العلاقات تشبه لعبة كرة الطاولة. عندما يتسارع الجانب الآخر، عليك إما تسريع الكرة أو إبطائها. ويستمر هذا الإيقاع المتبادل دون توقف، حتى يخرج أحد الطرفين من المباراة. في التواصل بين الوالدين والطفل، عادةً ما يكون الوالد هو من يتخلى عن اللعبة. هكذا ينبغي أن تكون الأمور، ولكن المشكلة غالبًا هي ترك اللعبة دون إبطاء. يتم تحقيق إبطاء الإيقاع من خلال التواصل الصحي مع الطفل. فالطفل الذي يشعر بأنه مفهوم حقاً يسلم نفسه لوالديه ويعرف حدوده.
إعطاء الطفل حرية التعبير عن نفسه في البيئة الأسرية، وطلب رأي الطفل في القرارات التي تهم الأسرة، وإدراج قائمة الضرورات. إن الخيارات مهمة، كما أن التصميم لا يقل أهمية. إن الأسرة هي التي تحدد وتيرة لعب كرة الطاولة مع الطفل، الذي يعرف ما يجب فعله وأين لا يفعل. فبينما يشعر الوالد بإرهاق الوعي تجاه العديد من المواقف على مدار اليوم، يستطيع الطفل توجيه كل طاقته نحو رغباته وتسريع اللعبة دون توقف. بينما يتحرك الصراع نحو ما لا مفر منه، يبدأ الاستسلام والمماطلة في أن يصبحا روتينًا للوالدين. قد تصبح الأم والأب غير متناسقين في استجاباتهما للطفل تبعاً لتغيرات الطاقة اليومية. يبدأ الطفل الذي يدرك ذلك في تغيير قواعد اللعبة، إلا أن ما يريده هو الإجبار.
في ظروف اليوم، أصبح من السهل جدًا على الآباء الوصول إلى البيانات المتعلقة بنمو الطفل. نحن في فترة توجد فيها العشرات من الكتب والمقالات وعلماء النفس والتربويين والأطباء النفسيين والمستشارين، كما أن الإنترنت يسهل علينا الوصول إلى جميع أنواع المعلومات حول الأطفال. ومن المفارقات أننا في فترة يصبح فيها من الصعب أكثر فأكثر أن تكون فعالاً كوالد، وأن تكون مرشداً، وأن تكون كفؤاً، وأن تشعر أنه لا يتم تفويت أي خطوة. ومع ذلك، فإن السلوك الأبوي النموذجي يكمن في جوهره، فالصوت الداخلي أهم بكثير من كل ما يُكتب أو يُقال. في جوهره، يبدأ علم النفس بتقييم كل فرد باعتباره كيانًا واحدًا. إن تصنيف السلوكيات والتشخيصات والمعايير هو فقط لتسهيل المهمة. كل والد وكل طفل مميز. العلاقات خاصة. ب للتدفق عندما يتم ترك الطفل، تعرف الأم والأب متى ينامون مع الطفل ومتى لا، ومتى يقولون لا، ومتى يضعون القواعد، وفي أي المواقف يستخدم الطفل نفسه، وأي البكاء صادق وأيها ليس كذلك. ومع ازدياد صعوبة إدارة الوقت وتناقص الوقت الذي يقضيه الطفل مع الطفل، فقد تم حتماً استبدال التعلم بالخبرة بالاندفاع السريع إلى المعرفة. وبينما تركز المعرفة اليوم على حرية الطفل، فقد بدأت تبعد الوالدين عن أدوارهما الخاصة.
إن الطفل الذي يقوم بدور الوالدين ويرسم حدوده يضل طريقه.
- قاعدة اللعبة مقبولة في كل الظروف، ويزداد التوتر لدى الطفل الذي يقرر مصيره يوما بعد يوم.
- وتصبح توقعاته غير واقعية.
- تتوقف رغباته عن التخصص وفقًا لتفضيلاته، ويبدأ الطفل في عدم معرفة ما يريد ومتى ولماذا، ويتوقع أن تتحقق رغباته على الفور ويبدأ في مواجهة الصعوبة.
- غالبًا ما يواجه صعوبة في اتخاذ القرارات.
- يشعر بعدم كفاية ما يمكنه فعله ويتوقع باستمرار أن يخدمه الآخرون.
- يعرف أي من والديه سيتصرف وفقًا لذلك لقواعده في البيئة المنزلية ويفضل مواصلة تواصله معه. غالبًا ما يقلل ذلك من احترامهم لذلك الشخص.
- الأطفال، الذين يتبنون إرشاداتهم الخاصة فيما يتعلق بالقواعد في المنزل، يشعرون بخيبة أمل شديدة عندما يواجهون القواعد في بيئة اجتماعية، على سبيل المثال في المدرسة، والتي هو السبب الأكثر وضوحا للعزوف عن المدرسة.
- إنهم يستهلكون طاقتهم بالعمل الجاد لجذب انتباه كل من حولهم.
- تبدأ رغباتهم في أخذ شكل الأوامر. وفي حين أن هذا الموقف يجعلهم أنانيين، إلا أنه يعيق تنمية التعاطف لديهم.
- ويكتسبون شخصية متمردة وقلقة.
لا ينبغي أن تعني تربية طفل خاضع لسيطرة الوالدين الحصول على دراجة أطفال يتحكم فيها الوالدين. عندما تمسك بأيدي الأطفال الذين يصعدون الدرج بمفردهم، وتقاطعهم عندما يمكنهم طلب طعامهم، كما توفر الوقت عند ربط أحذيتهم، فإننا نساعدهم على معرفة ما يريدون يقدر على. ومع ذلك، فالحقيقة هي أنه كلما ساعدناهم أكثر، أصبحوا أضعف. ولكن معرفة مدى دقة منح الحرية ووضع الحدود هو أعظم ثروة يمكن أن نقدمها.
قراءة: 0
