ما هي أعراض التوحد؟
يمكننا التحدث عن 3 مجموعات أعراض أساسية.
-الإعاقة الاجتماعية والتواصلية
- عدم كفاية التواصل اللفظي
- السلوكيات التكرارية
أولاً، دعونا نستعرض تطور الأطفال ذوي النمو الطبيعي ومن ثم الفروق بين الأطفال المصابين بالتوحد.
1-الإعاقة الاجتماعية والتواصلية. :
في الأطفال الذين ينمون طبيعيًا، يمكن للطفل أن يتواصل بصريًا في عمر شهر واحد. تستجيب لابتسامة والدتها وتطلب احتياجاتها بنبرة صوت مختلفة. ابتداءً من الشهر الرابع، يلاحظ الغرباء وينزعج منهم. إنه سعيد برؤية والديه. وبعد الشهر الخامس يحاول جذب انتباه من حوله عن طريق إصدار الأصوات. إنه يستمتع بلعب لعبة الاستغماء. في عمر 6 أشهر، يحاول التواصل مع بيئته من خلال الثرثرة. الأطفال الآخرون يجذبون الانتباه. يريد أن يتجه نحوهم. يبكي عندما تبتعد والدته عنه. ينظر إلى اسمه عندما يبلغ من العمر 9 أشهر. يبدأ باللعب مع الأشخاص المحيطين به. يقلد الحركات . عندما يبلغ من العمر سنة واحدة، يبدأ في قول الوداع وإعطاء القبلات. في سن الثانية، يلعب الألعاب جنبًا إلى جنب مع أقرانه. يمكنه ابتكار ألعاب خيالية في سن 3 سنوات.
يقتصر استخدام لغة الجسد لدى الأطفال المصابين بالتوحد. إنهم لا يتواصلون بالعين ولا يهتمون بوجود أشخاص آخرين. إنهم يعيشون في عالمهم الخاص. - عدم كفاءتهم في اللعب التخيلي بالأسلوب المنزلي، مثل النظر إلى أسمائهم، والإشارة، والابتسام المتبادل، ورعاية الأطفال الآخرين، وإظهار ما يحبون. إنهم لا يريدون مشاركة مشاعرهم، ولا يريدون تكوين صداقة، أو لا يعرفون ماذا يفعلون حتى لو أرادوا ذلك.
2 - القصور في التواصل اللفظي:
يوجد تأخر النطق في مرض التوحد مقارنة بالأطفال الذين ينمون بشكل طبيعي. وينطبق هذا على مهارات الفهم والتعبير.
يبدأ الطفل الذي ينمو بشكل طبيعي في استخدام الكلمات الأولى ذات المعنى في عمر عام واحد. يتلقى أوامر بسيطة وقصيرة. مثل تعال، ارمي الكرة، افتح الباب. تتوسع المفردات بين سن 1-2. في عمر 18 إلى 24 شهرًا، يصنع الأطفال جملًا مكونة من كلمتين. قد لا يكون كلامه مفهوما تماما. في سن 3-4 سنوات، يمكنه الآن كتابة جمل طويلة. يمكنه أن يتحدث عن الرسوم المتحركة التي شاهدها.
يواجه الأطفال المصابون بالتوحد صعوبة في فهم ما يتم التحدث به. هناك درجات متفاوتة من الصعوبة في التعبير عن الذات. البعض منا لا يستطيع التحدث على الإطلاق على الأكثر، يعبر بعض الأطفال عن أنفسهم بكلمات مفردة أو جمل قصيرة. مرة أخرى، يمكن رؤية الايكولاليا (تكرار الكلمات) في البعض. الأطفال المصابون بالتوحد، والذين يكون كلامهم أكثر تطورًا، غير قادرين على بدء محادثة والحفاظ عليها، وغالبًا ما يتحدثون عن الموضوعات المهووسة بها. لا يمكنهم نطق أصواتهم بشكل صحيح، فهم يتحدثون بصوت ميكانيكي. كبار السن لا يفهمون التلميحات والخطب المجازية والتعابير والنكات.
3- السلوكيات المتكررة والوسواسية:
قد يكون لدى الأطفال المصابين بالتوحد سلوكيات متكررة مثل التأرجح والالتفاف والتصفيق بأيديهم والمشي على أصابع قدميهم. وتسمى هذه أيضًا الصور النمطية الحركية. بالإضافة إلى ذلك، لا يستطيع هؤلاء الأطفال اللعب بالأشياء والألعاب للغرض المقصود منها. على سبيل المثال، تدوير عجلة القيادة بدلاً من قيادة السيارة ومشاهدة الأشياء وهي تدور لفترة طويلة مثل الغسالة، ترتيب الألعاب جنبًا إلى جنب، أدوات المطبخ بدلاً من الألعاب، اللعب بشكل غير لائق بالأجهزة الإلكترونية، حمل شيء معك طوال الوقت. الوقت، والاهتمام المفرط بالشعارات والإعلانات.
قد يكون لدى البعض أيضًا التزام مفرط بالروتين. على سبيل المثال، عدم الرغبة في تغيير موقع الأشياء، ارتداء نفس الملابس دائمًا، تناول نفس الطعام، استخدام نفس المسار دائمًا. في بعض الأحيان يرغب في تكرار البرامج اليومية المتكررة باستمرار. على سبيل المثال، الذهاب إلى نفس السوق وشراء نفس الشوكولاتة في طريق العودة إلى المنزل.
قد يكون لدى بعض هؤلاء الأطفال حساسيات حسية مختلفة. ويمكن ملاحظة الانزعاج من الأصوات التي لا تجذب انتباه أحد، أو تغطية الأذنين بسبب الخوف الزائد من الأصوات الميكانيكية العالية، أو الإعجاب بالأصوات العالية والاستماع لنفس الموسيقى مراراً وتكراراً.
وقد يلاحظ ذلك من الممكن أن نعلق على الأجسام الدوارة الملونة بصرياً لفترة طويلة، ويكون مدى الانتباه البصري قصيراً جداً، وقد يكون ممكناً أيضاً.
حاسة اللمس، الاستلقاء على الأرض باستمرار، لمس الأشياء، وضع كل شيء يمكن أيضًا ملاحظة وجود خلل في الفم والعض، واللعب المستمر بالماء، فضلاً عن عدم الراحة عند احتضان الشخص وحمله في حضنه.
وبسبب هذه الاختلافات، يمكن أيضًا ملاحظة الأشخاص المصابين بالتوحد. تجربة نوبات من الغضب والقلق تبدو غير معقولة في بيئات جديدة، مثل مراكز التسوق، حيث يوجد الكثير من التحفيز.
قد يكون لديهم اهتمامات خاصة في الحالات الخفيفة ذات مستويات الذكاء الأعلى ومهارات التواصل الأفضل. إير. على سبيل المثال، حفظ جميع محطات المواصلات العامة في المدينة ومعرفة كافة تفاصيل تاريخ العصر الجمهوري. وبما أن هذه المعلومات غير مجدية بشكل عام وتعتبر غريبة، فيمكن اعتبارها هوساً.
ونتيجة لذلك، ليس من الضروري وجود كل هذه الأعراض لإجراء التشخيص، ولا يتم التشخيص على الفور إذا كانت هناك بعض الأعراض. لا يمكن تشخيصه إلا من قبل طبيب نفسي للأطفال، طبيب. ويجب تقييم الأطفال الذين يعانون من بعض هذه الأعراض من قبل أخصائي.
قراءة: 0
