هذا هو السن الذي يصل فيه سن الاستجواب إلى أعلى مستوياته. طفل يبلغ من العمر 4 سنوات يحاول التعرف على بيئته بشكل أفضل ويتمتع بالفضول ويريد تعلم مفاهيم جديدة (الجنس) يستخدم عبارة "كيف، لماذا، لماذا" إلى ما لا نهاية. أثناء انتظار الإجابات على أسئلتك، من الأفضل تقديم إجابات قصيرة وغير معقدة يمكن فهمها بسهولة. ومن الضروري دائمًا أن نكون مستعدين للأسئلة المحتملة لأننا بحاجة إلى الإجابة على هذه الأسئلة التي قد تأتي فجأة.
متى نقوم بتقييمها من حيث التطور الاجتماعي والعاطفي
*أ 4 -الطفل الذي يبلغ من العمر عامين والذي بدأت ثقته بنفسه تزداد، يظهر الآن سلوكاً مستقلاً.يبدأ.
*يريد أن يُظهر لعائلته ولمن حوله أنه قادر على القيام بالأشياء بمفرده وبنفسه. فيقوم باختياراته بنفسه.
*يبدأ في فهم القواعد.
*لا تعصيه في هذا العمر.. هي أكثر ما يميزه.
*على الرغم من أنه لا يستطيع التعاطف بعد، إلا أنه يبدأ تدريجياً في فهم مشاعر الآخرين.
*يطرح عليك الكثير من الأسئلة ويتوقع منك الإجابات.
*إنه الآن أكثر مسرحيات ألعاب أكثر وأطول.
*يستمتع باللعب مع أقرانه.
*تزداد التفاصيل في ألعابه تدريجياً.
*يبدأ الآن باللعب ألعاب درامية ويلعب دوراً في ألعابه يستطيع القيام بذلك.
*يشارك أكثر من الأعمار الأخرى.
*يبدأ في تعلم الانتظار في الطابور.
*قد يكون لديه مخاوف مثل الوحدة والظلام.
*لم يتم بعد تكوين مفاهيم الصواب/الخطأ بشكل كامل.
*الفتيات يحبون الأب أكثر، والأولاد يحبونه أكثر. أكثر حباً للأم.
*عالم الخيال نشيط جداً. وعلى الرغم من أنه يبدأ في التمييز بين الواقع والخيال، إلا أنه قد يخلط بينهما في بعض الأحيان.
*قد يكون لديه أصدقاء وهميين.
*يحاول فهم الفروق بين الجنسين. يطرح أسئلة حول الموضوع.
*قد لا يدركون الخطر بعد.
*قد يكذبون من وقت لآخر.
عندما نقوم بتقييمهم مصطلحات التطور المعرفي
* يبدأ ترسيخ مفهوم الزمن تدريجياً.
*يعرف مفاهيم الكبير/الصغير.
*يعرف المفاهيم متشابهة/مختلفة.
*يعرف الألوان الأساسية.
*يستطيع التعرف على الأحداث الأخيرة.
*يستطيع ملاحظة أوجه التشابه والاختلاف.
*يستطيع تنفيذ التعليمات المعطاة له (3-4) بالترتيب.
*انتبه س � فتراتهم قصيرة.
عند تقييمها من حيث التطور اللغوي
*من المتوقع أن يكون حديثه واضحاً ومفهوماً.
*من المتوقع أن يكون حديثه واضحاً ومفهوماً.
*من المتوقع أن يكون حديثه واضحاً ومفهوماً. وتقل التعابير الطفولية في كلامه تدريجياً.
*قد لا يتمكن من نطق بعض الحروف بشكل صحيح. (مثل s, r)
*يستطيع استخدام الضمائر بشكل مناسب.
*يستخدم غالبًا الأسئلة "لماذا، لماذا، كيف" في خطاباته.
*يستخدم كلمتين مع لأنه.يستطيع ربط الجمل ببعضها.
*يستطيع سرد القصص القصيرة.
*يستطيع غناء أغاني الأطفال عن ظهر قلب.
عند تقييمه من حيث التطور النفسي والحركي
* تم استبدال الهدوء بالنشاط.
*تطور التنسيق والتوازن لديه.
*يستطيع الرمي الأشياء الموجودة على الهدف.
*يستطيع التحرك بالموسيقى.
*يستطيع الركض، والقفز (10 سم)، والقفز.
*يستطيع القيام بالأنشطة التي تتطلب تنمية العضلات الصغيرة. (القص، والتمزيق، واللصق، والعصر)
*يمكنهم ربط الخرزات بخيط.
متى نقوم بتقييمهم من حيث مهارات الرعاية الذاتية
*يمكنهم فحص مناطقهم الجنسية عندما يبدأون في إدراك حياتهم الجنسية.
*الفضول تجاه جسد الجنس الآخر مرتفع للغاية.
*من المتوقع منهم ذلك لقد اكتسبوا عادة استخدام المرحاض.
*على الرغم من أنهم يستطيعون تلبية احتياجاتهم في استخدام المرحاض دون مساعدة، إلا أنهم قد يحتاجون أيضًا إلى المساعدة من وقت لآخر.
*من المتوقع أن يكونوا قادرين على التحكم مرحاضهم ليلاً.
*يستطيع أن يأكل بمفرده.
*يستطيع ارتداء ملابسه.
*قد يحتاج إلى مساعدة في غلق أزرار ملابسه. الأزرار.
*يستطيع تنظيف أسنانه دون مساعدة.
*من المهم أن يتمكن الطفل من النوم في غرفته الخاصة.
* يبدأ الشعور بالخصوصية في التشكل. ومن المهم ألا يرى الطفل والديه عاريين.
*في هذا العمر الذي تتشكل فيه الهوية الجنسية، يحاول الأطفال التعرف على جنسهم.
*إذا كانت اختيارات ملابسهم وألعابهم مناسبة لجنسهم فإننا سنساعدهم في هذه الفترة التي يحاولون فيها تكوين مفهوم الجنس.
قراءة: 0
