الثواب والعقاب

المكافأة والعقاب التي طرحتها المدرسة السلوكية هي قضية يتم مناقشتها
منذ سنوات عند الأطفال.
المكافآت التي تقدم للطفل بعد السلوك من أجل تكرار السلوك المرغوب فيه فالأطفال هم معززون يزيدون من احتمالية حدوث هذا السلوك.
/> إذا تصرف الطفل بشكل غير مرغوب فيه، تتم محاولة القضاء على هذا السلوك بالعقوبات. وبحسب هذه المدرسة
إذا استحسننا سلوك الطفل الآخر فإننا نعززه بالمكافآت، وإذا لم نوافق عليه وأردنا القضاء عليه نعاقبه.
وفي هذا النموذج يكون الطفل يرمز ردود الفعل التي يتلقاها لكل سلوك في ذهنه ويطابق السلوك ورد الفعل لفترة من الوقت، ثم يبدأ في التفكير مثل "إذا فعلت هذا، فيمكنني الحصول على هذا، ولكن إذا فعلت هذا، فقد أتألم أو أزعج". ". وكأنه يخلق معادلات مبنية على ردود الفعل المعطاة ويستخدمها ضد الجميع
طوال حياته.
ما نناقشه هنا منذ سنوات ليس إعطاء المكافآت أو العقوبات، بل من يمنحها ومن يمنحها ومن يمنحها؟ على أي فترات
. السلوك المقبول والمقبول بالنسبة للأم يمكن أن يكون في بعض الأحيان سلوكًا غير مقبول بالنسبة للأب. في مثل هذه الحالات، عندما يواجه الطفل سلوكًا تكافئه الأم ويرفضه الأب، يفضل الطفل عدم تحمل مسؤولية السلوك ويصبح طفلاً خاضعًا لسيطرة الخارج.
إلا أن السلوك هو نتيجة لعملية عقلية وهذا يتطلب تحمل المسؤولية.
ماذا أفعل؟
/> ما هي العواقب عندما فعلت هذا من قبل؟
ما هي العواقب المحتملة إذا أظهرت هذا السلوك؟ من أجل اكتساب البصيرة،
أعط الطفل أفكارًا حول كيفية القيام بذلك، وليس ما يجب فعله.
عندما يقوم الطفل بسلوك غير مرغوب فيه، عليك أن تحلل بعناية "مشكلة من هذه"
. إذا كان عدم انتظام دراسة الطفل في غرفته يشكل عاملاً محفزاً له، فهذا لا يمثل مشكلة بالنسبة له. أما إذا دخلت الغرفة واحتضنت هذا الاضطراب كمشكلة ثم أعطيته أوامر معينة لتنظيمه، فسوف تصبح مركز السيطرة الخارجي للطفل.
عندما يزعج الاضطراب في تلك الغرفة الطفل دون سابق إنذار، عندها
لا بأس من التشكيك في سلوكه وستظل هي المسيطرة وستتخذ قرارات معينة فيما يتعلق بالأمر
تحت سيطرتها الخاصة. لا مفر من أن الأفراد الناجحين هم أفراد يتم التحكم بهم داخليًا ويتحملون مسؤولية سلوكهم مع ضبط النفس.
الأطفال عبارة عن أوهام عقلية تستوعب سلوك والديهم.
إذا أظهرت الأم والأب الإنجازات التي يريدونها في الطفل في حياتهم اليومية و
إذا أصبحوا قدوة اجتماعية، فسيظهر الطفل بالفعل هذا السلوك في عملية نموه الطبيعي.
ومع ذلك، قول للطفل "لا تفعل ذلك". "افعل" شيئاً فعلته بنفسك هو موقف يسبب ارتباكاً عقلياً لدى الطفل.
ورغم أنه يقال إن "الفصام لا يصنع، بل يولد"، إلا أن ما نسميه "الأمهات الفصاميات"، أي الأمهات اللاتي يعطين ردود فعل معاكسة للطفل باستمرار، يمكن أن يتسببن في إصابة الطفل بالفصام في حياتهن. المستقبل
كعامل بيئي. لتوضيح ذلك بمثال؛
إذا كانت ردود الفعل التي تعطى للطفل في حالة عدم وجود أحد حوله وردود الفعل التي تعطى عندما يكون هناك آخرون في البيئة
مختلفة، فقد يؤدي ذلك إلى إظهار الطفل للخوف، القلق والتردد والتهرب من تحمل المسئولية تجاه السلوك سوف يحدث. على سبيل المثال، عندما يكون الطفل في بيئة لا يوجد فيها أحد؛ إذا قالت الأم: "لا تعطيه لأحد، املأ معدتك جيداً" بينما تضع شطيرة في صندوق غداءها، تجيب هذه الأم بالقول: "يا بني، أعط بعض منها لصديقك، لماذا لا تشاركها؟" عندما يكون هناك ضيوف في الجوار.
/> يمكن أن يطلق عليها "الأم المصابة بالفصام". وما يتم تعزيزه من خلال تقديم ردود أفعال مثل "هل يمكنك العثور على حل؟"، "ماذا يمكنك أن تفعل أيضًا؟" لا ينبغي أن يكون هو الحل. السلوك
، بل عملية تفكير الطفل وتوليد الأفكار.

_{قراءة: 0}