عندما يولد طفل، فإن الأشخاص الذين يمكنهم أن يحبوا ويستفيدوا أكثر هم بلا شك والديهم. بالنسبة لوالديهم، فإن أطفالهم هم أغلى الكنوز في العالم. يقوم الآباء بتقييم الفرص المتاحة لهم في اتجاه إفادة أطفالهم. بعد ليالٍ بلا نوم، يذهبون إلى العمل، يتخلون عن العديد من الأنشطة التي يستمتعون بها، يرفهون عن أطفالهم بعد أن تعبوا، مذنبون بترك أطفالهم للذهاب إلى العمل والتواجد مع أطفالهم طوال الوقت، باستثناء الإجبار مواقف رغم أنها تغيب عن نقطة مهمة جداً!... القلب أي العضو يضخ الدم أولاً؟ مخ! رئتين! لا! القلب يضخ الدم أولاً إلى نفسه! فإذا لم يتمكن من ضخ الدم إلى نفسه، فلن يتمكن من ضخ الدم إلى أي عضو آخر. وبما أن الآباء اليوم يهدفون إلى الأفضل والأمثل لأطفالهم، فلا يمكنهم تخصيص حتى نصف ساعة لنشاط يمكنهم الاستمتاع به وسط ضغوط العمل والحياة. ونتيجة لذلك تعتقد أنها تقضي وقتاً ممتعاً مع طفلها في المنزل مع طاقتها السلبية التي لا تعلم عنها. لكن عندما يعود بعد نشاط يمكن أن يستمتع به من حين لآخر (مثل المشي في الهواء الطلق، شرب القهوة مع صديق..) .
من الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الوالدان أن "الطفل لا يرضع" افهم!!' على الرغم من أن الطفل لا يستطيع فهم العديد من المعلومات التي تطورت حوله منذ رحم أمه على المستوى الواعي، إلا أن مشاعره ومعارفه يتم تسجيلها في عقله الباطن. ويقول الأهل إنهم لا يستطيعون تذكر أو فهم أحداث الحياة مثل الحوادث والمشاجرات والعنف والانتقال والتبني والموت نيابة عن أطفالهم، ولكنها تسجل في العقل الباطن للطفل. عندما يأتي الطفل إلى هذا العالم، فإنه يحاول وصف محيطه أكثر بكثير مما يحاول الشخص البالغ إدراكه. على سبيل المثال، عندما يخرج الطفل عن روتينه المعتاد لأكثر من يوم طويل، فإنه يصاب بالتوتر، ولهذا السبب عندما يذهب الطفل في إجازة مع عائلته، قد يضطرب نومه وأنماط أكله أو قد يصاب بالمرض. . الشخص البالغ الذي ينظر إلى الطفل لأنه لا يفهم، لا يستطيع أن يفهم هذا الموقف. ومع ذلك، لأن الطفل، الذي يعتبر غير مفهوم، يخرج عن الروتين، دخلت الخصلات. وهنا، بدلًا من الاعتقاد بأنه لا يفهم الطفل، يمكن للوالد التعبير عن أنه يفهم قلقه بنبرة حنونة وهادئة. عندما يشعر الشخص بالتوتر، يفرز جسمه هرمون التوتر الضار الذي يسمى الهرمون الموجه لقشر الكظر (ACTH)، ويبكي الطفل بشكل غريزي للتخلص من هذا الهرمون والاسترخاء. في الدراسات العلمية، في فحص الدموع العاطفية والدموع التي تذرف باستخدام الدموع، تم العثور على هرمون ACTH في الدموع العاطفية، ولكن لم يتم ملاحظة هرمون ACTH في الدموع التي يتم إجراؤها باستخدام الدموع. إذا بكى الطفل بسبب الإجهاد، بسبب الحاجة الجسدية (الجوع، البلل، الألم والحمى)، يجب على الوالد احتواء الطفل والسماح له بحنان بتنظيم نفسه حتى يهدأ. بدلًا من كبت بكاء الطفل، مثل لفت الانتباه إلى أشياء أخرى، أو المشي، وما إلى ذلك، بدلًا من كبت بكاء الطفل، يجب أن يتحدث مع طفله أنه خائف، وأنه يفهم مشاعره، وأنه يجب عليه ذلك. جعل الطفل يشعر بأن طفله في أمان من خلال التحدث معه، كما تتغير المواضيع. القضايا الرئيسية هي رفض الطعام، والنوم، ووقت مشاهدة التلفاز، والتقاط الألعاب، والعناد، وعدم الرغبة في العودة إلى المنزل من الحديقة، وعدم الرغبة في الذهاب إلى روضة الأطفال، وما إلى ذلك. هنا، يخبر الآباء أطفالهم لماذا يجب أن يحدث، لماذا يجب أن يتم ذلك، ما الذي يمكن أن يحدث إذا حدث، أحيانًا عن طريق التشجيع وأحيانًا لا يشرحون بصبر كيف يمكن أن يكون الأمر سيئًا.. لكنهم لا يستطيعون الحصول على نتائج، يظهر الطفل مرة أخرى نفس السلوكيات غير المرغوب فيها. لا يستطيع الأطفال فهم التعبيرات اللفظية لأنهم يفكرون بشكل ملموس، ويعتقدون أن الطفل يفهم عندما يشرحه الكبار بشكل مطول. . إلا أن لغة التواصل عند الطفل ليست الكلمات! الأطفال يتعلمون بالتجربة! دعونا نقول للطفل مليون مرة، "لا تلمسه، سوف تحترق"، لكن الطفل يحاول لمس هذا الشيء الساخن مرة أخرى. وهنا يجب على الوالدين السماح للطفل بتجربة تلك الحرارة من خلال الإمساك بيد الطفل تحت سيطرة سلامته. إن معرفة الطفل أن هذا الشيء خطير من خلال التجربة أكثر فعالية من أن يخبره الوالد بمليون مرة. طفل عدم وضع حد له هو أسوأ شيء يمكن أن يحدث له. الحدود والثبات ضمن هذه الحدود يشعر الطفل بالأمان. في أحد الأيام، قد يقوم أحد الوالدين بإعداد بديل لطبق لا يحبه الطفل، وفي يوم آخر قد يغضب من طفله لعدم تناوله. لأنه، بحكم طبيعة الإنسان، قد تصل مشاعر الوالدين في بعض الأحيان إلى مستويات غير مرغوب فيها. ولمنع ذلك يجب أن تكون هناك حدود وضمان الاستقرار.
عند حدوث أزمة مع الطفل هناك 3 خطوات في مرحلة تعليم القواعد اللازمة لضمان النظام، هذه الخطوات وهي باختصار كما يلي: في مرحلة النسخ المتطابق، وهي الخطوة الأولى؛ يجب على الوالدين أولاً أن ينظروا إلى الحدث من ذهن طفلهم. ولماذا ينكر الحدث؟ لماذا لا يريد ذلك؟ أو لماذا يعطي رد الفعل هذا؟ هذه الأسئلة ليست من وجهة نظر الوالدين، ولكن ما هي الفكرة والعاطفة التي تدور في ذهن الطفل في هذا العمر؟ وعليه أن يعبر عن الإجابات التي يجدها من خلال عينيه، بلغته التي يفهمها من خلال الاستفادة من تعابير وجهه. يجب أن يتحدث عن مشاعر الطفل وأفكاره، دون الحكم عليه، دون محاولة شرح ما يجب أن يحدث كما هو، بطريقة تجعل طفله يشعر بأنه مفهوم. كل فرد يشعر بأنه مفهوم دون الحكم عليه يفتح أبواب التواصل. لماذا لا طفل هنا؟ لماذا؟ لا ينبغي طرح مثل هذه الأسئلة! يجب على ولي الأمر أن يجيب على الأسئلة التي تدور في ذهن الطفل، وعليه أن يشير إلى أنها مفهومة من خلال سرد الإجابة على الطفل بمشاعره. وبالطبع فإن إخبار الوالد له بأنه يفهم سبب عدم القيام بالتصرف الصحيح تجاه طفله لا يعني أنه لن يحمله تلك المسؤولية! ننتقل إلى الخطوة الثانية وهي مرحلة تحديد الحدود. كيف تجعله يشعر بالفهم والقبول غير المشروط لمشاعره في مرحلة الانعكاس الأولى، يجب أن تكون القاعدة التي يجب أن تتكون من جملة واحدة كحد أقصى كوالد هادئ ولكنه بنفس القدر من الثقة والعزم مذكورة بوضوح في الخطوة الثانية لوضع الحدود. في خطوة القيام بجزء الاختيار، من الضروري السماح للطفل بتجربة مسؤولية الاختيار الذي قام به من خلال إعطاء الطفل الحق في اتخاذ خيار سلبي وإيجابي باستخدام لغة "أنت". ودعونا لا ننسى أنه لا توجد علاقة ديمقراطية بين الوالدين والطفل. الطفل الذي لم تصل آليته الصحيحة أو الخاطئة بعد إلى مرحلة معينة من النضج في الحياة ولا يمكن توقع الديمقراطية عندما يقول أحد الوالدين: "سوف آكل الشوكولاتة فقط". ويسمح لها الوالد باختيارها.
لإعطاء مثال على هذه الخطوات الثلاث: يوجد سبانخ في الطعام و يكره الطفل تناول السبانخ ويرغب في تناول المعكرونة. ما يجب أن يحدث هنا هو قبول الحقيقة بالقول: "السبانخ تبدو مقززة للغاية بالنسبة لك، ولها رائحة كريهة، ولا تريد أن تأكلها!". حد الخطوة) ''يجب أن تأكل ملعقتين من هذا السبانخ.!!'' في الاختيار وهو الخطوة 3، ''اخترت أن تأكل ملعقتين من السبانخ ثم تختار تناول المعكرونة والأطعمة المفضلة الأخرى، أو تختار عدم تناول السبانخ التي تحبها الليلة إذا كنت اخترت التوقف عن تناول الأشياء، أيهما تختار؟ وبهذا القول يجب أن نجعل الطفل يجرب تحمل مسؤولية اختياره. إذا أعطى الوالد المعكرونة للطفل بعد قول هذه الأشياء، فإنه لا يستطيع تعليم الطفل تحمل مسؤولية الاختيار الذي يتخذه الطفل، ولا يشير الطفل إلى ما يقوله الوالد، لأن الطفل لديه تصور غير متناسق تربية الأبناء بما يقولون ويفعلون. يجب وضع حدود للأطفال، ويجب قبولهم من خلال جعلهم يشعرون بالفهم، ويجب وضع الحدود وعرض الخيارات. ليس هناك أبوة سيئة، ولكن هناك أبوة سيئة. السلوكيات التي نعتقد أنها صحيحة ونقوم بها بنوايا حسنة تجاه أطفالنا يمكن أن تضر بهم على المدى الطويل. ضع حدودًا للأطفال، ولكن ضع هذا الحد كما ينبغي.
قراءة: 0
