العلاج النفسي هو رابطة، وجسر تم إنشاؤه بين الطفولة واليوم. يسجل الطفل كل ما يدور في ذهنه منذ لحظة ولادته. إن العقل البشري، الذي يسجل جميع المشاعر والمعلومات الإيجابية والسلبية، لا ينسى أي شيء أبدًا. إذا لم يتمكن الطفل من الانفصال عن أمه خلال الفترة من 18 إلى 24 شهرًا تقريبًا، والتي نسميها الانفصال والتفرد، فإنه يسجل أيضًا مشاعر الأم. وبالتالي، عندما يصبح الشخص بالغًا، سيكون هناك احتمال كبير لسماع أصوات كثيرة تتحدث داخل الفرد. في هذه العملية، يمكن أن تكون هذه الأصوات متوازية مع بعضها البعض أو يمكن أن تكون متعارضة تمامًا مع بعضها البعض. وحتى عندما يتعلق الأمر باختيار ملابس بسيطة، فإن الشخص لا يستطيع الاختيار، ويظل عالقًا في حالة من التردد تتراوح بين تناول الطعام واختيار شريك الحياة.
عند القيام بالعلاج النفسي مع البالغين، أتذكر دائمًا أنني أتحدث إلى جانب أطفالهم. عندما يأتي شخص بالغ إلى العلاج ويكون عميقا بما فيه الكفاية، تبدأ المحادثات الطفولية والبسيطة. بالنسبة لي، كان الأطفال دائمًا بمثابة مرشد، وكانت ألعابهم بمثابة دليل في ألعاب العلاج النفسي التي سنلعبها مع الكبار.
عندما يأتي الأطفال إلى الجلسة لأول مرة، غالبًا ما يراقبونك بقلق وغير مدركين. عما سيحدث. في حين أن البعض يقيم علاقات بسرعة كبيرة ويبدأ فورًا في استكشاف الغرفة والألعاب، يحاول البعض الآخر استكشافك أولاً ثم الغرفة. يقوم بعض الأطفال بإدراجك على الفور في ألعابهم في الجلسات الأولى، بينما يفضل البعض الآخر اللعب معك بعد أن يثقوا بك. الكبار هم من هذا القبيل أيضا. في حين أن العميل الذي يأتي للعلاج لأول مرة يكون في بعض الأحيان قلقًا جدًا، ويهتم جدًا بمشاعرك ويحاول اكتشافك، فإن بعض العملاء يفضلون إعداد لعبة مستقلة عنك وإبقائك بالخارج. في حين أن بعض الأشخاص يقيمون علاقات بسهولة شديدة ويترابطون بسرعة، يتساءل بعض العملاء لعدة أشهر عما إذا كانوا سيثقون بك.
إن الحاجة الأساسية للطفل هي أن يكون في مكان محمي جسديًا. يحب الأطفال اللعب في الأماكن المغلقة، والوضع مشابه جدًا للبالغين. عميل بالغ يبحث عن ملجأ عاطفي. تعتبر غرفة العلاج مأوى جيد جدًا للعميل البالغ، فشعور الثقة الذي يوفره المعالج في علاقته العاطفية مع العميل مهم جدًا للعميل. يواجه العميل المعالج وغرفة العلاج إنهم يريدون أن يُمنحوا الحب، إذا جاز التعبير، ويريدون الاحتماء قليلاً، إذا جاز التعبير.
يريد الأطفال أن يتم قبولهم كما هم. على سبيل المثال، يريدون من المعالج أن يتجاهل المخاط المتدفق من أنفه، وعندما يعتقد أنه ارتكب خطأ ما، يريدون من المعالج أن يتقبل الخطأ الذي ارتكبه. يريد البالغون، مثل الأطفال، أن يكونوا على طبيعتهم في غرفة الجلسة. فالفرد الذي يتظاهر بالخارج، ولا يستطيع أن يعيش ذاته الحقيقية، ولا يتقبل ما بداخله من خير وشر، يريد أن يتم قبوله في غرفة العلاج. فهو يريد أن يتقبله معالجه بالأخطاء التي يرتكبها، والأخطاء، والمشاعر الإيجابية والسلبية.
يريد الأطفال معالجًا متسقًا في غرفة اللعب، ويريدون أن يكون المعالج هو نفسه ولا يتغير في سلوكياته. يقول أو يفعل. عندما ننظر إلى البالغين، فإن العميل البالغ يريد أيضًا التقدم في رحلته الداخلية مع معالج ثابت. في أغلب الأحيان يجد الطفل صعوبة في فتح عالمه الداخلي أمام المعالج الذي لا يمكن التنبؤ بردود أفعاله وسلوكياته.
أثناء اللعب، يفشل الطفل أحيانًا، ويطلب منك السماح بالحزن. والغضب وخيبة الأمل التي يشعر بها في فشله. فهو يعلم أن هذه المشاعر حقيقية. يطلب بصبر من شخص ما أن يعلمه أنه لن يكون ناجحًا دائمًا، وأنه سيشعر أحيانًا بخيبة الأمل، وأحيانًا بالتعاسة، وأحيانًا بالغضب. وفي غرفة اللعب، يساعد المعالج أيضًا الطفل على التواصل مع الحياة الواقعية. كثيرا ما نواجه مواقف مماثلة في المعالجين البالغين. عند مواجهة الواقع، يشعر العميل أحيانًا بالأذى الشديد، وأحيانًا بالفشل، وأحيانًا يشعر بالوحدة، وأحيانًا يشعر بالعجز. هذه مشاعر حقيقية. الحياة الحقيقية هي مثل هذا. عندما يواجه العميل هذه المشاعر، لا يحاول المعالج تغيير مشاعر العميل، ولكنه يسمح للعميل بتجربة المشاعر. يستمع وينتظر بصمت.
يعلمني الأطفال في اللعبة أنني لا أستطيع دائمًا معرفة كل شيء. يصفون ما يجب القيام به وكيفية القيام بذلك. في بعض الأحيان يقومون بإبعادي عن المسار الذي أتبعه ويقولون: "أريدك أن تخبرني بذلك في هذه اللعبة." يعلمني الطفل كيف أتواصل معه. كل طفل هو عالم مختلف، بغض النظر عن عدد الأطفال الذين ألعب معهم، لم أكرر نفس اللعبة مرة أخرى. علاجات البالغين هي نفسها أيضًا؛ العميلان المتشابهان جدًا مع بعضهما البعض لن يخبرا أبدًا نفس الأشياء في الجلسة. حتى لو كان السجل هو نفسه تماما. كل شخص مختلف عن الآخر، هناك أشياء كثيرة أعرفها وأشياء لا أعرفها. وفي هذه العملية، سيستمر الأطفال في تعليمي.
قراءة: 0
