مع اقتراب العام الدراسي، قد يشعر الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور بالبهجة والأمل، وربما حتى ببعض القلق. وتبدأ في فترة تصاحبها عوامل كثيرة بالنسبة للطلبة الذين يشكلون العنصر الأهم في المدرسة. من ناحية الدروس، ومن ناحية أخرى الواجبات المنزلية التي تصاحب الدروس، مشاكل النوم، متطلبات الملابس، المسؤوليات، الالتزامات والتعليمات، التوقعات، التحذيرات التي يتعرضون لها من قبل أولياء الأمور والمعلمين... وهذه القائمة هي طويلة ولا تنتهي أبدا. كل هذا يؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر على علاقة الطالب بالمدرسة.
عندما يرى الطالب أن علاقته بالمدرسة سلبية من الناحية الدلالية، فإن ذلك يتجلى من خلال سلوكيات مثل عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة، وعدم حضور الفصول الدراسية عندما يذهبون إليها، وعدم الاستماع إلى الدروس، والتغيب عن المدرسة. وفي بعض الحالات، حتى الشكاوى الفسيولوجية؛ كما أنه يعرض أيضًا شكاوى نفسية جسدية مثل آلام البطن والإسهال والإمساك والصداع والغثيان والقيء والحمى والأنفلونزا والبرد. وفي كل هذه الأعراض يجب مراعاة الأسباب النفسية بعد استبعاد الحالة الطبية. لهذا؛ ويجب تحديد وقت ظهور هذه الأعراض، سواء كانت موجودة في جميع ساعات النهار أو ما إذا كانت تتم ملاحظتها أثناء أوقات النوم ومع اقتراب ساعات الدراسة. ربما يجب عليك حتى رؤية الطبيب أولاً.
الطفل الذي لا يريد الذهاب إلى المدرسة يعبر أولاً عن هذه الحالة لفظياً، لكن تبدأ الشكاوى الفسيولوجية نتيجة إصرار، وربما حتى الضغط، من الأهل وبيئتهم على ضرورة الذهاب إلى المدرسة. . إن عقل الطفل الذي يعتقد أنه لا يستطيع التعبير عن نفسه يجد أسباباً أكثر قبولاً. وفي حين أن أحد أسباب الشكاوى الفسيولوجية هو الأمر المذكور، فإن السبب الآخر هو أن قلق الطفل من المدرسة يزداد دون وعي ويصبح الطفل غير قادر على التأقلم، مما يؤدي إلى عمل الجهاز العصبي الودي النشط.
أولاً، إذا تحدثنا عن الطفل الذي بدأ للتو المدرسة؛ المدرسة، مبنى كبير، الكثير من الحشود التي ربما لم يواجهها من قبل، ثقافة المكتب، القواعد، الانفصال عن الوالدين. كل هذه الأمور تشكل مصدر قلق للطفل، وإذا تم إعلام الطفل بالبيئة والناس وما سيحدث في البيئة قبل حتى أن يبدأ المدرسة، وإذا تم الحصول على معلومات دقيقة من الأشقاء في المنزل الذين يذهبون إلى المدارس الأخرى، سيتم القضاء على قلقهم. يمكنه الاسترخاء قليلاً.
يختلف الوضع قليلاً بالنسبة للأطفال الذين لا يريدون الذهاب إلى المدرسة على الرغم من أنهم في الصفوف العليا. هنا نواجه في الغالب سببين. يظهر الأول عند الأطفال الناجحين، حيث يُنظر إليه على أنه هروب من الموقف الذي يعاني من السلبية بسبب قلق الاختبار. أما النوع الآخر فيتعلق بمن لديهم مشاكل عائلية، ولديهم مهارات منخفضة في تحديد الأهداف، ولم يتطور لديهم شعور كافٍ بالمسؤولية، ويتعرضون لمواقف في المدرسة، مثل التنمر.
كل المشاكل النفسية، بما في ذلك المواقف مثل عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة أو الخوف من المدرسة، تعطينا بالتأكيد فكرة. والسؤال الصحيح هنا هو ما الذي يريد أن يقوله لنا، وليس ما الذي يكمن وراء المشكلة. كل مشكلة نفسية تتحدث إلينا، لكن ليس بالكلمات. إن تلقي هذه الرسالة سيساعد كلا من الوالدين والخبراء الذين يتم استشارتهم في حل المشكلة. وفي هذا الصدد، فإن المشكلة في حد ذاتها هي نتيجة إيجابية.
النظر في الأسباب المحتملة لمشكلة عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة؛ بادئ ذي بدء، إنه وضع مقلق للطفل في البيئة الأسرية، فهو قلق بشأن ما سيحدث عندما لا يكون في المنزل. قد تكون حالات مثل ولادة شقيق جديد أو العنف المنزلي أمثلة على ذلك. القلق المتعلق بالانفصال عن الأم هو موقف آخر، إذا لم توفر البيئة المدرسية بيئة يمكن أن تخفف بشكل كاف من هذا الوضع لدى الطفل، فإنها ستضمن استمرار المشكلة على الرغم من أن هناك فرصة للانخفاض مع مرور الوقت. طفل مهمل في الأسرة؛ بالنسبة لهؤلاء الأطفال، حتى المشكلة هي أداة تتيح لهم الاعتناء بهم. لذلك، من الضروري إجراء تقييم دقيق لما تخبرنا به المشكلة. تتم مواجهة حالات عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة بسبب غياب أحد الوالدين أو العيش خارج المنزل لأسباب مثل العمل، أو بسبب الهياكل الأبوية القمعية والساعية للكمال.
ما يجب فعله عند مواجهة هذا الموقف هو؛ أول شيء يجب فعله هو عدم الذعر، وعدم إجبار الطفل، وعدم قلق الطفل بشأن الوضع. أول شيء يجب فعله هو التحدث بصراحة. لهذا السبب "لماذا لا تريد الذهاب إلى المدرسة؟" حتى سؤال بسيط مثل هذا يمكن أن يساعد. الجميع يريد أن يفهم، ولا أحد يريد أن يجبر على شيء لا يريده. نفس الشيء مع الأطفال. طفل أ معرفة ما تحتاج إلى فهمه هو الشيء الأكثر أهمية. إنه لا يريد ذلك، لا يريد أن يفعل ذلك، هذا كل ما يمكنه قوله. ومع ذلك، من المهم أن يتصرف الأفراد من حوله بطريقة تخفف من مخاوفه، ويجب إجراء دراسات التكيف مع المدرسة لبضعة أيام أو حتى بضعة أسابيع أولاً.
من المفيد أيضًا إعطاء الوقت للطفل لاستيعاب العملية. يذهب الطفل إلى المدرسة، ويبقى فيها لفترة معينة، ثم يعود إلى المنزل. يجب منحهم الوقت الكافي لفهم هذه الدورة ويجب التعامل مع مخاوفهم بالصبر والتفهم. قد يكون من الضروري شرح ذلك عدة مرات، ولكن طالما تذكرت أن هذه العملية مؤقتة، فإن صبرك سيزداد. بادئ ذي بدء، يجب أن يوضع في الاعتبار أنهم أطفال وقد تكون عمليات نموهم مختلفة من حيث الفهم والفهم والتطبيق، ويجب على المرء أن يكون متفهمًا.
قراءة: 0
