اليوم، نرى أن التوقعات الاجتماعية وتصورات القيمة ووجهات النظر المتعلقة بالتعليم والتدريب قد تغيرت وتم تحديثها جميعًا بطريقة ما. غالبًا ما يساعدنا الوصول إلى المعلومات، ولكن هل يرشدنا هذا بشكل صحيح بما فيه الكفاية؟ هل هناك أي مواضيع افتقدناها؟ ستقدر أن هذه العوامل تنطبق أيضًا على تربية الأطفال. يتم نشر كتب مختلفة عن المواقف الأسرية؛ وقد تم طرح نظريات ودراسات وتطبيقات مختلفة حول هذا الموضوع. ونحن نرى أن الآباء يقومون بالكثير من الأبحاث والتجارب التطبيقية حول هذه القضايا.
السؤال الذي يطرح عليّ أكثر هو، بحق، ما هو "الأفضل" لأطفالنا. وفي هذا السياق، أسئلة صادقة جدًا مثل "كيف يمكننا تربية أطفالنا بشكل أفضل؟"، "ما الذي يجب أن ننتبه إليه؟"، "هل نحن كذلك؟" هل ترتكب خطأ؟" قادم. نعم، قد تكون المعلومات التي نحصل عليها أو مناهجنا صحيحة، لكن النقطة الرئيسية التي نغفلها في هذا الإطار هي في بعض الأحيان من هم أطفالنا، وماذا يريدون، ومهاراتهم ودوافعهم. باختصار، الفروق الفردية...
يمكننا أن نختار مدارس فكرية لتربية الأطفال ونطبقها، لكن في هذه المرحلة توقع نفس النتيجة من جميع الأطفال يمكن أن يؤدي إلى خيبة الأمل. على سبيل المثال، من الوالدين: "أخيه/أخته لم يفعل هذا من قبل، إنه خجول للغاية، يمكن لأقرانه أن يأخذوا منه كل شيء، لا يريد الذهاب إلى المدرسة، يبكي طوال الوقت، الآخر تركه" "عند بوابة المدرسة في الصباح ويعود سعيدًا في المساء. قمنا بتربيته بنفس الطريقة." قادمة.
العلاقات في نظام الأسرة، اللغة المنطوقة، بنية الفكاهة وحتى الإيماءات تنتقل إلى أطفالنا من خلال التعلم الضمني. شملت أبحاث ألبرت باندورا حول التعلم الاجتماعي الأطفال في سن ما قبل المدرسة. في التجربة؛ تم عرض صورة تحتوي على سلوك عنيف من قبل شخص بالغ تجاه لعبة قابلة للنفخ. في الصورة، يهاجم الباحث البالغ اللعبة ويضربها بمطرقة. تم ترك مجموعتين من الأطفال في نفس الفئة العمرية، الذين شاهدوا الفيديو والذين لم يشاهدوه، بمفردهم في نفس الغرفة، وتم تسجيل سلوكهم، وقد لوحظ أن الأطفال الذين تعرضوا لمرئيات عنيفة أظهروا سلوكًا عنيفًا . واصل عنفه وأظهر أساليب مختلفة لاستخدام العنف. وخلص الباحثون إلى أن الأطفال الذين لم يشاهدوا مشاهد عنيفة كانوا أقل عرضة للانخراط في سلوك عنيف بشكل ملحوظ من أولئك الذين شاهدوها. باختصار، إن مواقفنا وسلوكياتنا مؤثرة جدًا على أطفالنا، فالجمل الأمر التي نستخدمها في المنزل، أو السلوك الفظ أو الجدال العنيف في حركة المرور، يتم تعلمها بسرعة من خلال الملاحظة الرائعة لأطفالنا الصغار. وبعبارة أخرى، فإن توقع أن الأطفال الذين يكبرون في بيئة عائلية يتصرف فيها أفراد الأسرة بوقاحة ليكونوا طيبين وحنونين مع أقرانهم قد يخيب أملنا. وإذا نظرنا إلى أمثلة أخرى؛ الشكوى الأكثر شيوعًا هي "أنه دائمًا يحمل الجهاز اللوحي في يده، إذا سمحنا له باللعب حتى الصباح، فلن نتمكن من أخذه بعيدًا بغض النظر عما فعلناه". ولسوء الحظ، تواجه عائلاتنا وقتًا عصيبًا حقًا في هذا الصدد، لأن مهارات الملاحظة لدى الأطفال عالية جدًا؛ إنهم يراقبون باستمرار في المنزل وفي الحافلة وفي المدرسة. سوف تقدر ذلك؛ وبالمثل، إذا لاحظنا، يمكننا أن نرى أن هناك العديد من الأشخاص الذين يقضون وقتًا مع هاتف أو جهاز لوحي أو جهاز تكنولوجي في أيديهم. ويخضعون لتعليمات مثل "قواعد الجدة"، مثل "إذا قمت بواجبك المنزلي، فسأسمح لك باللعب بجهازك اللوحي" لمساعدتهم على تناول الطعام أو التهدئة عندما يغضبون. وبهذه الطريقة، نعززها ونشحذ دافع الرغبة.
بالإضافة إلى ذلك، فإن ذكريات طفولتنا قوية جدًا. وعلى الرغم من وجود ضعف كبير في الذاكرة قصيرة المدى، كما يظهر عند مرضى الزهايمر؛ نرى أنه يتذكر الحي الذي نشأ فيه ووالديه بدرجة مدهشة. إن الذكريات والتعلم في ذاكرتنا طويلة المدى قوية جدًا، ومن الواضح أن ما نتعلمه من خلال الملاحظة يتم تذكره. على سبيل المثال ؛ ذكريات مثل "والدي يقرأ الكتب دائمًا"، "لم يغادر المنزل أبدًا دون أن يحلق ذقنه"، "كانت والدتي تغني دائمًا الأغاني الشعبية أثناء الطهي" هي ذكريات نتعلمها من خلال الملاحظة. ومن ناحية أخرى، يمكن أن يكون التعلم السلبي أيضًا أمرًا صعبًا للغاية. دائمة. إن أساليب آبائنا في حل النزاعات في مرحلة الطفولة، عندما تنشأ مشكلة ما، فإن ردود أفعالهم أو أساليبهم التحليلية عند مواجهة المشكلات هي حقائق مهمة نتعلمها في طريقنا إلى أن نصبح أفرادًا.
شخص يستطيع الوقوف على قدميه والدفاع عن مصالحه الخاصة. إذا أردنا تنشئة أفراد يتمتعون بالمعرفة والقدرة على تحقيق الاستقلالية، فدعونا نتحدث بإيجاز عن العوامل الرئيسية التي يجب التركيز عليها في هذا الصدد.
-
ما مدى اتساق القرارات التي نتخذها وما نقوله وسلوكياتنا؟
-
هل نهتم بالفروق الفردية؟
-
هل يؤخذ رأي الطفل بغض النظر عن عمره؟
-
إلى أي مدى نعزز وندعم خصوصيته واستقلاليته؟
-
هل تتناسب مطالبنا مع احتياجات الطفل سن النمو؟
-
هل رغباتنا وسلوكياتنا المثالية متسقة؟
-
ما نوع أساليب التواصل التي نستخدمها عند اتخاذ القرارات مع شريك الحياة؟
الخلاصة إذا اعتبرنا أن كل شخص "فريد من نوعه"، فإن تبني نفس أسلوب التربية للجميع وتوقع نفس النتائج قد لا يقودنا إلى النتيجة الصحيحة. إن المواقف والأساليب الأساسية التي سنركز عليها ستعزز تواصلنا معهم، وبما أنهم يستطيعون تطوير المزيد من البصيرة أثناء التواصل، فسيكونون قادرين على الشعور بمزيد من الثقة وإبراز شخصيتهم الفردية. أتمنى أن أشارك في لعبة أطفال.
قراءة: 0
