العالم الافتراضي.. يكاد يكون فيروساً حديثاً سيطر اليوم على الجميع من سن 7 إلى 70 عاماً. عالم يمكننا فيه طلب احتياجاتنا، بما في ذلك الماء، من المنزل ببضع نقرات من المكان الذي نجلس فيه، وطلب الملابس عبر الإنترنت دون الحاجة إلى القلق بشأن الذهاب إلى المتجر، وحتى زيارة أماكن حقيقية ثلاثية الأبعاد من الكمبيوتر كما لو كنا هناك أو قم بتمثيل الحياة الخيالية لشخصيات خيالية في ألعاب الفيديو. فلماذا أسمي هذا الفيروس؟ هل لا توجد فوائد؟ ما هي الأضرار، وكيف تتأثر أدمغة أطفالنا بهذا الفيروس؟
أولا وقبل كل شيء، علينا أن نميز هذا. هناك فرق بين استخدام الشيء وإساءة استخدامه. أنت مريض جدًا، لديك وضع خاص، لا يمكنك الخروج في ذلك اليوم، يمكنك طلب المياه للعودة إلى المنزل عبر الإنترنت. وهذا يجعل حياتك أسهل. ومع ذلك، ليس لديك أي مشاكل، فأنت تفعل كل ما في وسعك، ومع ذلك فإن تلبية جميع احتياجاتك على الإنترنت في كل ثانية يعد إساءة لك. لكنك تسيء إلى نفسك، وليس إلى التكنولوجيا.
ورغم أن الإنترنت وهذا العالم الافتراضي يمكننا من التعامل مع مهامنا اليومية بسهولة، إلا أن هذه "النقرة الواحدة" تدفعنا إلى الكسل ونفاد الصبر. لأن عملنا يتم إنجازه بسرعة كبيرة بحيث يتوقع عقلنا أن يتم كل شيء "بنقرة واحدة" حتى عندما نحتاج إلى التحلي بالصبر والنضال. لأنه بدأ يعتاد على ذلك. ربما حتى عندما تحتاج إلى قراءة شيء ما، فإنك تقرأ الجمل عن طريق التخطي كما لو كنت تقدم الفيديو بسرعة على YouTube. حسنًا، بعد كل شيء، لقد اعتادونا على نفاد الصبر في الحياة، أليس كذلك؟ هناك آباء رقميون يفكرون في كل شيء بالنسبة لنا ويلبون احتياجاتنا. نحن الأطفال الرقميون للآباء الرقميين. اسمحوا لي أن أطرح عليك هذا السؤال المتكرر. ما الذي استخدمه الناس لتلبية احتياجاتهم في الأوقات التي لم يكن فيها الإنترنت أو الهواتف المحمولة أو الأجهزة اللوحية منتشرة على نطاق واسع؟ بالطبع، مع نضالاتهم وصبرهم. في ذلك الوقت، كان هذا الصراع يعتبر طبيعيا، ولكن الآن يقال "من سيهتم؟" ج: إذن ماذا يحدث عندما نواجه مشاكل لا يستطيع آباؤنا الرقميون حلها؟، بالطبع الهروب من المشاكل، وعدم القدرة على إيجاد حلول للمشاكل، وعدم القدرة على التفكير، وعدم اتخاذ أي إجراء، ثم الغضب وربما الاكتئاب. فكيف نتعامل مع هذا؟ تسوق في المتجر من خلال الذهاب إلى السوق، والخروج، والتواصل الاجتماعي، وقراءة الكتب، والبحث، وهي طريقة أكثر إزعاجًا من مشاهدة مقاطع الفيديو، أي أخذ فرديتنا بأيدينا.
وماذا عن أطفالنا؟ لقد أصبحنا رقميين فيما بعد، لكنهم ولدوا رقميين. لذلك كان كل شيء جاهزا. ألا يعطوهم جهاز لوحي من سن 1.5 إلى 2 سنة ويقولون "يا له من طفل ذكي، يستخدم الجهاز اللوحي رغم أنه لا يعرف القراءة أو الكتابة"؟ هذا هو الهدف على أي حال. أي إنتاج أداة يسهل على الجميع استخدامها، وجعلهم أسرى لهذه الأدوات وتحقيق الربح منها.
يلحق بعض الآباء أذى شديدًا بأطفالهم، ربما دون قصد. إنهم يلهون أطفالهم بالتكنولوجيا حتى لا ينشغلوا بالشاشة و"يصعبون حياة الوالدين". يجعلون الطفل يأكل أمام التلفاز، ويجعلونه يشاهد جهازًا لوحيًا عندما يذهبون للقيام بالأعمال المنزلية، وعندما يذهبون إلى أحد المطاعم، يعطون الطفل جهازًا لوحيًا حتى يتمكن من الجلوس بهدوء بجانبهم لمدة وقتا أطول. لذا فإن الهدف هو كبح جماح الطفل مع مقدم الرعاية الرقمية ومنحه بعض الوقت لنفسه. ومع ذلك، لا يمكن لأي جهاز تكنولوجي إنشاء الرابطة العاطفية والروحية التي يقيمها الطفل مع والديه. تظهر الأبحاث أن النمو العقلي للأطفال الذين يعانون من عدم الرضا العاطفي يتأخر. في الواقع، يمكن أن يؤدي قضاء الكثير من الوقت أمام الشاشات في سن مبكرة إلى اضطرابات شبيهة بالتوحد والفشل في تطوير المهارات اللغوية التعبيرية. لذلك يتأخر كلام طفلك. لأن الشاشة تعني أداة هامدة يظل فيها الطفل سلبيًا باستمرار لساعات. أحدهما دائمًا راوي ورجل استعراض، بينما الآخر مجرد مستمع. لذلك فهو سلبي. أفضل التعلم يحدث عندما يكون البشر نشطين وليس سلبيين. في أبسط صوره، تخيل أنك ذاهب لحضور ندوة أو اجتماع عمل. إن جعل المتحدثين يتحدثون دائمًا وكونك دائمًا مستمعًا (سلبيًا) يتسبب في دخول الدماغ في وضع الراحة بعد فترة من الوقت، مما يقلل من الإنتاجية. ومع ذلك، لنفترض أنك تمكنت من طرح الأسئلة في تلك الاجتماعات، وأن هناك بيئات حيث يمكنك مناقشة أفكارك الخاصة، وأنك قمت بدور نشط. أي واحد سيكون أكثر إفادة وتنسى بالنسبة لك؟ هذا لا يعني ذلك. هذا هو أنت هذا لا يعني أنك لا تستطيع تعلم أي شيء عندما تكون سلبيًا، ما تتعلمه وما تتذكره يكون أكثر سطحية لأنه ليس لديك الفرصة للتفكير والتساؤل ومشاركة الأشياء. وبطبيعة الحال، يتعلم الأطفال أيضا شيئا من الجهاز اللوحي. إلا أن ما يتعلمونه لا يقارن بما يتعلمونه أثناء السفر من لمس وشم وسماع العالم الخارجي. كلما واجهت العالم الخارجي أكثر، أصبحت الروابط العصبية في دماغك أكثر كثافة وقوة. بمعنى آخر، كلما زاد التفاعل مع العالم الخارجي، كلما زاد "الاتصال العصبي"، أي الذكاء، ولهذا السبب تحدث مشاكل النمو مع الاستخدام المكثف للأجهزة اللوحية والتلفزيون، ويقال أن النمو يتأخر بسبب عدم وجود تنشيط. بمعنى آخر، تأخر النمو الذي يحدث بسبب استخدام التلفاز والأجهزة اللوحية ليس بسبب إعاقة في دماغ الطفل، بل بسبب عدم تجربة الطفل للحياة بشكل كافٍ.
بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الإنسان ما يريده والأشياء غير المرغوب فيها التي يجب القيام بها من خلال الموافقة على سلوكياتهم الإيجابية وتحذيرهم من سلوكياتهم السلبية. هل تتذكر المرة الأولى التي قال فيها طفلك بابا بشكل عشوائي؟ إن رد الفعل الحماسي الذي تقدمه هناك سيجعل الطفل يشعر بأنه قام بشيء جيد ويحفزه على محاولة التحدث أكثر. لا يستطيع الجهاز اللوحي القيام بذلك، ولا يستطيع طفلك زيادة إنجازاته الحالية وإظهارها. وهذا وحده عامل سيؤثر على مهارات النطق واللغة لدى الطفل.
وهذا يعني هذا. اقضِ وقتًا خاليًا من الشاشات مع أطفالك. العبا الألعاب معًا، اذهبا إلى مدينة الملاهي، تسوقا، حبا، احتضنا، اكتشفا العالم معًا، اسألا كيف كان اليوم، أخبرا عن نفسكما، اقرأا قصة، علمه عن الحياة. لذا ابذل جهدًا.
إن استخدام التكنولوجيا لدى الأطفال أمر محفوف بالمخاطر، فأطفالنا لا يعرفون معنى تشتيت انتباههم، ولا يعرفون كيفية اللعب بالألعاب، وكيفية إعداد اللعبة، فهم لا يعرفون كيفية المشاركة، وكيفية تكوين صداقات، وكيفية إقامة التواصل، وكيفية إظهار الانسجام. عندما تجتمع العائلات معًا من حين لآخر، فإن كل ما يفعله معظم الأطفال هو الجلوس جنبًا إلى جنب واللعب بالأجهزة اللوحية. أسوأ ما في الأمر هو أن الآباء يخرجون أيضًا من أجل التواصل الاجتماعي. عندما يخرجون، يتواصلون اجتماعيًا عبر "هواتفهم". التواصل صفر والمشاركة صفر. ليس هواتفكم؛ اصطحب عائلتك لتناول العشاء والمرح. شاهد جمال تلك اللحظات في رحلة إلى الطبيعة، في حفل موسيقي، في متحف، بأم عينيك، أمام شاشات هاتفك. ضعها في ذاكرتك الخاصة، ثم إذا أردت تخليدها يمكنك إطلاق النار عليها.
قراءة: 0
