الذكاء السائل والبلوري: عالمنا المعرفي

ومن ناحية أخرى، يتأثر الذكاء البلوري بالعوامل الثقافية والبيئية، ويتكون من المعلومات التي يتعلمها الشخص من كل من المؤسسات التعليمية وتجارب الحياة. ونتيجة للمعلومات المحفوظة في الذاكرة طويلة المدى، يحدث تراكم للمعرفة. وبمرور الوقت، ومع زيادة المعرفة وممارستها، يصبح الذكاء المتبلور أقوى. ولذلك فإن الذكاء المتبلور يعكس، بمعنى ما، وفرة المعرفة وغناها وعمقها. وفي الوقت نفسه، فإن الكلمات التي يستخدمها الأفراد بشكل متكرر، ومهاراتهم اللفظية والقدرة على فهم ما يقرؤونه ترتبط ارتباطًا وثيقًا بهذا النوع من الذكاء. ولهذا السبب يتم استخدام الاختبارات التي تقيس المهارات اللفظية لتقييم الذكاء المتبلور.

تناغم الذكاءين

يعمل الذكاء السائل والذكاء المتبلور بانسجام: الذكاء السائل يفهم المشكلات الجديدة التي نواجهها وينتج عنها حلاً. وبعد ممارسة كافية، تتوقف هذه المشكلات عن أن تكون جديدة وغريبة وتتحول إلى مواقف مألوفة ومألوفة. هذه المعرفة المكتسبة في الذكاء السائل يتم تجميعها أيضًا من خلال الذكاء المتبلور ويتم وضعها موضع التنفيذ في سياقات مختلفة. على سبيل المثال، عندما يريد الشخص أن يصبح مهندسًا معماريًا، فإنه سيواجه باستمرار مشاكل جديدة: القدرة على إنتاج تصميمات إبداعية من خلال إيجاد أفكار جديدة وإجراء قياسات رياضية وتعلم برامج الكمبيوتر اللازمة. يعمل الذكاء السائل جاهداً لفهم هذه المشكلات الجديدة وإيجاد الحلول وإنتاج الأفكار الأصلية. ومن ناحية أخرى، فإن أولئك الذين يمارسون هذه المهارات بما فيه الكفاية، يحفظون المعلومات الجديدة في أذهانهم ويستخدمونها لتطبيقها عند الضرورة طوال الحياة. ولذلك فإن سرعة التعلم في أي مجال تعتمد على نوعي الذكاء.

الذكاء بمرور الوقت

إذن، هل تتحمل هذه الأنواع من الذكاء الوقت أم أنها تبلى بمرور الوقت؟ وبحسب الأبحاث فإن فارق الأداء بين الاثنين في العملية حتى المراهقة، والفرص التعليمية المتاحة للشخص، والدافعية، والشخصية يعتمد على الاهتمامات والمهارات. يصل الذكاء السائل إلى الحد الأقصى في مرحلة البلوغ المبكر وينخفض ​​مع تقدم السن. ومن ناحية أخرى، مع زيادة المعرفة، لوحظ أن الذكاء المتبلور لدى الأفراد الأصحاء يزداد حتى سن معينة. على سبيل المثال، فكر في الصعوبات التي واجهها جدك في التعرف على منتج تكنولوجي جديد. مع مرور الوقت، سوف تتراجع القدرات المعرفية والإدراكية بسبب انخفاض قدرة الذاكرة العاملة؛ ستتأثر أيضًا قدرات حل المشكلات والتفكير المنطقي التي تحدد الذكاء السائل سلبًا. ونتيجة لذلك، سيكون هناك تباطؤ في عملية معالجة المعلومات. وبالتالي، فإن الأفراد في سن الشيخوخة سيجدون صعوبة في التركيز واتخاذ القرارات وفهم المعلومات الجديدة. وعندما ننظر إلى الجانب المشرق من العملة، نرى أن هذا الانخفاض لا يحدث بنفس المعدل لدى كل فرد. وفقاً لأبحاث حول مرض الزهايمر والخرف؛ تتناقص فعالية الذكاء المتبلور ببطء نسبيًا لدى الأفراد ذوي المستوى التعليمي العالي والذين يشاركون بشكل متكرر في الأنشطة المعرفية التي تنمي العقول. أجرى ماسوناجا وهورن بحثًا حول أداء الذكاء السائل في لعبة GO، التي يتم لعبها على نطاق واسع في اليابان، حيث تكون المهارات العقلية في المقدمة مثل لعبة الشطرنج. وفقًا لهذا البحث، فقد لوحظ أن أولئك الذين يستخدمون مهاراتهم العقلية بنشاط لسنوات وبالتالي يحافظون على ذكائهم السائل قدر الإمكان مع تقدمهم في السن يظهرون أفضل أداء في الألعاب.

الفروق الفردية

عندما نأتي إلى الفروق الفردية، فإننا نهتم بدروسها طوال الحياة المدرسية، بدافع من أجل تحقيق عملية التعلم الاستكشافية، وما يتعلمونه، وقد تبين أن الطلاب الذين لديهم ذاكرة جيدة حول الموضوع قد تحسنوا في كلا مجالي الذكاء. ومن ناحية أخرى، تظهر الأبحاث المتعلقة بالشخصية أن الانفتاح على التجارب الجديدة، وخاصة من نظرية العوامل الخمسة للشخصية، قد يكون له علاقة بالذكاء. الأفراد المنفتحون على التجارب الجديدة يعززون ذكائهم السائل من خلال المشاركة في الأنشطة العقلية التي يمكنها تحسين أنفسهم؛ كما أنهم يساهمون في تبلور ذكائهم من خلال المعرفة والخبرة المختلفة التي اكتسبوها من خلال هذه التجارب. خلق وكذلك الذكاء التواضع هو سمة أخرى تحظى بتقدير كبير في مجتمعات اليوم. إن القدرة على التفكير بشكل مختلف وتطوير وجهات نظر أصلية مقارنة بالآخرين هي جزء من الإبداع. يبتكر الأشخاص المبدعون أفكارًا جديدة من خلال بناء جسر بين المعرفة التي لديهم والمواقف التي واجهوها للتو. في حين أن الذكاء المتبلور يمكّن من الجمع بين التعلم التجريبي والمعرفة الثقافية العامة، فإن الذكاء السائل يمزج هذه المادة ويخلق منتجًا جديدًا يتمتع بقدرة على التفكير المجرد.

تشمل الأنشطة العديدة الموصى بها لإبقاء عقلك نشطًا حل الألغاز ولعب الشطرنج وتعلم ألعاب الورق وتعلم اللغات وتدوين الكلمات التي تم تعلمها حديثًا وتسريع معالجة الدماغ من خلال الأنشطة البدنية مثل الرقص والرياضة والتعلم. وتعليم مهارات جديدة وكسر الروتين واكتساب خبرات مختلفة.

ونتيجة لذلك، قدم كاتيل مفهومي الذكاء السائل والبلوري لفهم العالم المعرفي للإنسان. ومع ذلك، فقد أظهر أنه يمكن تعزيز الذكاء المتبلور من خلال الاستثمار المعرفي للذكاء السائل في موضوع تم تعلمه حديثًا. لا يقتصر الأمر على تعلم جزء من المعلومات فحسب؛ سوف يطور ذكائنا للتفكير والتساؤل وإنتاج أفكار إبداعية حول تلك المعلومات.

_{قراءة: 0}