ما هي أهمية الأسرة في علاقات الصداقة؟

تلعب العلاقات الودية دورًا رئيسيًا في نمو الطفل، بالإضافة إلى وظيفة التواصل الأسري، ليكتسب الطفل المهارات الاجتماعية اللازمة ويتكيف بشكل مناسب.

تنمية الصداقة العلاقات

قبل أن يبدأ الطفل المدرسة تتأثر العائلات بالبيئة عندما يتعلق الأمر بتربية الأطفال. ولذلك فإن تأثير البيئة الاجتماعية على الطفل يمكن رؤيته منذ اللحظات الأولى من حياته. البيئة الاجتماعية الأولى للطفل هي عائلته. أول شخص يتواصل معه هو والدته، ويبدأ في إدراك البيئة الاجتماعية التي تنفتح على العالم من صدر أمه. ويتقبل وجود شخص آخر غير نفسه. وهكذا يبدأ الطفل في تعلم الثقة مع نموه منذ الأشهر الأولى. ويدرك أنه يحتاج إلى وجود الآخر لكي يستمر وجوده.

بعد الشهر السادس، تنشأ علاقة عن طريق اللمس والنظر وشد شعر الآخر، و تقليد الحركات.

9. بين الشهرين الثالث عشر والثالث عشر، تبدأ ردود الفعل تجاه المحفزات الخارجية. قد يخاف من أي صوت، وقد يضحك على ما تقولينه أو تعابير وجهك، أو حتى يستجيب لك أو لأي مثير من حوله بلغته الخاصة كلما تحرك لسانه.

بينهما من 2 إلى 4 سنوات، يزداد تفاعل الأطفال وبالتالي تزداد مهاراتهم الاجتماعية، وتبدأ مهاراتهم أيضًا في الزيادة.

الإعداد الأولي مهم للطفل عند دخوله المدرسة (بغض النظر عن الحضانة/رياض الأطفال/المدرسة الابتدائية التي يذهب إليها/تذهب إليها أولاً). يحلم الطفل منذ اللحظة الأولى التي يسمع فيها كيف تبدو المدرسة. قد يشعر بالقلق. "كل شيء كان على ما يرام حتى الآن، كان لدي أصدقاء، كان يكفيني، من أين جاء هذا؟!" قد يكون لديك أفكار مثل هذا.

وبالطبع فإن تأثير المجالات الاجتماعية والبيئة الاجتماعية على الطفل يزداد مع المدرسة. ومع تقدم العمر يتغير تأثير البيئة الاجتماعية.

7 سنوات:مستمر؛ الذي يخجل عندما يخطئ؛ الانسحاب والهدوء واستكشاف العالم الداخلي. الفترة العمرية التي يمكن أن يخاف فيها الأشخاص من بعض الأشياء حتى لو لم تحدث لهم من قبل (التأخر عن المدرسة، الخوف من الظلام، وفاة شخص ما، وما إلى ذلك)

8 سنوات: سريع، صادر؛ يعلق أهمية على العلاقات مع العائلة والأصدقاء؛ الحكم باستمرار على الجميع (وخاصة نفسه)؛ من السهل إيذاؤه؛ الباسك حساسة لانتقادات أقرانها. الفترة العمرية مع تطور المهارات اللفظية

9 سنوات:قلق ومضطرب؛ ومن لا يسمع أو يتجاهل نداء أمه له؛ يحدق بصراحة في السلطة أو يشتكي بصوت عال؛ حساسة للصدق. الفترة التي تكون فيها الفروق الفردية أكثر وضوحًا

10 سنوات من العمر؛ أكثر ارتباطًا بالعائلة؛ على استعداد عمومًا للمشاركة في أي شيء يتم القيام به معًا؛ إقامة علاقات مباشرة وخالية من المشاكل وصادقة وثقة؛ قادرة على استيعاب المعلومات التي تم الحصول عليها؛ اهتماماته متنوعة. متسامح ومتناغم. لا تتمحور حول الذات. مرحلة سلمية ومنظمة؛ فترة تشبه العصر الذهبي حيث تكون التنمية متوازنة

المراهقة: هي الفترة التي يتطور فيها الجسم بسرعة وتجد النفس صعوبة في التكيف. وبينما يقل الشعور بالطاعة والخجل، تزداد الخطوات الجريئة والعدوانية والنشاط في هذه الفترة.

المراهق: يتصرف بالعواطف؛ غير قادر على ممارسة الحكم السليم؛ فكر على المدى القصير؛ لديهم مشاعر شديدة وسريعة التغير. قتالية. من يريد أن يقول كلمته؛ الرغبة في الوقوف على قدميه؛ الرغبة في كسب احترام البيئة؛ وجود الرغبة في إثبات الذات؛ لديك دافع للاستقلال. فترة من المتعة والإثارة والحماس، فهي تسلط الضوء على المسار الذي يجب أن يتبعه الأشخاص الذين سيساعدون الطفل.

بينما يفضل الأطفال في سن المدرسة الابتدائية تكوين صداقات أكثر مع أقرانهم، فإننا نرى المزيد من الخيارات غير المتجانسة خلال فترة المراهقة. عندما ننظر إلى خصائص المراهقة، يمكننا أن نفهم أن المراهق سوف يستمتع بالتواجد في البيئات التي يحظى فيها بالاهتمام والقبول. وفي الواقع، لهذا السبب عندما يأتي النقد السلبي من الأسرة إلى البيئة التي يستمتع بها المراهق، فإن غضب المراهق يصل إلى ذروته. ونتيجة لذلك، فإنه يسبب الصراع داخل الأسرة. عندما يشعر المراهق، الذي يهتم بالحصول على الاهتمام والفهم، أنه غير مفهوم في الأسرة، فإنه ينجذب أكثر نحو البيئة التي يفهم فيها، أينما كان.

العائلات ' خطأ

• عدم إعطاء المسؤوليات المناسبة لجميع الأعمار في الوقت المحدد

• تقديم ردود فعل كبيرة على الخطأ

• المقارنة

• حل المشكلة بدلاً من ذلك الطفل

  p>

• التحدث بدلاً من الطفل

• فرض محظورات غير ضرورية

• عيش الطفل كأنه في وعاء ليربيه (تقييده بشكل مفرط حتى لا يواجه الأخطار بدلا من تعليمه مواجهة الأخطار)

الأشياء التي يجب على العائلات فعلها

إليك السلوكيات التي هي عكس الأخطاء تمامًا. دعونا نناقش ذلك في بنود.

• تعليم النفس التنافس مع النفس

• أن تتشرف بنجاح الآخرين (لهذا ، كما يجب أن يكون أفراد الأسرة قادرين على تقدير بعضهم البعض عند الضرورة، ويجب عليهم التعبير عن اعتزازهم ببعضهم البعض بلغة مناسبة عند الضرورة)

• لتوجيه شخصياتهم دون سحقهم

• الملاحظة

• تقديم التوجيه المناسب عند مواجهة المشكلة

• الاستماع أولاً، ثم تقديم الأفكار

• مساحة لقول "لا" للإبداع

•  رسم حدود معينة

• قضاء وقت أكثر إنتاجية مع الأطفال

• جعل المنزل مكانًا يتم فيه تقدير الأشياء الجيدة والجميلة

 

لا تنسى! على الرغم من أنها مقولة كلاسيكية، إلا أنها حقًا تحصد ما زرعه الإنسان. إذا زرعنا جيدًا، فسوف نترك للأفراد علاقات صحية للمستقبل.

 

_{قراءة: 0}