سواء كنت تتلقى الدعم من معالج النطق واللغة فيما يتعلق بطفلك الذي يعاني من تأخر النطق أم لا، فهناك طرق اتصال معينة يجب عليك تجربتها أو لا ينبغي عليك تجربتها. وإليكم بعضًا منها؛
استجواب شهود الخصم!
"ماما، ما هذا؟"
"ما هو اللون؟" ذلك؟"
"كم عمرك؟"
في حين أن طرح الأسئلة المتتالية يسبب الانغلاق والارتباك حتى عند البالغين، فإن "استجواب" الأطفال الذين يجدون صعوبة في التحدث بهذه الطريقة هو أسوأ تواصل. أسلوب يمكنك القيام به. في هذه الحالة، فمن المدهش أن كل لقاء تقريبًا بين شخص بالغ وطفل يعتمد على هذه الأسئلة.
فما الذي يجب فعله إذن؟ تقريبًا كل أشكال التعبير ناجحة، باستثناء طرح الأسئلة وطلب الإجابات.
"ما الأمر هنا، هل هي حشرة، عفوًا، أنا لا أحب الحشرات على الإطلاق..."
"أنا أيضًا لدي بنطال أصفر. نعم، هل تحب اللون الأصفر؟"
"واو، لقد كبرت كثيرًا، هل أنهيت دراستك؟" (عندما تتحدث مع طفل عمره 3 سنوات)”
رغم أن الجمل السابقة لا تتطلب أي محادثة، إلا أنها تخلق الحاجة إلى الحديث. وهذا هو بالضبط ما عليك القيام به.
"هيا، قل يا أبي!"
هذا هو النوع الثاني من "التواصل" الذي يجب عليك تجنبه .
هذا "أمر" وليس نوع من التواصل، والأطفال بشر وليسوا ببغاوات.
يمكنك استخدام طريقتين بدلاً من هذه الأوامر؛ قصف الكلمات ومراقبة إخراج الطفل:
تعتبر الألعاب والحكايات التي تحتوي على كلمات مستهدفة ومجموعات كلمات مواد مثالية لقصف الكلمات؛ "أعدت الأم العشاء، لكن الدب الأب لم يكن هناك. ثم دعا الدب الأم الأب الدب؛ الدب الأب، الدب الأب، هيا. نادى الدب الصغير؛ أبي، با-باا تعال..." إن دعوة طفلك إلى مثل هذه الحكاية الخيالية أو إعداد اللعبة دون إجباره هي طريقة جيدة لتعليم الكلمات المستهدفة.
وتقليد أبسط مخرجات الطفل وتوسيعها هي طريقة أخرى. في هذه الطريقة، الهدف ليس الكلمات ومجموعات الكلمات، ولكن الهدف هو زيادة مخرجات الطفل مهما حدث. على سبيل المثال، إذا كان طفلك يقول "ma ma ma" فقط، فيمكنك تحويلها إلى عبارات مثل "ma-ma-maaasa، mi-mi-miiinik" من خلال دعمها بالمرئيات أو الأغاني المناسبة. أو مع أماه يمكنك العثور على صور تبدأ بحرف ma وتلك التي لا تبدأ بحرف ma.
اللغة والتواصل
غالبًا ما يقول الآباء: "طفلي يفهم كل شيء، لكنه عنيد!" أسمع جملاً مماثلة.
مثل هذا الادعاء يمثل إشكالية في كثير من النواحي، ولكن قبل كل شيء، هناك مشكلة كبيرة في وجهة نظر هذا الادعاء للغة والتواصل. غالبًا ما تكون هناك مشكلة في أساس الادعاء، أي أن الطفل لا يفهم كل شيء فعليًا كثيرًا، ولكن حتى لو كان هذا الجزء من الادعاء صحيحًا (كما رأينا في حالات الصمت الاختياري)، فإنه لا يمكن أن يصل إلى أي مكان من هنا .
التواصل والحديث عبارة عن المشي والثرثرة، وهي أفعال تتطلب الاختيار وليس الضرورة، مثل الأكل. إذا كان طفلك حقاً لا يفهم ولا يتكلم كل شيء، فهناك أسباب أكبر من مجرد العناد. الطفل لا يختار التواصل، على الأقل لا يختار التواصل اللفظي، فهو لا يحتاج إليه.
في هذه الحالة، إما أن تكون قد خلقت عالمًا سيجعل جهود التواصل اللفظي التي يبذلها طفلك عديمة الجدوى." ماذا أراد غضبي! هل طلب الحلوى، هل طلب الماء..." أو حولت جهوده في التحدث إلى أحداث مؤلمة: "يا طفلي، لماذا لا تخبرني؟" هيا يا سكر يا cheeeeeer. انظر، أخي يقول ذلك أيضًا!"
وسبيل الخروج من هذه الحلقة المفرغة هو أن نفهم أن التواصل واللغة ليسا نفس الشيء وأنهما لا يستلزم كل منهما الآخر.
قراءة: 0
