ما هي آثار مشاهدة التلفزيون أثناء مرحلة الطفولة؟
إن وصول طفل جديد سيغير حياة الوالدين والأشقاء بشكل مختلف. في الفترة العمرية 0-1، يعتمد الأطفال على الأم. يبلغون عن جوعهم وتلوثهم بالبكاء. يفهم الوالدان المعنيان الرسائل التي يرسلها الطفل ويلبيان احتياجات الطفل. يستجيبون عاطفيا واجتماعيا لأطفالهم. وهكذا تتطور علاقة الثقة بين الأم والطفل. يعرف الطفل الآن أنه سيتم تلبية احتياجاته في الوقت المحدد، فيقل بكائه أو يصبح مضطربًا. في الفترة العمرية 0-1 يقوم الطفل بإبلاغ الأم باحتياجاتها الخاصة من حيث التغذية، ولكن الأم هي التي تحدد أسلوب أكل الطفل. في غياب المحفزات الخارجية، ينبغي تغذية الطفل في علاقة وثيقة بين الأم والطفل. في بعض الأحيان، قد يتم إطعام الأطفال الذين يأكلون أقل أو أقل من أمهاتهم أمام التلفزيون والإعلانات. قضاء الوقت أمام التلفاز يعني حرمان الطفل من تعابير وجه الأم ونظرتها وصوتها، أي التحفيز العاطفي والاجتماعي والحب الذي ستوفره لها الأم. في هذه الحالة، سيواجه الطفل صعوبة في تلقي محفزات الجوع القادمة من جسده، وسيتم إطعامه بأجهزة التلفاز المفهرسة. سيؤدي ذلك إلى استمرار الوجبة التالية بطريقة مشابهة وصعبة.
في هذه الفترة، يبدأ الطفل في تطوير العلاقات الاجتماعية والثرثرة وقول كلمات مفردة. سيكون اكتساب الطفل للمهارات الاجتماعية وغيرها من المهارات وتنميتها متناسبًا مع الاستجابة العاطفية لمقدم الرعاية. بمعنى آخر، يعتمد تهجئة الطفل الثرثار وتهجئة الطفل الذي يتحدث كلمات مفردة على قضاء الوالدين الوقت مع الطفل، والاستجابة له وكونهما قدوة، وممارسة التمارين معًا. الأطفال الذين يقضون الكثير من الوقت أمام التلفاز خلال هذه الفترة سيواجهون صعوبات على مستوى العلاقات الاجتماعية وتطور اللغة، ولن يتمكنوا من إظهار التطور المتوقع المناسب لأعمارهم. ولهذا السبب، يجب على الآباء قضاء أكبر وقت ممكن مع أطفالهم وعدم تركهم أمام الشاشة. يعد إبعاد الأطفال عن التلفاز وعدم السماح لهم بمشاهدة التلفاز أمرًا مهمًا للنمو الصحي.
يرتبط الوقت الذي يشاهد فيه الأطفال التلفاز بالعمر. قبل سن الثالثة، من المهم إبعاد الأطفال عن التلفاز حتى يستمر نموهم ومهاراتهم بطريقة صحية. إن البقاء أمام التلفاز لمدة ساعة أو ساعتين في هذه الفترة سوف يسبب مشاكل في النمو (مثل مشاكل في التحدث، النقل غير اللفظي المناسب، عدم القدرة على استخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه بشكل صحيح، مشاكل في التكيف مع البيئات الاجتماعية، عدم القدرة على الاستجابة بشكل مناسب) للأقران والكبار، ومشاكل في تعلم المهارات المناسبة لأعمارهم).p>
بعد سن الثالثة، هي الفترة التي تستمر فيها الخصائص النمائية مثل العلاقات الاجتماعية، والتعرف على العالم الخارجي، والتعلم والتفكير، يتم الحصول على مكاسب جديدة. هذه الفترة هي أيضًا فترة يكون فيها خيال الأطفال أكثر تطورًا ويصعب التمييز بين الواقع والخيال. ميزة أخرى مهمة لهذه الفترة هي النمذجة. مرة أخرى، ممارسة الألعاب خلال هذه الفترة أمر مهم للغاية. من خلال ممارسة الألعاب، يقوم الأطفال بتوسيع مخيلتهم، واكتساب أدوار الهوية، والتدرب على ذلك (لعب دور صبي أو فتاة في لعبة، وكونك أحد الوالدين) والتعرف على قواعد العالم الخارجي. لكل هذه الأسباب، يعد الوقت الذي يقضونه في مشاهدة التلفاز والبرامج التي يشاهدونها أمرًا مهمًا.
قد تؤدي البرامج العنيفة إلى ظهور سلوك أكثر عنفًا لدى الأطفال. وقد يرغبون أيضًا في تقليد الأبطال الخياليين على شاشة التلفزيون. وبما أن الأطفال يفكرون بشكل ملموس خلال هذه الفترة، فقد يرغبون في التماهى مع البطل الخيالي وتقليده بطريقة خطيرة. قد يعتقدون أن سوبرمان طار بالفعل بعباءته، وأنهم يستطيعون الطيران إذا ارتدوا شيئًا مشابهًا. مرة أخرى، يمكن للبرامج التي تحتوي على محتوى الخوف أن تزيد من مستوى القلق لدى الطفل. سيؤثر قضاء الكثير من الوقت أمام الشاشة على تنشئتهم الاجتماعية، ومهاراتهم اللفظية، وإقامة الصداقات، وتطوير القدرة على لعب الألعاب المناسبة مع أقرانهم، ونمذجة والديهم، وتطوير نظام القيم الصادقة والخاطئة. خلال هذه الفترة، يجب على العائلات السماح لهم بمشاهدة التلفاز لمدة ساعة تقريبًا يوميًا وتحديد البرامج التي سيشاهدها أطفالهم.
عندما يشاهد الأطفال الرضع والأطفال التلفاز، فإنهم يديرون تصوراتهم فقط على التلفاز ويتعلمون. يذكر أنهم تعرضوا لخسارة كبيرة خلال هذه الفترة عندما كانوا في طور النمو. كما تبين أن مشاهدة التلفاز بكثرة لها تأثير سلبي على مهارات الطفل الاجتماعية وانتباهه ومهاراته في التعلم. لقد ذكرت أعلاه كيف يؤثر التواجد أمام الشاشة سلبًا على نمو الأطفال سواء في مرحلة الرضاعة أو في مرحلة ما قبل المدرسة. ويتأثر التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال، والمهارات اللفظية، والمهارات غير اللفظية، والتفكير، والتعلم، والنمذجة، والتقليد، والسلوك. ومن أجل تجنب هذا التأثير، يجب على الآباء التحكم في كل من الوقت الذي يقضيه أطفالهم أمام الشاشة والبرامج التي يشاهدونها.
ما الذي يمكن فعله لتقليل مشاهدة الأطفال للتلفزيون؟
بالنسبة للأطفال الذين يتواجدون أمام العديد من الشاشات، يجب على الوالدين أن يتذكروا أن قرار الطفل في تحديد وقت مشاهدة التلفاز وبرامجه هو قرارهم ملك. بمعنى آخر، يشاهد الأطفال التلفاز كثيرًا لأن والديهم يسمحون بذلك أو لا يشرفون عليه. إن التأثير السلبي لذلك على تطورهم سيكون له أيضًا تأثير سلبي على نجاح الدورة بعد بدء المدرسة. ومع ذلك، ينبغي محاولة التعامل مع هذه العملية بالإجماع مع الطفل، وليس بالتصرف بشكل مباشر للغاية. ولهذا يجب على الأهل التحدث مع أبنائهم حول ساعات مشاهدة التلفاز وبرامجه. وعليهم أن يقولوا إنهم سيحدون من ذلك، وعليهم أن يسألوا الطفل عن رأيه في وقت مشاهدة التلفاز ومحتوى البرنامج. مرة أخرى، بالنسبة للطفل الذي يشاهد التلفاز كثيرًا، من المهم أن يملأ الساعات التي يشاهدها التلفاز بنشاط آخر أثناء فرض القيود، وأن يتخذ القرار مع الطفل. يمكن للوالدين العثور على أنشطة بديلة أو مطالبة الطفل بالعثور عليها. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، يمكنهم الحصول على مكافآت عندما يوافق الطفل على القرار الذي اتخذوه معًا.
ما الذي يجب على الآباء الانتباه إليه عند مشاهدة التلفزيون مع أطفالهم؟
الأم والأب في كثير من الأحيان لا يلاحظون الساعات التي يبقى فيها الأطفال أمام الشاشة. ملاحظة وإدراك مقدار الوقت الذي يقضيه أطفالهم في مشاهدة التلفزيون في اليوم يمكنهم البدء. إذا كان أطفالهم يقضون وقتا أطول أمام التلفزيون من المعتاد، فيجب عليهم البدء في البحث عن حلول. بالنسبة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وما قبل المدرسة، يجب عليهم أيضًا الانتباه إلى محتوى البرامج التي يشاهدونها. وعلى وجه الخصوص، يجب أن يعلموا أن الميل إلى العنف هو حالة مكتسبة بالإضافة إلى أسباب وراثية وهرمونية. الأسباب التي تدفع الأطفال إلى العنف هي تمجيد العنف وتبريره وتطبيعه، وتقديم آلام الضحية كأنها غير موجودة، والأفلام ذات المحتوى العنيف البعيدة عن التعاطف والإفلات من العقاب أو عدم التعرض للانتقاد في البرامج العنيفة في التلفزيون. ومن المعروف أيضًا أن الأطفال يتخذون الأشخاص الذين يمثلونهم نموذجًا لهم ويريدون أن يتصرفوا مثلهم. فإذا تم تصوير مرتكبي أعمال العنف كبطولة في الأفلام، فمن المتوقع أن يقلدهم الأطفال. يميل الأطفال إلى إظهار السلوكيات التي يشاهدونها بصريًا. وفي هذه النواحي من المهم إبعاد الأطفال عن برامج العنف.
ويجب أن تكون الأسرة قدوة لأبنائها في مشاهدة التلفاز. وخاصة أن الطفل الذي يبلغ من العمر 3-6 سنوات مستعد لتقليد خصائص وعادات والديه. بالنسبة للأطفال ذوي الصعوبات، لا ينبغي للعائلات استخدام التلفزيون كوسيلة للتهدئة. ومرة أخرى، لا يجوز للعائلات تسليم الطفل إلى التلفاز ليرتاح عندما يشعر بالتعب. يجب على العائلات تحديد وقت المشاهدة (يوميًا) ومحتوى تلفزيونهم. سوف يتعلم الأطفال اتباع هذه القاعدة عندما يعرفونها على أنها قاعدة واضحة ولا تتنازل عنها. عندما يتم تغيير القاعدة من وقت لآخر، سيجبر الطفل الأسرة على تغيير القاعدة مرة أخرى، ويحاول طرقًا لتوسيع حدود الأسرة. يجب على الآباء العاملين أو الأجداد أو مقدمي الرعاية الذين يعتنون بأطفالهم التحكم في الوقت الذي يتركون فيه التلفاز قيد التشغيل والبرامج التي يشاهدونها. وعلى وجه الخصوص، يجب عليهم محاولة مشاهدة البرامج التي تحتوي على مفاهيم مجردة معًا. من وقت لآخر، خلال البرنامج، يجب التحقيق في ما يفهمه الطفل من المفاهيم ويجب تقديم معلومات حول المفاهيم الخاطئة (لا ينبغي القيام بذلك بشكل متكرر، فقضاء الكثير من الوقت التعليمي يمكن أن يسبب الملل للطفل). عائلات متورطة في أعمال عنف يجب إبعاد الأطفال عن البرامج. كما يجب أن تكون قدوة للطفل في قراءة الكتب والذهاب إلى السينما والذهاب إلى المسرح.
كيف يمكن للأطفال أن يقرروا ما إذا كان البرنامج حقيقيًا أم لا؟ ما هي المخاطر التي تنتظر الأطفال الذين يقارنون أنفسهم بالشخصيات الكرتونية التي يشاهدونها؟
الأطفال حتى سن الثامنة والتاسعة يفكرون بشكل ملموس. إنهم لا يفهمون المفاهيم المجردة كما يفعل الكبار. لذلك يبدو الأمر كما لو أن سوبرمان يستطيع الطيران عندما يرتدي عباءة، فيمكنه الطيران عندما يرتدي عباءة. فإذا أخذت لعبة البطل وأطلق النار، وقدم هذا على أنه الشيء الصحيح، فإن الطفل يتعلم بهذه الطريقة. مرة أخرى، سن 3-6 سنوات هو فترة عرض الأزياء للوالدين والشخصيات الكرتونية التي يشاهدونها. وكما أن الأطفال يصممون هويات والديهم (تحاول الابنة تقليد والدتها، فيتعلمون منهم الصواب والخطأ والأخلاق ويتبنونها كجزء من هويتهم الخاصة)، فيمكنهم أيضًا أن يتبنوا خصائص الواجهة من خلال تقليد هذه السمات. الأبطال. يمكن أن تكون هذه الأمور صحيحة في بعض الأحيان، ولكن عندما تحدث الأشياء الخاطئة، فإنها يمكن أن تخلق مشاكل للطفل. ولذلك، قد يظهرون سلوكيات خطيرة لا يمكنهم التنبؤ بنهايتها. وقد يرغبون في أن يكونوا مثلهم ويتعارضون مع أصدقائهم وأهلهم في الحياة اليومية.
ما هو تأثير الإعلانات على الأطفال والرضع؟ ينجذب الأطفال بشكل عام إلى الإعلانات. هل هناك سبب محدد لذلك؟
الوقت الذي تقضيه في مشاهدة الإعلانات هو جزء من مشاهدة التلفزيون. قد تكون هناك مواقف يحب فيها الأطفال مشاهدة الإعلانات، خاصة عندما يشاهدونها. وكما ذكرت أعلاه، فهذا يعني عدم قضاء الوقت مع الوالدين، ولا ألعاب، ولا محفزات عاطفية واجتماعية. في بعض الأحيان يمكن للوالدين ترك أطفالهم أمام التلفزيون لأنهم صامتون، وأحيانا يقضي الأطفال الذين يعانون من ضعف النمو الاجتماعي وقتا أطول أمام الإعلان التلفزيوني. وفي الوقت نفسه، وبما أن المحتوى الإعلاني يستهدف الأطفال بطريقة تدعم الاستهلاك، فقد يؤدي إلى تطوير ميزات تطالب باستمرار، وتتلقى طلباتها، ولا يتم تلبيتها. يؤدي هذا إلى تطوير سمات أقل مشاركة، وأكثر أنانية، وأنانية، وعدم الاهتمام بقواعد الشخص الآخر أثناء اللعبة، والفشل في إقامة علاقات اجتماعية وعلاقات أقران مناسبة.
قراءة: 0
