لوي الخطر يبلغ من العمر 8 سنوات ويحتفل بعيد ميلاده كل عام مع أحبائه بإطفاء الشموع على كعكته. يسعد لؤي بالهدايا التي يتلقاها من عائلته وأصدقائه، وبصرف النظر عن هذه الهدايا، فهو يتلقى بانتظام سترة هدية من جدته كل عام، لكن لؤي يهمل شكر جدته. لوي، الذي أجل شكرها مرة أخرى بعد عيد ميلادها الأخير، يفقد جدته فجأة. بالنسبة إلى لوي، تبدأ مشاعر الارتباك والفضول وعدم اليقين في الظهور بطرق معقدة. لماذا لا ترسل السترة إلى عنوانها الجديد أثناء المحادثة؟ بالتأكيد كل شخص لديه عنوان." عندما يسمع الجملة، يبدأ مغامرته في البحث عن عنوان جدة لوي الجديد. في البداية سأل والده: أين جدتي؟ وسأل لؤي "أين الله؟" فكان الجواب "هو عند الله". ويواصل سؤاله هذه المرة من والده: "الله في كل مكان". يحصل على إجابة: يقول: "إذا كان الله في كل مكان، فإن جدتي في كل مكان"، ولكن هذا الجواب لا يرضيه.
ثم يذهب إلى الكنيسة ويسأل الكاهن: "هل أنت الأب العظيم؟" يسأله عن عنوان جدته. الكاهن: لا، ولكني أعمل لديه. "لقد رحلت جدتك إلى الأبد"، يقول القس، الذي لا يستطيع التعامل مع سؤال لوي عن العنوان، "دعني أتصل بالقس في أول يوم عمل لي". يقول لوي، مرة أخرى غير راضٍ عن الإجابة. بحسب علماء المسلمين، ذهب لوي إلى الجنة، وفي أساطير الفايكنج وصل إلى فالهالا، وأحيانًا قد يكون في المملكة المقدسة.
مقتطفات من قصة لوي الصغير المؤذي، والتي تصف الارتباك الذي عاشه أثناء ذلك في محاولة لفهم مفهوم الموت، أظهر لنا مدى حساسية وتعقيد هذه الوظيفة. من الصعب جدًا الحديث عن الموت بعد الخسارة. وبما أنه ليس الطفل وحده هو الذي فقد أحد أقاربه، بل الشخص البالغ أيضًا، فقد يكون الشخص البالغ في حالة حداد مثل الطفل. قد يجد الشخص البالغ صعوبة في التحدث مع الطفل دون إزعاجه أو إيذائه وقد يتصرف كما لو أن هذا الحادث غير مهم. إن كيفية إدراك الطفل لمفهوم الموت وكيفية تفاعله مع الموت يعتمد في الغالب على سلوك الوالدين. يفهم الأطفال الموت وفقًا لخصائص فترة نموهم.
لا يمتلك الطفل البالغ من العمر 0-2 سنة القدرة على الفهم، ولكن يحدث قلق الانفصال عند الانفصال عن الشخص الذي يرتبطون به.
طفل يبلغ من العمر 3-5 سنوات يرى الموت كحدث يمكن عكسه. يؤمن ويخشى أن الموت ينتقل من شخص إلى آخر، فيموت هو والآخرون بسببه.
طفل عمره 6-10 سنوات يرى أن الأمر لا رجعة فيه، وينتهي . لا يستطيع أن يستوعب أنه يمكن أن يموت.
يرى الطفل الذي يتراوح عمره بين 11 و13 عامًا أن الأمر عالمي ونهائي. تدور أحداث الفيلم حول الجوانب البيولوجية للوفاة وتفاصيل مراسم الجنازة.
طفل يتراوح عمره بين 14 و18 عامًايفهمها بطريقة مجردة. فهو يعلم أنه قد يموت نتيجة لمواقف خطيرة.
قد لا يستجيب كل طفل بشكل مناسب لمرحلة نموه لأن كل طفل هو فرد منفصل وكل فرد لديه تجارب سابقة مختلفة. . في بعض الأحيان قد يمر أحد الأطفال بمرحلة الصدمة بهدوء بينما قد يبكي الآخر باستمرار. في حالة فقدان أحد الوالدين، قد يبكي أحد الأطفال باستمرار بينما قد يستمر الآخر في اللعب. وعلى الرغم من أن هذا الوضع قد يبدو غريبًا، إلا أن طريقة كل طفل في التعامل مع الألم تختلف، ولكن من الشائع تخطي مرحلة الدعم، على افتراض أن الطفل الذي يلعب ليس منزعجًا. وفي هذه الحالة قد يتم تجاهل ألم الطفل لأنه لا يظهر ردة فعل حداد، ولا ينبغي التغاضي عن ذلك، ولا ينبغي مطالبة الأطفال بكبت آلامهم أو تجاهلها. إن الأقوال مثل مطالبة الطفل بأن يكون قوياً وعدم بكاء الأولاد هي أقوال خاطئة للغاية. وسيكون من المناسب السماح له بالتعبير عن آلامه ومشاعره وتهيئته لهذه الظروف. إن عدم الحديث عن الخسارة وحزننا أمام الطفل، وتغطية الموضوع بشكل مستمر من خلال محاولة عدم إزعاج الطفل، سيجعل الطفل يمر بعملية الحداد بشكل أكثر قسوة وإيلامًا.
التعامل مع الطفل الذي فقد أحد أقاربه،
-
يجب أن يكون مفتوحًا وصادقًا. سرد القصص المؤقتة سيزيد من علامات الاستفهام في ذهن الطفل.
-
بعد الوفاة يجب إعطاء الطفل الفرصة للحديث عن الموت والمتوفى. إن استخدام الفعل "ذهب" بدلاً من "مات" قد يجعل الطفل منتظراً ويزيد من غضبه تجاه المتوفى. "ما يذهب يعود فلماذا لا يعود؟"
-
التصرف وكأن الموت لم يحدث سيزيد من الاضطرابات الداخلية لدى الطفل. التعبير عن المشاعر بالتعبيرات المناسبة بكميات مناسبة في الظروف اليومية سوف يريح الطفل. ومن المهم أن لا يهمل الطفل وظائف حياته اليومية، مثل "أنت حزين جدًا، وأنا أيضًا حزين جدًا"
دعونا لا ننسى أننا بين يوم وليلة. أتمنى لك حياة سعيدة مع من حولك...
قراءة: 0