المؤسسة التي تلعب الدور الأكبر في حياة الطفل خلال المرحلة العمرية من 0 إلى 6 سنوات، والتي نعرّفها بفترة ما قبل المدرسة للفرد، هي الأسرة. يمكننا القول أن الأسرة في هذه الفترة هي مؤسسة التنشئة الاجتماعية للطفل. يؤثر تواصل الوالدين مع الطفل بشكل عميق على دوره في البيئة الاجتماعية. الطفل الذي يخطو خطواته الأولى نحو أن يصبح فردًا، يتخذ الأفراد الذين ينشأ معهم قدوة له. تكشف العديد من الدراسات الاجتماعية والنفسية وجود مجرمون مدانين في أسر الأطفال المعرضين للجريمة، وكذلك أقاربهم من الدرجة الأولى، كما تشكل التقاليد والعادات عاملاً رئيسياً في تنمية شخصية الطفل، وبشكل عام فإن الأفراد ذوي المستويات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية المنخفضة لها مراحل تنموية أقل، ويعتقد أنها تكتمل ببطء. ولكن عندما ندرس المقاييس التنموية نرى أن العوامل البيئية لا تؤثر بشكل كبير على النضج الاجتماعي. (هالوك يافوزر، 1998). وبما أن كفاح الطفل من أجل البقاء يكون أكثر وضوحًا في الأسر المزدحمة، فمن الممكن ملاحظة أنه يتخذ الخطوات نحو أن يصبح فردًا بسرعة أكبر. فالأسر التي يمكنها خلق بيئة أسرية ديمقراطية في المنزل تخلق بنية الأفراد الذين يمكنهم اتخاذ القرارات بسهولة أكبر في المستقبل. الأطفال الذين نلاحظهم في هذا الموقف غالبًا ما يكونون أفرادًا مغامرين يمكنهم إنتاج أفكار إبداعية. في العائلات ذات الموقف القاسي، قد يتطور لدى الأطفال ردود فعل معاكسة ويصبحون أكثر عصبية وعدوانية. إنهم يريدون أن يكون عالمهم الداخلي مقبولاً ويعكسون ردود أفعالهم على شكل غضب، وهذا يخلق صراعاً في عالم الطفل الداخلي لأن الطفل لا يستطيع أن يدرك عالمه الداخلي ونفسه بشكل كامل. إذا دعم الآباء العالم المستقل لطفلهم، فسوف يتأثر نمو الطفل بشكل إيجابي وسيتعزز احترامه لذاته. على الرغم من أن الوالد يعتقد أنه يتصرف بشكل أفضل عندما يلبي كل رغبات طفله؛ لقد استوفى احتياجاته الخاصة ويسرق من المساحة الخاصة لطفله. أحد أكبر الأسباب التي تجعل الأفراد الذين يعانون من انخفاض الثقة بالنفس ينشأون هو فشل الوالدين في حماية حدود المساحة الخاصة لطفلهم. على الرغم من أن الاحتياجات المالية تبدو مهمة للغاية خلال مرحلة الطفولة، إلا أن احتياجات الطفل الاحتياجات العاطفية هي أيضا مهمة جدا. قد تفكر بعض العائلات وتعكس الاحتياجات العاطفية بطرق مختلفة. واليوم أكبر مثال على ذلك هو مناداة الوالدين لطفله بكلمات عزيزة (حبيبي يا حياتي) وتقبيل طفله على الشفاه لإظهار الجرعة الزائدة من الشدة العاطفية. وتؤثر هذه المواقف سلباً على هرمونات الأطفال وشخصيتهم العاطفية وأنماط الارتباط والعديد من السلوكيات. وإذا كنا بحاجة إلى النظر بالإضافة إلى نمو الطفل؛ فالطفل الذي يواجه نفس السلوك من بيئة أجنبية قد يطبيع نفس الموقف لأنه لا يدرك الموقف ويكون في فترة يتخذ فيها والديه قدوة له. بينما يقوم الآباء بتعليم أطفالهم تعليم الخصوصية، يجب عليهم أيضًا أن يكونوا قدوة في سلوكهم. ومن الملاحظ أن العديد من الأطفال الذين لديهم اختلافات سلوكية في مرحلة ما قبل المدرسة لديهم علاقات أبوية سيئة. إن حقيقة أن الطفل يتخذ أفراد الأسرة كقدوة له يتناسب طرديا مع قوة الرابطة العاطفية بينهم وبين أفراد الأسرة. في حين أن البالغين في بعض العائلات يتولى كل الأدوار، فإن بعض العائلات تترك لأطفالها مساحة حرة. من الممكن بسهولة تمييز الآباء الذين يفعلون ما يريده طفلهم عن الأطفال الآخرين في فترة ما قبل المدرسة. ويتوقع الطفل من معلمته في المدرسة نفس السلوك الذي يتلقاه من أسرته. إن حقيقة رغبة الطفل في أن يكون في المركز في المدرسة وكذلك في المنزل تخلق صعوبات في التكيف في عملية التعود على المدرسة.
قراءة: 0
