إن ما يحدث في السنة الثانية من حياة الطفل يكاد يكون أكثر مما يحدث في مراحل أخرى من حياته. القبلات الأولى، والأحضان الأولى، والكلمات الأولى، والعبارات الأولى، والاستكشافات الأولى للبيئة المادية... بالإضافة إلى كل هذه التطورات المرئية، هناك تطور بنفس القدر من الأهمية ولكنه أقل وضوحًا ولا يتم الحديث عنه كثيرًا بشكل عام: حل المشكلات. /p>
في النصف الأول من السنة الثانية من العمر، يتعلم الطفل أشياء جديدة ومثيرة حول كيفية عمل العالم. ما رأيك لو قلنا لك أن أساس القدرة على التفكير المنطقي في السنوات اللاحقة من العمر هو أول سلوكيات حل المشكلات التي يحاول طفلك تجربتها ويتعلمها من تجاربه خلال هذه الفترة؟ على الرغم من أنها أقل وضوحًا وبالتالي يتم الحديث عنها كثيرًا والترحيب بها بحماس أقل، إلا أن مهارات حل المشكلات التي تظهر في النصف الأول من السنة الثانية من الحياة تشكل أساسًا مهمًا للغاية لحياة الطفل المستقبلية. نعم، هذا هو الحال بالضبط!
أما كيف يمكنك متابعة مهارات طفلك في حل المشكلات من خلال ملاحظة نوع السلوك الذي يقوم به خلال هذه الفترة وكيف يمكنك تعزيز ثقته بنفسه في مهدها من خلال الاستجابة بحماس، فمن الممكن إعطاء الأمثلة على النحو التالي: إذا كان طفلك يريد جذب انتباهك ورؤية الابتسامة على وجهك، فما نوع السلوك الذي يمكنه إظهاره؟ قد يصدر نفس الصوت مراراً وتكراراً لأنه من الممتع أن يرى عيناك تتسعان مفاجأة ويرسم وجهاً مضحكاً عندما يصدر صوتاً. لأنه بدأ يدرك العلاقة بين هذين المسارين من الأحداث: "إذا أردت أن أرى هذا التعبير المضحك والغريب على وجه أمي، يجب أن أقوم بذلك الصوت الغريب." هل يمكنك رؤية الارتباط الدقيق وسلسلة المنطق والعلاقة بين السبب والنتيجة؟ أو أنه يعلم أن لديه طعاماً مفضلاً في الثلاجة، لكنه يدرك أنه لا تتاح له الفرصة للوصول إلى ذلك الطعام مباشرة. في هذه الحالة، سوف يمسك بيدك ويسحبك نحو الخزانة، ويجرب كلمات مختلفة. وبالتالي، فإنه سيضع خطة الحل الأولى موضع التنفيذ حول كيفية حل مشكلة "الوصول إلى طعامه المفضل". المنحنى الذي يظهر عند الضغط على الزر بشكل متكرر من اللحظة التي يلاحظ فيها الصوت المضحك، سيحاول الضغط على هذا الزر مرارًا وتكرارًا. إنه يعرف ما يجب فعله في كل مرة تبحث فيها أذنه عن هذا الصوت الممتع: "اذهب واضغط بأصابعك على هذا الزر". أم أن لعبته المفضلة في مكان لا يستطيع الوصول إليها مباشرة بمد ذراعه؟ يبدأ الرأس الصغير بالعمل على الفور. ويجب عليه أن يتعلم حل هذه المشكلات الأولى في حياته حتى يتمكن من اكتساب القدرة على وضع حلول لجميع المشكلات الأخرى التي يواجهها في السنوات اللاحقة من حياته. قد يفكر في تسلق التل أو سحبك نحو اللعبة. إن مشاهدة بريق الثقة بالنفس في عيون طفلك عندما يفعل كل هذه الأشياء سيكون على الأقل مثيرًا مثل قبلته الأولى أو كلماته الأولى.
من المهم ملاحظة هذه الارتباطات وفهم أهمية سلوكيات السبب والنتيجة التي ظهرت في النصف الأول من العام الثاني. لأن الحلول التي يطورها الأطفال في مواجهة هذه المشكلات الصغيرة الأولى التي يواجهونها تشكل أساس مهارات التفكير المنطقي لديهم في السنوات اللاحقة. إن إدراك كل هذه القوى السلوكية الجديدة وتشجيعه ومواجهته بالحماس سيجعل طفلك يشعر بالثقة في نفسه بأنه حقق أشياء عظيمة وسيشعر بالقوة والسيطرة على حياته.
من الممكن الحديث عن العديد من الأنماط السلوكية المشابهة للأمثلة الموضحة أعلاه. والقاسم المشترك بين هذه السلاسل السلوكية هو أنها تحتوي على أفكار هادفة للطفل وكيف يمكنه حل أي مشكلة يومية تواجهه. من المهم جدًا مراقبة طفلك في عامه الثاني من حيث مهارات حل المشكلات، بالإضافة إلى جميع التطورات المرئية الأخرى مثل التحدث والمشي، وذلك لتعزيز ثقته بنفسه وليتمكن من اكتشاف المخاطر النمائية المحتملة. مبكرًا.
قراءة: 0
