علمنا مؤخرًا من خلال وسائل الإعلام أن الأطفال يتعرضون للتحرش الجنسي كل يوم تقريبًا في بلادنا. على الرغم من ندرة المعتدين من الإناث، إلا أن المعتدين عادة ما يكونون من الرجال البالغين. يقوم هؤلاء الأشخاص بالاتصال الجسدي، والجنسي في كثير من الأحيان، مع الأطفال من أجل إشباعهم جنسيًا، ويفعلون ذلك عن طريق تهديد الأطفال، وجعل الأمر يبدو وكأن التحرش أمر طبيعي أو خطأ الطفل، وترهيبهم.
إذا لم يلاحظ شخص بالغ التحرش، فقد يستمر هذا السلوك لأسابيع أو أشهر أو حتى سنوات. تعرف إساءة معاملة الطفل وإهماله بأنه سلوك المسؤولين عن الطفل والذي يضر بنموه أو صحته أو حياته باستخدام ثقتهم أو قوتهم الجسدية.
الإساءة هي الاعتداء الجسدي والعاطفي والجنسي حسب السلوكيات المرتكبة ضد الأطفال ويمكن تجميعها على النحو التالي.
ما هي آثار إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم على نمو الفرد؟
رغم أن الطفل يحاول للتعامل مع سلوك الشخص البالغ المسيء، تنهار آلية التحكم في حالة التوتر الشديد والخطر ويصبح الطفل خارج نطاق السيطرة ويشعر بالخوف.
ويذكر أن الأطفال الذين يتعرضون للإساءة والإهمال لدى الأطفال لديهم المزيد من المشاكل التنموية. وقد تبين أن جميع الفئات المعرضة لإساءة معاملة الأطفال وإهمالهم لديهم معدل أعلى من الارتباط غير الآمن من أولئك الذين لم يتعرضوا للإيذاء. وقد لوحظ أن البالغين الذين تعرضوا للإيذاء في مرحلة الطفولة يعانون أيضًا من ضغوط عالية، وانخفاض الدعم الأسري، ولديهم المزيد من المشاكل في علاقاتهم مع الجنس الآخر.
في دراسة أجريت على الأطفال الصغار الذين تعرضوا للإيذاء، أولئك الذين تعرضوا للإيذاء كانوا أكثر اعتماداً على الخارج وخجلين في التعلم، وغير قادرين على الحفاظ على دافعيتهم للتعلم، وقد ذكر أنهم أطفال ذوو نضج معرفي منخفض. تظهر هذه الخصائص التي تمت ملاحظتها في سن مبكرة أنه، كما تقترح نظرية البدء، يتصرف الأطفال ضمن إطار نموذج الوصول والاستجابة الذي اكتسبوه في العلاقة الأبوية، وفي علاقاتهم مع المعلم، وهو أول شخص بالغ يقابلونه في المدرسة غير والديهم. يظن الطفل أن المعلم لن يلبي مطالبه، وبالتالي لا يصبح متطلباً، ويقوم بذلك أكاديمياً ومعرفياً. وقد لا يتمكنون من استخدام الموارد التي تدعم تطورهم وقد يواجهون مشاكل في المجال الأكاديمي.
أولئك الذين يتعرضون لإساءة معاملة الأطفال وإهمالهم يواجهون أيضًا مشاكل في تطوير أنفسهم. لديهم صعوبة في إدراك أنفسهم كشخص كامل ومستمر وإدراك احتياجاتهم وأفكارهم وتعبيراتهم الداخلية. تواجه مجموعات الإساءة مشاكل أكثر في التنظيم العاطفي وكذلك في تطوير الذات. من الواضح أن الأطفال المعتدى عليهم يجدون صعوبة في إقامة علاقات صحية مع الآخرين. عند النظر إلى علاقاتهم مع أقرانهم، يُذكر أن أولئك الذين تعرضوا للإيذاء في مرحلة الطفولة والمراهقة يظهرون المزيد من سلوكيات العدوان والتجنب.
على الرغم من أنه ليس كل الأطفال الذين يعانون من مشاكل في مجالات مختلفة من النمو يصابون بأمراض نفسية. هذه الصعوبات تعرض الأطفال لخطر الإصابة بالأمراض النفسية. أظهرت العديد من الدراسات أن الأطفال والمراهقين والبالغين المعرضين للإيذاء لديهم أعراض نفسية أعلى. يعد الاكتئاب والقلق واضطرابات الشخصية أكثر شيوعًا لدى هؤلاء الأطفال.
من المعروف أن الأنواع المختلفة من سوء المعاملة قد يكون لها تأثيرات تنموية مختلفة. بالإضافة إلى ذلك، من المعروف أن خصائص تجربة الإساءة، مثل شدة الإساءة ومدتها وهوية المعتدي ودرجة القرب من الطفل، ترتبط أيضًا بنتائج النمو كعوامل خطر. إذا كان المعتدي أحد أقارب الطفل أو شخص موثوق به، خاصة إذا كان الطفل أحد الوالدين، وإذا كان الاعتداء قد تعرض له لفترة طويلة، وإذا كان الطفل قد تعرض لإساءة شديدة، فإن التأثيرات النمائية على الطفل تكون أكثر شديد.
يحدث الاعتداء الجنسي عندما لا يتم فهم الطفل أو قبوله من قبل شخص بالغ أو طفل أكبر منه، وهو الوضع الذي لا يكون فيه الشخص جاهزًا من الناحية التنموية ويتم استخدامه لتحقيق الإشباع الجنسي للطرف الآخر. . ويشمل ذلك جميع أنواع المحادثات الجنسية، والمزاح، وجميع السلوكيات والأفعال، بدءًا من أشكال الإساءة التي لا تتطلب اتصالًا مثل التعرض والتلصص، وحتى لمس الأعضاء التناسلية للطفل، والجنس عن طريق الفم، وسفاح القربى، والاغتصاب، والدعارة، والاستخدام في إنتاج المواد الإباحية. المواد الإباحية. يعد الاعتداء الجنسي على الأطفال أكثر شيوعًا بين سن 6 إلى 10 سنوات. معدل تعرض الفتيات للإيذاء أعلى من معدل الأولاد مرتفع.
عادةً ما يتم ارتكاب الاعتداء الجنسي من قبل شخص تعرفه الضحية. نادرا ما يكون المهاجم غريبا. ثلث حالات الاعتداء الجنسي يرتكبها طفل آخر. يعد الاعتداء الجنسي نوعًا معقدًا وله مؤشرات معينة بالنسبة للأطفال الضحايا. عادة لا توجد أعراض جسدية والمؤشرات السلوكية تسبب ظهور أعراض أخرى. غالبًا ما يكون هذا النوع من الإساءة، وهو شائع وعادة ما يكون طويل الأمد، مخفيًا.
المؤشرات الجسدية:
صعوبة في المشي والجلوس، ممزقة، ملطخة أو ملابس داخلية ملطخة بالدم، أو وجع أو تورم أو احمرار أو نزيف أو حكة في منطقة الأعضاء التناسلية. ألم عند التبول، كدمات، نزيف أو تمزقات خارج المنطقة التناسلية، الكشف عن أحد الأمراض المنقولة جنسياً.
المؤشرات السلوكية:
الألعاب الجنسية غير المناسبة. أو المعرفة الجنسية المتقدمة والاختلاط. الهستيريا، عدم القدرة على التحكم في العواطف، صعوبات غير متوقعة في المدرسة. الانسحاب والاكتئاب، والانزعاج المفرط بسبب التنافس بين الأخوة. - صعوبة العلاقات مع الأقران وتجنب العلاقات معهم، مما يخلق العزلة الاجتماعية الذاتية. تجنب الاتصال الجسدي أو القرب، والتغير المفاجئ والشديد في الوزن. الخوف الشديد من أماكن وأشخاص معينين، أو الهروب من شخص بالغ مألوف أو إظهار سلوك التجنب.
التأثيرات النفسية طويلة وقصيرة المدى:
عرض المشاركة -اضطراب التوتر الناتج عن الصدمة والكوابيس والرهاب وردود فعل الخوف واضطرابات النوم والانطواء ونقص الانتباه والتبول اللاإرادي وسلس البراز والتخيلات المفرطة والمشي أثناء النوم.
من أقوى مؤشرات الاعتداء الجنسي هو تعبير الطفل . إذا قال الطفل إنه تعرض لاعتداء جنسي، فيجب أخذ ذلك على محمل الجد.
المؤشرات العاطفية والاعتداء الجنسي يسببان ضرراً كبيراً لشعور الطفل بالثقة. وبصرف النظر عن ذلك، فإن المعتدي يوجه الطفل أو يهدده باستمرار بالتزام الصمت. وهذا التوجيه يتجاوز قدرة الطفل على الفهم. يعطي الطفل مجموعة من ردود الفعل العاطفية. هؤلاء؛ مشاكل ذاتية، تدني قيمة الذات، الشعور بالذنب، الخجل، الاكتئاب، القلق، تقلب المزاج، انخفاض خطير في احترام الذات، ردود فعل الغضب، اضطراب التحدي المعارض.
أحد أهم الأشياء التي يجب فعلها بشأن الاعتداء الجنسي هو التأكد من أن الأطفال يتعرفون على حالات الاعتداء المحتملة، ويتصرفون بشكل مناسب، ويخبرون شخصًا بالغًا موثوقًا به على الفور عندما يواجهون هذا الموقف. ومن أجل حمايتهم من سوء المعاملة، ينبغي تعليمهم القدرة على قول لا، وما هو اللمس الجيد أو السيئ، وأنه لا ينبغي أن تكون هناك أسرار بين البالغين والأطفال، وأن أجسادهم خاصة بهم، وأن أي موقف غير مريح يجب أن يكون. أن تكون مشتركة مع الوالدين. وعندما يواجه الطفل مثل هذا الموقف، لا ينبغي إلقاء اللوم عليه. ومن المهم أن يحصل الطفل الذي يتعرض للإيذاء والأسرة التي تشعر بعدم القدرة على حمايته على الدعم النفسي.
قراءة: 0
