ذلك، فإن مفهوم النجاح الأكاديمي يعتمد على استخدام أساليب التعلم المناسبة. ويعتمد هذا على نوع الذكاء الذي يستخدمه الطفل في الغالب في التعلم. يمكن لكل طفل أن يتعلم نفس الموضوع بطريقة مختلفة. والمهم هنا هو نوع الذكاء الذي يتعلم به الطفل، وليس هل هو ذكي أم لا. بالإضافة إلى ذلك، الذكاء ونوع الذكاء وحدهما لا يكفيان للنجاح. لتحقيق النجاح، يجب اكتساب عادات الدراسة المناسبة.

توصيات للوالدين

            يولد كل طفل بقدرات ذكاء معينة. إلا أن تنمية المهارات التي تشكل الذكاء والذكاء العاطفي تعتمد على مواقف الوالدين، وحصول الطفل على القدر الكافي من الاهتمام والحب، ونشأته في بيئة أسرية صحية نفسيا، وتلبية احتياجاته بشكل مناسب مثل التغذية والرعاية. من أجل زيادة إمكانات الطفل الحالية، يجب على الوالدين الانتباه إلى النقاط التالية.

 

• بادئ ذي بدء، من المهم إنشاء التواصل الصحيح.

• يجب تضمين التعاطف في عملية التواصل ويجب تمكين الطفل من إقامة علاقات مبنية على التعاطف مع أصدقائه.

• لا بد من مراقبة الطفل جيداً منذ الطفولة.

• ومع تقدمه في السن يجب اكتشاف مواهبه واهتماماته ودعم هذه المجالات.

• يجب توفير البيئة والمواد المناسبة للتعلم.

• يجب تشجيع الطفل على البحث والاكتشاف.

• يجب أن تتاح له الفرصة لطرح أسئلة للتعلم ويجب أن يتم الرد على أسئلته بما يتناسب مع عمره.

• الدراسة يجب أن تكون العادة المكتسب.

• يعتقد كل والد أن طفله ذكي جدًا ويفتخر بذلك. ومع ذلك، فإن التأكيد المستمر على هذا في كل بيئة يسبب مشاعر مختلفة لدى الأطفال. يمكن ان تكون. بعض الأطفال، الذين يعتمدون على كونهم "أذكياء جدًا"، قد لا يطورون عادات دراسية مناسبة وقد يعانون أكاديميًا. قد يواجه بعض الأطفال مشاكل في الثقة بالنفس في مواجهة أدنى فشل. ولهذا السبب ليس من المناسب إخبار الطفل بذلك حتى لو كانت قدرته العقلية فوق الطبيعية.

_{قراءة: 0}