انتبه، هناك اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في فصلنا!

 غالباً ما يواجه صعوبة في تنظيم المهام والأنشطة التي يقوم بها

 غالباً ما يتطلب جهداً عقلياً مستمراً

يتجنب المهام، ويكرهها، أو يتردد في المشاركة فيها.

 في أغلب الأحيان، يتم تشتيت انتباهه بسهولة عن طريق المحفزات الخارجية.

> غالباً ما يكونون كثيري النسيان في أنشطتهم اليومية.

 غالبًا ما يحلمون في أحلام اليقظة

 غالبًا ما يتململون بأيديهم وأقدامهم أو يجلسون

يتململون

 ينهض كثيرًا من مقعده في الفصل أو في أي موقف

يتطلب منه الجلوس

 يتململ بشكل متكرر

بشكل مفرط المواقف غير المناسبة أو المتصاعدة (قد يقتصر هذا الوضع على

التململ الذاتي لدى المراهقين أو البالغين

المشاعر)

 في معظم الأوقات، يتم قضاء وقت الفراغ في هادئ

يواجه صعوبة في المشاركة في الأنشطة أو ممارسة الألعاب

.

 يكون في أغلب الأحيان في حالة حركة أو يتصرف كما لو كان هناك محرك مثبت في الداخل

 كثيراً ما يتحدث بشكل مفرط وقد يقفز من موضوع إلى آخر

 غالباً ما يحاول الإجابة على السؤال قبل إكمال السؤال

 يجد صعوبة في الانتظار

 كثيراً ما يقاطع الآخرين أو يتدخل في ما يفعلونه

.

متى وبالنظر إلى الخصائص المذكورة أعلاه، فإن العديد من الأطفال تقريباً لديهم هذا النوع من السلوك، ويمكننا أن نلاحظ أن هناك سلوكيات

مشابهة. إذن ما الذي يجعل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مختلفًا عن الأطفال الآخرين؟

على الرغم من أن العديد من الأطفال لديهم بعض هذه الخصائص، إلا أن هناك اختلافات كبيرة

بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والأطفال الآخرين:

اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الأطفال :

 لا يستطيع أن يحافظ على تركيزه وقتما يريد، مهما حاول ومهما حاول

مدى رغبته، لا يستطيع أن يظل مركزًا طوال الوقت ويمنع نفسه من الحصول على مشتت

لا يمكن

 تحدث هذه الصعوبات اجتماعيًا مع الأصدقاء، مع ومن الناحية العلمية، فإنه يؤثر بشكل كبير على الأداء في مجالات مثل المدرسة أو المنزل أو غيرها من الأنشطة. فهو يؤثر على أدائهم المدرسي وقدرتهم على إكمال الاختبارات

أو الكتابة أو إنهاء الواجبات المنزلية

ويؤدي إلى انخفاض كبير في أدائهم، فقد يتأخرون أو يكونون غير منظمين أو منتبهين

لا يمكنهم فعل ما يريدون لأنهم مشتتون.

 يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هذه المشكلات ليس فقط في المدرسة ولكن أيضًا في العديد من الأماكن.

 يعاني أطفال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من هذه المشكلات مشاكل كبيرة وصعوبة في استغلال وقتهم بشكل جيد. إذا وضحنا ذلك

بمثال؛ يشعر الآباء بالغضب والإحباط من طفلهم المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

لأن عدم إكمال مهمة صغيرة يستغرق الكثير من وقت طفلهم

ويدركون أن طفلهم يحاول ولكن قلة الاهتمام تمنعه

p>يشير إلى أنه ليس على علم. إن الشيء الذي يبدو بسيطًا للآخرين قد يكون من الصعب القيام به بالنسبة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

ولكن هذا ليس بسبب قلة الجهد، ولكن لأنه عائق خلقته مشكلة نقص الانتباه.

 بعض مرضى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الرغم من أن قدرة أطفالهم على الحركة قد انخفضت بسبب الدواء المستخدم، إلا أن عقولهم مضطربة باستمرار وقد يجدون أنفسهم يستمعون إلى نشاط ما أو يفكرون في أشياء أخرى عندما يتعين عليهم التركيز. (باعتبارك مدرسًا، أثناء قيامك بالتدريس، قد ينشغل طالبك بأفكار مختلفة بشكل لا يمكن السيطرة عليه

وقد لا يتمكن من الاستماع إلى ما تقوله والتركيز عليك، مما قد يسبب

تغيب الطالب عن الدروس وعدم تمكنه من تعلم المادة وعدم تمكنه من تدوين ملاحظات على الواجبات.

وقد لا يتمكن من أداء المهام المكلف بها لأنه لا يعرف ما الواجبات المنزلية التي يجب القيام بها، هذه الأشياء وما شابهها

تتركه وراء أصدقائه)

 أطفال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وخاصة في الوظيفة التنفيذية (التوجه الشخصي للمستقبل من قبل الشخص

يواجهون صعوبة في التعامل مع فئة خاصة من السلوكيات، مثلما تحتاج الأوركسترا إلى قائد الفرقة الموسيقية

. إذا لم يكن هناك قائد على رأس الأوركسترا، فقد لا تكون الموسيقى قابلة للاستماع

ولكن مع وجود قائد جيد، يمكن أن تظهر موسيقى فريدة من نوعها. لهذا السبب، يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبة في تعلم كيفية التخطيط والتنظيم وتنفيذ المهام المعقدة. يمكنك أنت والمعلمون (الرؤساء) الحساسون مثلك جلب أفراد مفيدين وناجحين لمستقبلنا، وليس الأطفال الذين سنفقدهم.

وهذا أحد أعظم الأصول التي يمكننا أن نتركها للعالم.

 قد يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أيضًا صعوبات مختلفة - القلق، -الاكتئاب - اضطرابات التعلم.

اضطرابات.

ما نوع طريقة العلاج المتبعة؟ الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

يتلقى الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أدوية مثل أديرال، كونسيرتا، دايترا، ستراتيرا، إنتونيف، فوكين، ميتاديت، ريتالين

يحاول العلاج باستخدام الأدوية المنشطة وغير المنشطة. تساعد هذه الأدوية الطفل على التعامل مع مشاكل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، لكنها لا تستطيع منع التغيير في العادات والسلوكيات المسببة للمشاكل. يدرك الأطفال المحظوظون الذين لديهم أسر واعية أن الدواء ليس كافيًا

ويتمكنون من التقليل من مشاكل الطفل

من خلال معرفة أن هناك حاجة إلى أخصائي أو طبيب نفسي أو معالج نفسي. ومن يعمل المختص مع الطفل يعمل بالتوازي مع الوالدين (الأسرة) والمعلم والطفل، تمامًا كما فعلت

. وكما نعلم جميعاً فإن البيئة المدرسية، وكذلك الأسرة، لها تأثير وأثر كبير على الطفل. ولهذا السبب

لا ينبغي أن يتم أي تدخل يتجاهل المدرسة والمعلم، وإذا تم ذلك فلا ننسى أنه تدخل غير مكتمل.

ما نوع الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها في المدرسة؟

إذا كنت معلمًا لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فأعتقد أنك تفهم الآن هذا الموقف الصعب الذي يواجهه بالأفضل

ولا أنسى أنك كنت على دراية بالكثير من المعلومات قبل قراءة ما كتبته.

لا يمكن ذلك. نتيجة للتدريب الذي تلقيته وقمت بتطبيق تقنياتك الفريدة في الفصل الدراسي، أصبحت لديك أساليب التدريب الأكثر دقة. لديك

أفضل فرصة لمراقبة طالبك في الفصل الدراسي، ويسعدني الحصول على المعلومات التي تحتاجها لنقلها عن طالبك

وفي نفس الوقت، هذا السلوك ستكون ذات فائدة كبيرة لطالبك.

الأشياء التي يجب القيام بها في الفصل الدراسي للمعلمين

_{قراءة: 0}