كل عصر له مشاكله الخاصة. عندما نفكر في حياة الإنسان، تشكل فترة ما قبل المدرسة أساس الفترات الأخرى. يتشكل سلوك الأطفال من خلال مواقف والديهم. يقوم الآباء بتعليم الأطفال العديد من السلوكيات كنماذج.
مؤسسات ما قبل المدرسة هي أماكن لتعليم القواعد وتوفير المهارات الاجتماعية ومراقبة السلوك بعد الوالدين. يقوم المعلم والطبيب النفسي في المدرسة بمراقبة سلوك الطفل. ويقومون بفحص ما إذا كانت المشكلة التي يلاحظونها تتعلق بالعمر أو مشكلة سلوكية عاطفية. تتم محاولة حل المشكلات المعروفة بالخصائص العمرية من خلال تزويد الأسرة بالمعلومات والاقتراحات الصحيحة، وهناك العديد من السلوكيات الإشكالية التي لا يستطيع الآباء التعامل معها. سنناقش هذا الشهر 10 سلوكيات إشكالية يجد الأهل صعوبة في التعامل معها.
يعترض على كل شيء…
العناد أمر طبيعي في كلتا المرحلتين حياة. إحداهما هي فترة ما قبل المدرسة والأخرى هي فترة المراهقة. الرسالة الموجهة للأسرة خلال فترة ما قبل المدرسة؛ "أنا شخص منفصل عنك، أستطيع أن أحقق رغباتي الخاصة، أنا حر." يسعى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى تأكيد وجودهم. إنهم يتخذون القرارات ويريدون تنفيذ هذه القرارات بسلوكهم. وهو أيضًا في العائلة. إنهم يريدون أيضًا أن يكون ما يقوله صحيحًا. وعندما لا يكون هؤلاء موجودين، ينقلب الوضع في الاتجاه المعاكس ويبدأ العناد. "لا" تصبح كلمته. لا يحب سماع كلمة لا منك. إذا بدأ الوالدان أيضًا في العناد، تصبح الأمور في حالة من الفوضى. تذكر أنه لم ينجح أي والد عنيد مع طفله في تحقيق النصر على الإطلاق.
استمع إلى اعتراضات طفلك وحاول فهمها. لا تجيب دائمًا بـ "لا" على الأشياء التي يعترض عليها. حاول أن تقول لا دون أن تقول لا. بدلًا من "لا، لا يمكنك تناول الشوكولاتة"، قل "هل يمكنك اللعب معي أو مشاهدة هذا الكارتون بدلاً من تناول الآيس كريم؟" إلخ. الشيء المهم هو عدم العناد مع الطفل. إذا كنت قد أسست علاقة عناد، فسيستمر طفلك في هذا السلوك وسيصبح هذا السلوك دائمًا. وحتى لو انتهت فترة العناد، فإنه سيبقى شكلاً من أشكال التواصل.
لا أستطيع إطعام نفسي...
هذه هي المشكلة الأكثر شيوعًا التي يواجهها أولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة. "أنا لا آكل ص"، "يريدني أن أطعمه دائمًا"، "يأكل دائمًا المعكرونة وكرات اللحم"، "يأكلها في المدرسة ولكن ليس في المنزل" رغم أن مشكلة الأكل لم تكن موجودة لدى الأجيال الأكبر سناً، فقد أصبحت مشكلة اليوم. عندما يعاني الأطفال من مشكلة فسيولوجية، فقد يواجهون بالطبع بعض المشاكل.
يتشكل أساس عادات الأكل لدى الأطفال في مرحلة الطفولة. خلال الفترة من 0 إلى 1 سنة، يشعر الأطفال بالمتعة في أفواههم. خلال هذه الفترة، يحاولون التعرف على العالم من خلال أفواههم ويبدأون في تجربة مذاقات الأطعمة. يضعون كل ما يُعطى لهم في أفواههم. في بعض الأحيان يريدون أن يأكلوا وأحيانا لا يريدون أن يأكلوا. كما تؤثر بعض المواقف السلبية تجاه عادات الأكل خلال هذه الفترة على عاداتهم في المستقبل. على سبيل المثال؛ أثناء مرحلة الطفولة، تؤثر المواقف مثل محاولة إجبار الطفل على فتح فمه أو إدخال الملعقة بالقوة بشكل سلبي على عادات الطفل الغذائية.
يظهر الأطفال سلوكًا انتقائيًا في تناول الطعام خلال فترة عمر 2.5 سنة. خلال هذه العملية، يعاني أطفال الأمهات العنيدات والعنيدات من مشاكل في الأكل. عادة ما ينتصر الأطفال في معركة عدم تناول الطعام. ام؛ وأوضحت أنها جوعت طفلها لمدة 4 أيام، لكنه لم يأكل، وشرب الماء فقط، وفي النهاية تقيأ الماء. الخطأ الوحيد الذي ارتكبه هو أنه عناد مقابل عناد الطفل.
تتمثل مشاكل الأكل الرئيسية في فترة ما قبل المدرسة في تناول الطعام أمام التلفاز، أو طهي الوجبات التي سيتناولها الطفل، أو عدم إعداد مائدة الأسرة، أو إطعامه من قبل الأم، أو إطعامه الوجبات السريعة، أو تقديم المكافآت أو المكافآت. العقوبات بعد الأكل، وسيطرة مشاعر الأمومة، والعلاقة بين الوالدين، اختلاف المواقف، والمواقف الخاطئة مثل أن يأكل الطفل عندما يريد، أو يطبخ في منتصف الليل لأن الطفل يطلب ذلك، الخ.
يجب أن يكون لديك قواعد غذائية في عائلتك. يجب وضع قواعد للوجبات، مثل تناول الطعام معًا على المائدة، وتناول الجميع وجبتهم الخاصة، وإذا لم يتم تناولها في هذه الوجبة، فلن يتم تناولها حتى الوجبة التالية، وعدم تناول الوجبات السريعة قبل أو بين الوجبات، وعدم تناول الطعام أمام التلفاز. على الطاولة، يهتم الجميع بطعامهم، ولا يتم تحذير الطفل باستمرار من "الأكل، تناول الطعام، تناول الطعام". انتهت الوجبة وتم مسح الطاولة. عندما يجوع الطفل لا يتم تقديم الطعام له لأنه لا يأكل في وقت الوجبة. أعطى معظم الآباء الذين اتبعوا هذه الاقتراحات ردود فعل إيجابية. هؤلاء هم. إذا كانت هناك مقاومة جدية لتناول الطعام ولم يطرأ أي تحسن على الرغم من اتباع هذه الاقتراحات، فيجب عليك بالتأكيد الحصول على دعم من أحد الخبراء وفحصها بشكل متعمق.
تذكر أن أطفالك في مؤسسات ما قبل المدرسة يتناولون وجبات الطعام بمفردهم وينهونها في الوقت المحدد، حتى مع أصدقائهم، وحتى الوجبات التي لا يتناولونها مطلقًا في المنزل. لأن المواقف في المدرسة واضحة ومنفتحة، وهناك حدود وقواعد. ضع القواعد وكن واضحًا وتحكم في انفعالاتك ولا تكن عنيدًا.
اختيار الملابس مشكلة…
"طفلي يرتدي ملابس شتوية في الصيف وملابس صيفية في الشتاء"، "لا يستطيع اختيار الملابس ونحن دائمًا ما يتأخر عن المدرسة، ""أبدا"، عبارات مثل "إنه لا يرتدي ما اخترته" أو "أخشى أنه سيمرض" يجب أن تبدو مألوفة بالنسبة لك. كشخص يعمل في مؤسسات ما قبل المدرسة؛ إنها واحدة من أكثر المشاكل شيوعًا التي أسمعها من آبائنا.
إن اختيار الملابس يمنح الأطفال عادة اتخاذ قراراتهم بأنفسهم، ولمتلازمة اختيار الملابس، والتي تبدأ عادة في سن 3-4 سنوات، فوائد عديدة مثل التعرف على جنس الطفل والتصرف وفقًا لذلك.
دع طفلك يختار الملابس. لا تدخل أبدًا في قتال على الملابس. اترك اختياراته له. يمكن ارتداء الشتاء في الصيف والصيف في الشتاء. دعه يختبر العواقب الطبيعية لسلوكه. عندما لا يرغب في ارتداء الملابس أثناء اصطحابه إلى المدرسة، لفه ببطانية واحتضنه واصطحبه إلى المدرسة. وضع ملابسه بجانبه. وهذا هو الوضع الذي نواجهه كثيرًا في المدرسة. لا تظن أنه سيتم وصفك بأي شيء سلبي بسبب هذا. لأنه بعد مجيئهم إلى المدرسة، لا يرغب الأطفال في الدخول إلى الفصل الدراسي بالبيجامات ويطلبون من المعلم تغيير ملابسهم على الفور. لا يواصل الصراع بينه وبين والدته في المنزل في المدرسة. بالنسبة للطفل الذي يذهب إلى المدرسة وهو يرتدي الأحذية في الصيف، سيكون من التعلم الطبيعي والفعال أن يقول له أحد الأصدقاء: "هذه أحذية شتوية، أنت ترتدي الأحذية الخطأ" عندما يذهب إلى المدرسة. أنت فقط تمكنت من عدم نقل مشاعرك إلى الطفل والسيطرة عليها.
الوضع هادئ جدًا…
كثيرًا ما أسمع هذه الجمل من العائلات؛ "إنه هادئ للغاية"، "لا يصدر أي ضجيج"، "لا ينضم إلى أقرانه"، "إنه دائمًا ملتصق بي في المواقف الاجتماعية"، "لا يقول صباح الخير للجيران أبدًا"، "إنه يبكي أو لا يصدر أي ضجيج في مسرحية المدرسة" "يفعل" الخ يختلف مزاج كل طفل وبنيته. تقبل حقيقة أن كل طفل فريد من نوعه. لا تعطي طفلك رسائل "كن هكذا، لا تكن هكذا". تقبل الأمر كما هو. قد يتمتع طفلك أيضًا بمزاج هادئ. فكر في خط، حيث يشير الجانب الأيسر إلى الداخل والجانب الأيمن يشير إلى الخارج. لا تتخيل أن الطفل الذي يقترب من الجانب الأيسر من الخط يكون على الجانب الأيمن. بالطبع، مع المواقف الصحيحة، يمكن لطفلك الاقتراب من الجانب الأيمن من الخط، خاصة في مؤسسات ما قبل المدرسة. لدى بعض العائلات توقعات من أطفالها لا يمكنهم تحقيقها. تأكد من إرسال طفلك إلى مؤسسة ما قبل المدرسة وتأكد من وجوده في بيئة يمكن أن يكون فيها مع أقرانه. كوني قدوة له، واجعلي أصدقائك يأتون إلى منزلك، وكوني عائلة اجتماعية قدر الإمكان.
يؤثر نوع العائلة أيضًا على نمو طفلك. أعط طفلك المسؤوليات. لا تتحدث نيابة عنه. دعه لا يتحدث إذا كان لا يريد ذلك. دعه يقرر عدم التحدث. لا تصر على أن يتحدث. لا تلوم. لا تصفيه بأنه "هادئ، خجول". تذكر أن نبوءاتك عن طفلك ستتحقق يومًا ما. إذا قلت "هذا الطفل لا يمكن أن يصبح رجلاً"، نعم، لن يصبح رجلاً في المستقبل وستتحقق نبوءتك.
لا تصمت عندما تبكي...
جمل مثل "الجميع ينظر إلينا عندما تبكي"، "الشقة بأكملها" تلاحظ "أصداء"، "نحن محرجون في مركز التسوق"، وهي جمل تزعجك إذا قلتها، لكنها لا تساهم في نمو طفلك. "ماذا سيقول العالم كله؟" لقد كانت هناك مرات عديدة شعرنا فيها بالتردد وقلنا: "دعونا نأخذ الأمر هذه المرة حتى يظل الأمر هادئًا". عندما تبدأ في العيش وفقًا للعالم، قد يغتنم طفلك الفرصة ليبكي أكثر أو يتصرف بشكل سلبي أمامه. لأنه أدرك أن ما يريده يمكن تحقيقه بسهولة أكبر في تلك البيئات. بمجرد أن يتعلم الطفل أنه يحصل على شيء ما بالبكاء، فإنه يستخدمه كسلاح. ويصبح الوضع الذي يترك الوالدين عاجزين.
فماذا نفعل؟ بادئ ذي بدء، تحتاج إلى إحداث تغيير في مواقفك. تذكر حقيقة أن الأطفال قد يبكون. قد يحدق الناس بك، وقد تكون خجولًا في البداية، فقط عانقهم واجعلهم يشعرون بالأمان. إذا كان لا يريد أن تعانقيه، أو إذا ركلك، حاولي الابتعاد عن البيئة المحيطة به أو اجعليه يبكي. التحمل يمكن أن يكون فعالا. إذا كان يتسبب في حدوث مشهد، فنصيحتي لك هي العودة إلى المنزل فورًا وجعله يعاني من العواقب الطبيعية لسلوكه. إذا واصلت هذا السلوك عدة مرات، فقد يفهم أنك مصممة وأنه لا يستطيع فعل أي شيء بالبكاء. الشيء المهم هو أن تكون حازمًا وصبورًا في هذه العملية.
يريد أن يأخذ كل شيء…
لا يولد الأطفال وهم يعرفون حدودهم. الآباء هم الذين سيعلمون الحدود أو القواعد. يريد الأطفال الحصول على كل شيء، ولا يمكنهم الاختيار بين شيئين. لأنهم لم يتعلموا السيطرة على دوافعهم في سن مبكرة. مع تقدمهم في السن، يمكنهم التحكم في دوافعهم. بالإضافة إلى ذلك، إذا علمت طفلك بعض القواعد الأساسية، ستكون حياتك أسهل. الحدود هي عملية تحمي الطفل وتعلمه أين يقف. هناك خط رفيع بين تربية طفلك بحرية وبين تربية طفلك بوضع الحدود. كل طفل يختبر الحدود. من خلال موقفك الحازم ضد هذه التجارب وعدم الاستسلام، فإنك تتعلم وتستوعب الحدود. إذا كان لديك طفل يريد أن يأخذ كل شيء ويسبب خلاف ذلك، فمن المحتمل أن تكون هناك مشكلة في وضع الحدود. كيفية وضع الحدود؟
ضع قواعد أساسية في منزلك. ويجب وضع قواعد أساسية تختلف حسب كل عائلة، مثل تناول الطعام على الطاولة، وجمع الألعاب، وشراء الألعاب مرتين في الشهر، واللعب بالكمبيوتر اللوحي في أوقات محددة، والذهاب إلى النوم في الساعة 09.00 مساءً. يجب أن تكون القواعد مناسبة للعمر وقليلة. إذا أعطيت 10 قواعد لطفل يبلغ من العمر 3 سنوات، فسوف يشعر بالارتباك ولن يتمكن من الالتزام بها. عندما تقدم تعليقات لعدم اتباع القواعد، فسوف يشعر بعدم الكفاءة والفشل. يجب وضع 3-4 قواعد لأطفال ما قبل المدرسة.
إذا كان طفلك، الذي يطيع العديد من القواعد في المدرسة، ولا يطيع أي قواعد في المنزل، فمن المحتمل أن يكون هناك خطأ ما. بمجرد وضع القواعد، يجب اتباعها. قد يرغب طفلك في اللعب في كل مرة تذهب فيها إلى المركز التجاري. إذا قمت بشراء عدد غير محدود من الألعاب في كل مرة تذهب فيها، فلن يتعلم طفلك التحكم في دوافعه. إذا اشتريت شيئين قبل شراء لعبة أو أي شيء آخر، فعليك التحدث معه وتشجيعه على الخروج دون شراء شيء واحد أحياناً والاكتفاء بالنظر إلى الألعاب أحياناً أخرى. أخبريه أنه إذا بكى أو تسبب في مشكلة، فسوف تعودين إلى المنزل.
قراءة: 0
