الأطفال والأبطال الخياليون

يبدأ الأطفال في إظهار الاهتمام بالتلفزيون في سن 18 شهرًا تقريبًا ويصبحون مشاهدين في سن 2-3 سنوات. وفي هذه الفترة التي تكون فيها مهارات التقليد في أعلى مستوياتها، يميل الطفل إلى تقليد ما يراه في التلفاز وكذلك ما يراه حوله. وفي هذه المرحلة تتضح أهمية مشاهدة الرسوم المتحركة والمسلسلات التلفزيونية من حيث نمو الطفل. بين سن 3 و 6 سنوات، يبحث الأطفال عن معنى لما يشاهدونه.

عندما لم يكن التلفاز شديدا في حياتنا، حاول الأطفال تكوين شخصياتهم من خلال تقليد الأشخاص من حولهم، وخاصة أبائهم. ومع ذلك، فإن التقدم التكنولوجي، وزيادة القنوات التلفزيونية، وتوافر البث التلفزيوني على مدار 24 ساعة في اليوم، يمكّن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات من الوصول إلى جميع أنواع المعلومات تقريبًا من خلال التلفزيون. ولذلك فإن الأشياء التي يحددها الأطفال لا تقتصر على والديهم والبيئة المباشرة.

ما هي الأسباب التي تجعل الأطفال يتخذون قدوة من المطربين أو الممثلين أو الأبطال الخياليين الذين يرونهم على شاشة التلفزيون؟

تتسبب كل من الرسوم المتحركة ومسلسلات الأطفال وبرامج المجلات في زيادة التعرف على الأشياء لدى الأطفال. يتم تعزيز تقليد الأطفال لما يشاهدونه من قبل البالغين، سواء من خلال الإعجاب به أو تشجيعهم على القيام بذلك مرة أخرى. وبسبب هذه التعزيزات تتكرر السلوكيات بشكل أكبر.

وبمرور الوقت، يمكن للطفل أن يتبنى هذه السلوكيات حتى يكتسب مكاناً لنفسه ويكون محبوباً ويجذب الانتباه. يبدأ في ارتداء الملابس والتحدث والتصرف مثل المشاهير أو الشخصيات الكرتونية التي يشاهدها على شاشة التلفزيون. فيبدأون بمتابعة ما يفعله، ومشاهدة أفلامه، وحفظ أغانيه.

يمكن رؤية انعكاسات ما يشاهدونه في ألعابهم. التعليقات الإيجابية/السلبية للعائلة والأشخاص من حولهم حول هذه الشخصيات والأشخاص تجعل الأطفال أكثر فضولًا.

يحاول الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و6 سنوات فهم ما يشاهدونه. في هذه المرحلة، لا تكون قدراتهم المعرفية كافية لتقييم كل صورة يشاهدونها، مما يجعلهم في كثير من الأحيان تصورات غير دقيقة وغير حقيقية حول ما يشاهدونه. ونتيجة لذلك، قد يتأثر سلبا إنهم كذلك.

ما هي الشخصيات التي يراها الأطفال على شاشة التلفزيون ويتطلعون إليها أكثر؟

الشخصيات التي يبدو عليها الأطفال في عمر 5-6 سنوات حتى تختلف حسب الجنس. ومن الملاحظ أن الأولاد في الغالب يشاهدون الرسوم المتحركة التي تحتوي على العنف والعدوان، بينما تشاهد الفتيات الرسوم المتحركة والمسلسلات التلفزيونية التي تتناول عناصر الأنوثة والجنس بشكل سري وتحتوي على عناصر رائعة.

كيف يتم أخذ هؤلاء الأبطال كمثال يؤثر على حياة الأطفال وهل يمكن أن يؤثر؟ هل يؤدي ذلك إلى انفصالهم عن العالم الحقيقي؟

          نظرًا لأن إدراك الواقع لم يكتمل بعد لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 6 سنوات، فقد يعتقدون أن كل ما يرونه ويرونه الساعة حقيقية. وقد يحاولون تقليد سلوكيات مثل العدوان والعنف، والقفز، والطيران، والقتل والتدمير، ونتيجة لذلك قد تحدث أحداث غير مرغوب فيها.

         وبسبب التركيز على الأنوثة، قد تتصرف الفتيات في الملابس والملابس يتزينون وكأنهم أكبر من أعمارهم. .

هل يمكن أن يسبب هذا الوضع اضطرابات في الشخصية في المستقبل؟ إذا كان الأمر كذلك، ما هي اضطرابات الشخصية التي يمكن ملاحظتها؟

          تظهر الأبحاث أن الصور التي تحتوي على العنف والعدوان يمكن أن تسبب مشاكل في التكيف والسلوك. ويلاحظ أيضًا أن الأطفال الذين يشاهدون المشاهد العنيفة قد يواجهون مشاكل في النوم، ويصبحون أكثر عدم حساسية لمشاعر الآخرين، ويتشاجرون أكثر من أقرانهم، ويصبحون أكثر قلقًا وتوترًا ونفاد صبر وتمردًا تجاه بيئتهم، ولا ينزعجون أبدًا من العنف. عناصر الحياة الواقعية.

          ويبدو أن المشكلات مثل فقدان إدراك الواقع، ومشاكل العلاقات الاجتماعية، والاكتئاب، ونقص الانتباه، واضطراب فرط النشاط، أكثر شيوعًا عند الأطفال الذين يتعرضون بشكل خاص لمشاهد العنف. هل هي الاحتياطات التي يمكنهم اتخاذها تجاه أطفالهم الذين فقدوا حياتهم؟

          السبب الرئيسي وراء اتخاذ المشاهير والأبطال الخياليين كنماذج يحتذى بها هو أن يكونوا موضع إعجاب ومحبة و لا يقدر. وفي هذه المرحلة يجب أن يكون واجب الوالدين هو إعطاء رسائل مفادها أن الطفل محبوب ومحبوب ومقدر، حتى بدون هذه السلوكيات. وبصرف النظر عن هذا، يجب على الوالدين

• أن لا يبدوا اهتمامًا كبيرًا عندما يتصرف الطفل مثل بطل وهمي أو شخص مشهور،

• يجب ألا يعززوا هذه السلوكيات ويتجنبوا الأشخاص الذين يعززونها، ويجب التحذير

• انظروا وكافئوا كل سلوك إيجابي للطفل،

• اختيار برامج بديلة مناسبة لعمر الطفل وقدراته المعرفية ويجب توجيهها،

• يجب أن يراقبوا معًا البرامج التي يتأثر بها الطفل ويتخذها بمثابة على سبيل المثال،

• يجب أن يتحدث عما يشاهده، ويجب أن يكون لديه معلومات حول إدراك الطفل،

• يجب أن يعطوا المعلومات التي تفيد بأن ما يشاهدونه لا يمكن أن يكون إلا على التلفزيون أو الرسوم المتحركة،

• يجب عليهم إنشاء مجالات اهتمام مختلفة يمكن أن تكون بديلاً للتلفزيون،

• يجب أن يكونوا قادرين على وضع حدود للتلفزيون والبرامج التي يتم مشاهدتها.

_{قراءة: 0}