المسؤولية هي السلوك المطلوب والمتوقع والذي يختلف باختلاف عمر الشخص وحالته النمائية وجنسه، فكل الأسر تريد أن يكون أطفالها مسؤولين، وأن يتخذوا قراراتهم بأنفسهم، ويتصرفوا بثقة، ويسعون جاهدين لتحقيق ذلك. إن إعطاء الأطفال المسؤوليات المناسبة لأعمارهم أمر مهم لنموهم. تتطور المسؤولية تدريجياً عند الإنسان. إن الشعور بالمسؤولية مهارة يتم تعلمها واكتسابها مع مرور الوقت.
إن تنمية مهارات المسؤولية لدى الأطفال أمر مهم لتنميتهم. بالإضافة إلى ذلك، سيكون من المفيد لهم أن يكون لديهم شعور متطور بالمسؤولية ليس فقط في مرحلة الطفولة ولكن أيضًا في مرحلة البلوغ. وينبغي منح الوالدين الفرصة للقيام بالسلوكيات اللازمة حتى يتمكن أطفالهم من تطوير مسؤولياتهم. كما أنه من المهم جدًا إنشاء نماذج للسلوكيات المرغوبة لدى الأطفال وتعزيز السلوكيات. ويجب أن يرى أن أمه وأبيه هما المسؤولان. لذلك، إذا رأى الطفل أمه وهي ترمي القمامة على الأرض، فقد يتصرف بنفس الطريقة.
تتجنب الكثير من العائلات إعطاء أطفالها المسؤوليات، ظناً منهم أنهم سيتعبون أو لن يتمكنوا من القيام بها. وهذه في الواقع خسارة للطفل، لأنه يجب تكليف الأطفال بمهام صغيرة قبل سن المدرسة، حيث لا يكتسب الشعور بالمسؤولية فجأة. بخلاف ذلك، عندما يتم إعطاء الطفل المسؤولية في المدرسة لأول مرة، سيكون من الصعب والمزعج أن يعتاد الطفل على هذا الوضع. تتمثل المسؤوليات الأساسية للأطفال في الاهتمام بممتلكاتهم أو أداء واجباتهم المدرسية في الوقت المحدد أو دراسة دروسهم. إذا لم يشعر الطفل بالمسؤولية في سن مبكرة، فقد يواجه صعوبات في هذا الصدد في الحياة المدرسية. إن أداء واجباتهم المدرسية سيصبح عذابًا لهم لأن الأمر سيستغرق وقتًا حتى يتوصل الأطفال إلى استنتاج مفاده أن أداء الواجبات المنزلية مهم بالنسبة لهم.
إن تكليف الأطفال بالمهام وفقًا لأعمارهم أمر مهم بالنسبة لهم. قد يكون من الصعب على الطفل والأسرة التأكد من أن الأطفال من مختلف الأعمار يتحملون نفس القدر من المسؤولية. ما يحتاج الطفل في سن المدرسة الابتدائية إلى القيام به بمفرده يختلف عن طفل عمره أربع سنوات. يجب على الطفل في سن المدرسة الابتدائية أن يقوم ببعض المسؤوليات، وهي: وتشمل هذه القدرة على ارتداء الملابس وخلعها، وربط حذائك، والامتثال لقواعد المدرسة والفصل الدراسي، وترتيب غرفتك وممتلكاتك، والقيام بالواجبات المنزلية في الوقت المحدد، والاعتناء بممتلكاتك في المدرسة أو خارجها، والمساعدة في إعداد الطاولة ومسحها .
يجب على الأسرة أن تتعامل مع أطفالها بشكل إيجابي، وإذا ارتكب الأطفال خطأً ما، فلا يجب أن يتحدثوا معهم بطريقة مهينة. ويجب أن يكون الهدف الأكبر للأسرة هنا هو إعطاء الطفل الشعور ببدء العمل وإنهائه في الوقت المحدد.
من المهم جدًا تحفيز الأطفال مع منحهم الشعور بالمسؤولية. يمكن للأسرة زيادة رغبات الأطفال من خلال تحفيزهم. إذا كان الطفل يقوم بواجباته على مضض، فقد تكون لديه مشاعر سلبية تجاه مسؤولياته. يمكنك التواصل معهم من خلال اللعبة. يعد جمع الألعاب أثناء الاستماع إلى الموسيقى أو تشجيعها بالمكافآت من الطرق الفعالة. في كثير من الأحيان، قد لا يعرف الأطفال ما يجب عليهم فعله عندما يتم تكليفهم بمهمة ما. ولكي يتمكنوا من التحكم بشكل أكبر في مهامهم، يمكنهم تصنيف مهامهم من السهل إلى الصعب.
يحتاج الأطفال إلى معرفة أن كل شخص لديه مسؤوليات. وإلا فإنه قد يظن أنه هو الوحيد الذي يتحمل المسؤوليات ويغضب. بالإضافة إلى ذلك، لا ينبغي تهديد الأطفال بسبب مسؤولياتهم. فبدلاً من معاقبة الأطفال عندما لا يقومون بمهامهم، يجب أن يقال لهم كلمات مثل "أحسنت، تهانينا، شكرًا لك" لتقديرهم عندما ينهون مهامهم. بمعنى آخر، إخبار الأطفال بأنهم لا يستطيعون مشاهدة التلفاز إذا لم يقوموا بواجباتهم المدرسية لن يكون له تأثير إيجابي عليهم.
قراءة: 0
