مشاكل في القراءة والفهم والكتابة لدى الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة

• صعوبة تقسيم الكلمات إلى مقاطع لفظيًا

• ضعف مهارات القافية

• البداية والمتوسط ​​والمتوسط مواجهة صعوبة في التعرف على أصوات النهاية

• النطق الخاطئ للكلمات أو أجزاء من الكلمات

• ترك أحرف معينة أو أجزاء من الكلمات .

• إضافة أحرف معينة أو أجزاء من الكلمات

• القراءة ببطء شديد مع ترك فواصل طويلة بين الكلمات

• إغفال علامات الترقيم وعدم ترك وقفة للتنفس

• استبدال الحروف والمقاطع والكلمات تلقائيًا بأحرف ومقاطع وكلمات أخرى

• صعوبة البدء في القراءة بصوت عالٍ

• غالبًا ما يفقد مكانه في النص

• تغيير الكلمات في النص الجملة

• تغيير الحروف في الكلمة

• صعوبة نطق حروف العلة المزدوجة

• يواجه عادةً صعوبة في اتباع التعليمات المكتوبة

• يواجه صعوبة في صياغة الكلمات والتعبيرات المتعلقة بمادة القراءة بكلماته الخاصة

• يواجهون صعوبة في استخلاص النتائج من مواد القراءة وتحديد الارتباطات

• يواجهون صعوبة في الإجابة على أسئلة حول محتوى النصوص، وغالبًا ما يحتاجون إلى استخدام معرفتهم العامة للإجابة الأسئلة بدلاً من بناء الإجابات من المعلومات التي يقرؤونها.

• صعوبة تمييز الحروف المتشابهة عن بعضها البعض

• صعوبة المطابقة تحويل الحروف إلى أصوات

• صعوبة فصل الحروف إلى أصواتها

• إضافة أحرف إضافية أو أجزاء من الكلمات

• ترك الحروف أو أجزاء من الكلمات

• خلط ترتيب الحروف داخل الكلمة

• كتابة الحروف كصور معكوسة

• ارتكاب أخطاء متكررة عند استخدام الأحرف الكبيرة والصغيرة

• تواجه صعوبة في تذكر قواعد الإملاء وتطبيقها

• استخدام نفس الكلمة بشكل مختلف في نفس النص كتابة بطرق مختلفة، ولكن يتم كتابة الكلمة بشكل مختلف في كل مرة عدم القدرة على فهم الإصدار الصحيح

• ارتكاب العديد من الأخطاء النحوية

• وجود صعوبة في استخدام علامات الترقيم

• غالبًا ما يكون خط يده غير مقروء ولا يمكنه الحفاظ على أحجام أحرف متسقة في النص بأكمله

_{قراءة: 0}