قدم الأستاذ المساعد الدكتور علي إفرين توفان، رئيس قسم الصحة والأمراض النفسية للأطفال والمراهقين، معلومات مهمة حول المخاوف التي قد يواجهها أطفالنا الذين سيدخلون الحياة المدرسية لأول مرة، وأسبابها والاحتياطات الواجب اتخاذها. من المؤكد أن كل أم وأب يشعران بالإثارة والقلق والخوف في هذا اليوم المثير لأطفالهما الصغار. وبما أننا، نحن البالغين، ندرك أمر المدرسة، فيمكننا التخلص من هذه المخاوف والمخاوف بسرعة وسهولة. لكن تذكر! "المدرسة" ستكون تجربة غير معروفة للأطفال.
لماذا يخاف الأطفال من المدرسة؟
يكمن أساس الخوف من المدرسة في قلق الطفل الشديد وقلقه بشأن الانفصال عن الوالدين أو أي مقدم رعاية آخر. وإذا كانت هذه المخاوف والمخاوف بالمستوى الذي يؤثر على حياة الطفل اليومية، فإنها تسمى "قلق الانفصال". قد يتجلى قلق الانفصال، خاصة عند الأطفال الصغار، في تجنب الابتعاد عن الأم أو الشخص المرتبط به، أو الابتعاد عن المنزل للذهاب إلى المدرسة. ليس كل خوف من المدرسة أو عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة قد يكون بسبب قلق الانفصال. قد يكون قلق الانفصال السبب الجذري لـ 75% من المخاوف المدرسية التي تكون طويلة الأمد وشديدة وتؤثر على علاقات الطفل مع أقرانه وحياته اليومية والتحاقه بالمدرسة. قد يكون أساس المخاوف المدرسية الشديدة وطويلة الأمد أيضًا هو القلق من عدم قبول الأطفال الآخرين أو المعلم، وهو ما يسمى "الرهاب الاجتماعي"، أو المخاوف بشأن عدم النجاح بما فيه الكفاية وعدم القدرة على تلبية توقعات المدرسة. /معلم، ويسمى "قلق الأداء". وقد يظهر ذلك في المقدمة، خاصة في الصفوف المتقدمة، عندما تبدأ التوقعات بشأن نجاح الطفل والامتحانات المركزية. ولذلك يجب الأخذ بعين الاعتبار أنه لا يوجد سبب واحد للخوف من المدرسة، وأن بنية شخصية الطفل، والأسلوب الأسري، والعلاقة بين الأم والطفل، والعوامل المرتبطة بالمدرسة قد تلعب دوراً في هذا الخوف.
قد تعكس الأسر أيضًا مخاوفها الخاصة لأطفالها دون وعي أو توفر الانضباط، وذلك من أجل إثارة غضب المعلم من الطفل، وما إلى ذلك. قد يختارون التحذير بتهديدات مثل. ومن ناحية أخرى، المعلم الصارم الذي يركز على النجاح الأكاديمي، والطفل الذي يكون أكثر خجلاً من زملائه في الفصل وقد يكون هدفاً للتنمر من أقرانه، وما إلى ذلك. سمات ويمكن أيضا أن يؤدي إلى تفاقم الخوف في المدرسة. يحدث الخوف من المدرسة أحيانًا عندما يحدث تغيير في حياة الطفل. يبدأ الطفل مدرسة جديدة، أو يعاني من مرض طويل الأمد ويبتعد عن المدرسة لفترة طويلة، أو لديه وضع عائلي مهم، والذي يشكل أيضًا أساسًا للخوف من المدرسة. تشكل التجارب النفسية المؤلمة أيضًا خطرًا على رهاب المدرسة. عوامل مثل تجارب الانفصال الصعبة والحرمان في الأسرة، ودخول الأم أو الأب المتكرر إلى المستشفى، وإخراج الطفل من المنزل بسبب عدم القدرة على الرعاية (مقدم الرعاية، قريب، وما إلى ذلك)، ووجود الطلاق، والصراعات الزوجية، والوفاة، والظروف الاقتصادية كما تؤثر الصعوبات وازدحام الأسر والأمراض النفسية في الأسرة على خوف الأطفال من المدرسة.
ما الذي يمكن فعله لمنع الطفل الذي سيبدأ المدرسة من الشعور بالخوف من المدرسة؟
قبل البدء بالمدرسة، تأكد من النضج الدراسي للأطفال، أي ما إذا كانوا مستعدين نفسياً واجتماعياً للمدرسة، ولا بد من البحث جيداً فيما إذا كانوا ليسوا كذلك، كما أن فصول رياض الأطفال توفر بيئة مثالية لهذه العملية . في فصول رياض الأطفال، يمر الأطفال بفترة انتقالية إلى حياة قائمة على القواعد وموجهة نحو التعليم. من المهم جدًا دعم التفرد لدى الأطفال في فترة ما قبل المدرسة وتقديم التوجيه لزيادة الثقة بالنفس ومهارات التواصل الاجتماعي منذ سن مبكرة. وبهذه الطريقة، يمكن للأطفال أن يكونوا مستعدين بشكل أفضل للمدرسة.
ستكون الإجراءات مثل المحادثات الإيجابية والمثيرة حول الذهاب إلى المدرسة خلال فترة الصيف السابقة وإخبار الأطفال عن التطورات الإيجابية التي ستحدث في المدرسة مفيد. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأطفال الذين بدأوا المدرسة للتو سيكونون مهتمين بالمعدات مثل الحقائب الجديدة وأقلام الرصاص والمآزر أكثر من اهتمامهم بالذهاب إلى المدرسة والحصول على تعليم جيد. وبالنظر إلى هذه المجالات ذات الاهتمام؛ يمكن تقديم كتب ملونة للأطفال ليتمكنوا من قراءتها في المستقبل. بالإضافة إلى ذلك، يعد التعاون مع المعلم مهمًا جدًا في السنة الأولى من المدرسة. إذا كان لدى الأطفال مخاوف وقلق قبل بدء المدرسة، وإذا تطور لديهم اعتماد مفرط على الأم قبل وبعد و/أو إذا تطورت لديهم مخاوف في الحضانة أو روضة الأطفال، فيجب التعاون مع المعلم في هذه المسألة.
بالتأكيد يجب على الأطفال الذين لديهم خوف من المدرسة أن يتعاونوا في هذه القضية، ما هي الأعراض العامة؟ كيف يمكن للأم والأب أن يراقبا؟
يتباطأ الخوف من المدرسة وقد يتطور ببطء أو يبدأ فجأة. ويلاحظ أن معظم الأطفال الذين يظهرون خوفاً من المدرسة لا يريدون الانفصال عن أمهاتهم عندما يبلغون من العمر 2-3 سنوات فقط، فهم يتبعون أمهاتهم خطوة بخطوة في المنزل ولا يريدون أن تبقى أمهاتهم بمفردهم و لا تتركهم بمفردهم. الأعراض الرئيسية لرهاب المدرسة هي أن الطفل يخاف من المدرسة ولا يريد الذهاب إلى المدرسة، إلا أن الأعراض الأخرى تشمل عدم الرغبة في مغادرة المنزل، والبكاء، ويبدو حزينا وخائفا، والتعرق، وآلام في البطن، والقيء، والإسهال والصداع والدوخة وتغير لون الوجه والتهاب الحلق وآلام الظهر، وقد يحدث أيضًا ألم وآلام المفاصل وألم في الصدر وخفقان وضيق في التنفس وعدم وضوح الرؤية وصعوبة في المشي وحمى وكثرة التبول. من أكثر الأعراض شيوعاً الصداع وآلام المعدة مجهولة السبب، والتي تحدث خاصة في الصباح في أيام المدرسة وتختفي عندما يبقى الطفل في المنزل.
الخوف من المدرسة إما يبدأ مع ذهاب الطفل الذهاب إلى المدرسة لأول مرة، أو استمراره دون انقطاع، أو بسبب الأمراض والإجازات، ويمكن اعتباره بعد ذلك عزوفًا عن مواصلة الدراسة. في بعض الأحيان، قد يتطور لدى الطفل الذي لم يكن لديه أي مشاكل من قبل خوف من المدرسة بعد تغيير المدرسة أو المعلم، عندما يوبخه المعلم، بعد واجب منزلي/امتحان يخشى أنه لن ينجح فيه، بعد يوم دراسي. مرض طويل أو عملية جراحية، أو عند وقوع حادث أو وفاة في المنزل. وفي المخاوف المدرسية التي لا يتم فيها تلقي الدعم في الوقت المناسب، تنتشر المخاوف والقلق إلى مجالات أخرى من حياة الطفل اليومية، ولا يجوز للطفل مغادرة المنزل دون الوالدين أو اللعب مع أصدقائه.
قد يحاول الطفل جذب الانتباه -أو- قد يكون صحيحاً كيف نعرف إذا كان الطفل يعاني من مشكلة نفسية؟
إن التمييز بين المشاكل المؤقتة والمشاكل النفسية الحقيقية هو في الأساس يتم إجراؤه على أساس مدة وشدة الأعراض والشكاوى، وما إذا كانت تؤثر على وظائف الطفل اليومية. وتجدر الإشارة إلى أن المخاوف المدرسية لا تنتج عادة عن "طلب الاهتمام"، بل كما ذكرنا أعلاه، قد تنشأ عن أسباب عديدة، خاصة عدم القدرة على الانفصال عن مقدم الرعاية. المخاوف المدرسية التي تدوم طويلاً وتكون شديدة وتعطل نظام الأسرة وتؤثر على أداء الطفل الوظيفي ليست ضمن الحدود الطبيعية. في هذه الحالة، أولاً وقبل كل شيء، العوامل التي قد تسبب خوف الطفل من المدرسة هي p;يجب معالجة المواقف ومن ثم محاولة حل صعوبة الطفل بالطريقة المناسبة.
ما هي الاحتياطات التي يجب اتخاذها؟ في أي المواقف يجب أن نفكر في الحصول على الدعم؟
تم ذكر التدابير الأساسية لمنع تطور الخوف من المدرسة تحت العنوان الثاني. إذا كان الطفل الذي يعاني من رهاب المدرسة لا يستطيع الذهاب إلى المدرسة بسبب خوفه، أو يواجه صعوبات في العلاقات مع الأقران، أو العلاقات الأسرية، أو لديه مخاوف غير الخوف من المدرسة، أو لديه أي أعراض نفسية أخرى، فيجب طلب الدعم.
سلوك الوالدين وما هو الموقف الذي ينبغي أن يكون عليه؟
يجب أن يكون الهدف هو ضمان الاتساق والهدوء والتشابه في مواقف أولياء أمور الأطفال الذين يخافون من المدرسة تجاه أطفالهم. وعلى وجه الخصوص، ينبغي تقليل الاعتماد بين الأم والطفل وينبغي دعم استقلالية الطفل. ولهذا الغرض، بدءًا من مرحلة ما قبل المدرسة، يمكن التخطيط للأنشطة التي يمكن ترك الطفل فيها بمفرده، ويمكن مكافأة الطفل على الأنشطة التي يمكن أن يكون فيها بمفرده وخاصة المنفصل عن الأم، والأنشطة التي يمكنه القيام بها مع والدته. ويمكن التخطيط لأقرانه وتشجيع مشاركته في هذه الأنشطة. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الوالد أن يحاول السيطرة على مخاوفه، إن وجدت، بشأن طفله. يجب أن يحصل الوالدان على الدعم المناسب لأية مشاكل تواجههما أو في علاقتهما الزوجية. مثل هذه الممارسات ضرورية أيضًا لزيادة مشاركة الوالدين في علاج الطفل. لأنه من المعروف أن الاضطراب النفسي عند الوالدين يؤثر سلباً على معاملة الطفل.
ما هي الأدوار التي يجب أن يقوم بها أفراد الأسرة؟
أولاً ونحن نؤكد على أهمية أن يظهر الآباء الاتساق والاتساق في مواقفهم تجاه أطفالهم، ويجدر بنا أن نشير إلى ذلك. يجب على الأسر تحديد ما إذا كان أطفالهم جاهزين عقليًا واجتماعيًا للمدرسة قبل بدء الدراسة. ويوصى أيضًا بأن تعمل الأسر على تطوير ودعم مهارات التفرد والثقة بالنفس ومهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفالهم خلال فترة ما قبل المدرسة. قبل البدء بالمدرسة، ينبغي للمرء إلقاء خطابات إيجابية ومثيرة عن المدرسة وإخبار الأطفال عن التطورات الإيجابية التي ستحدث في المدرسة. يجب على الأسرة التعرف بعناية على المواقف التي قد تسبب الخوف من المدرسة المذكورة أعلاه واتخاذ الاحتياطات اللازمة ضدها. وأيضاً العائلة يعد تعاون المعلمين أمرًا بالغ الأهمية في السنة الأولى من المدرسة. يجب على العائلات تجنب قبول أو المواقف العقابية المفرطة تجاه الطفل الذي يخاف من المدرسة. علاوة على ذلك؛ خدمة الإرشاد المدرسي يجب على الأطباء العاملين في مجال الصحة والأمراض النفسية للأطفال والمراهقين التعاون مع الأخصائيين النفسيين ذوي الخبرة في مجالهم.
ما هي الأخطاء الأكثر شيوعاً؟
من أهم الأخطاء عدم السماح للأطفال بأن يصبحوا أفرادًا في فترة ما قبل الولادة وجعلهم يعتمدون بشكل مفرط على أنفسهم. إن الأساليب المتبعة دون التحليل الدقيق للمواقف التي قد تسبب خوف الأطفال من المدرسة ليست ذات فائدة كبيرة. ولذلك فإن المحاولات التي تتم دون تحليل السبب جيداً قد تكون خاطئة. إن تبني موقف صارم للغاية أو غير متسق أو متقبل تجاه الطفل الذي يعاني من خوف المدرسة هو خطأ آخر نواجهه في الممارسة السريرية.
ما هي المشكلات التي قد تحدث إذا لم يتم ملاحظة خوف الطفل أو تجاهله ?
يتم تشخيص أغلب الأطفال الذين يعانون من رهاب المدرسة باضطرابات نفسية، ومن المعروف أن الذين يتم تشخيصهم بأكثر من تشخيص. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يكون الخوف من المدرسة أحد أعراض العديد من الاضطرابات النفسية. أظهرت دراسات المتابعة طويلة المدى للأطفال الذين يعانون من رهاب المدرسة أن لديهم معدلات أعلى من الاضطرابات العقلية أو أنهم أكثر عرضة للحاجة إلى مساعدة نفسية من عامة السكان أو المجموعات الضابطة. وتشير الدراسات إلى أن بعض حالات رفض المدرسة يمكنهم التغلب على خوفهم من المدرسة بالعلاج، لكن البعض الآخر لا يستطيع مواصلة الدراسة رغم العلاج. ومن المعروف أن أهم نتيجة لرهاب المدرسة إذا ترك دون علاج هو عدم القدرة على إكمال الدراسة. بالإضافة إلى ذلك، يشكل هؤلاء الأطفال خطر الإصابة بالاضطرابات النفسية في مرحلة البلوغ، فهم يتورطون في السلوك الإجرامي لعدم قدرتهم على خوض حياة تعليمية مناسبة، ويستمر ارتباطهم بأسرتهم، وحتى أنهم لا يشكلون بنية أسرية بأنفسهم؛ وقد تبين في الدراسات أن الذين يشكلون بنية عائلية هم الذين يشكلون بنية عائلية تتضمن الإدمان بنفس الطريقة.
ما هو المستوى الذي يصل إليه إذا لم يتم توفير الدعم النفسي؟
كما ذكرنا أعلاه
قراءة: 0
