النمو العصبي عند الرضع والأطفال

ما هي الأعراض التي نعمل على علاجها؟

 

• اعتلال الدماغ الإقفاري بنقص التأكسج

• تأخر الحركة

• التوازن

• تلين ابيضاض الدم حول البطينات

• المشي على رؤوس الأصابع

• الشلل الدماغي

• الرنح

• مشاكل حسية

• نقص التوتر

• شلل نصفي/شلل نصفي

• شلل رباعي

• شلل نصفي

• عدم انتظام الحركة

• ضعف التنسيق

• التشنج

• المتلازمات

• الضفيرة العضدية

• الصعر

• الجنف

• متابعة الخداج

 

النمو العصبي والتحليل

 

نمو وتطور الإنسان الدماغ في الواقع معجزة ومذهلة، إنه حدث. يُظهر دماغنا تغييرًا ديناميكيًا مستمرًا. وتؤكد "ليونة الدماغ" أن الوظائف والمواقف العقلية تتشكل نتيجة التأثر بالحياة. في العصر الذهبي لعلم الأعصاب اليوم، نتعلم كيف يمكن للدماغ أن يغير بنيته وكيميائه لجمع المعلومات واسترجاعها عند الضرورة، وكيف يستجيب للمنبهات بالأعباء العاطفية، وكيف يتكيف مع عالم دائم التغير. إن مرونة الدماغ تعني أن الدماغ عضو سريع الاستجابة وقابل للتكيف ومتغير إلى الأبد. ويتم تكيفه وتغيره من خلال ردود أفعاله على متطلبات وضغوط البيئة التي يدخل إليها. يُظهر علم الأعصاب أنه من خلال تجارب الحياة، نقوم حرفيًا بإعادة تكوين أدمغتنا، من نحن وكيف نفكر، في كل شهر من العام، وكل أسبوع من الشهر، وكل يوم من أيام الأسبوع، وكل دقيقة من اليوم - بكل سلوكياتنا، ردود الفعل والحدس والمواقف والمواقف والمواقف. ونتيجة لذلك، فإن مفهوم "مرونة الدماغ" يعتمد على قبول أن نمو الدماغ سيتأثر بالتجارب الفكرية والجسدية والروحية الخاصة بكل فرد.

 

النمو العصبي يعتمد على التجارب والتقدم بما يتماشى مع هذه التجارب.

 

وبحسب النتائج التي توصل إليها تورستن ويزل وديفيد هوبل، اللذين درسا المراحل الحرجة في التطور المبكر لأدمغة البشر الفائزون بجائزة نوبل، المراحل الأولى لنمو طفلك ستحتاج إلى خلق فرص لهم لفهم العالم، وتمكينهم من النظر والرؤية؛ وبخلاف ذلك، قد تتطور مشاكل "التعلم البصري". بهذا المثال نرى مدى أهمية أن يتمكن الطفل من تجربة الحياة.

يصبح طفلك فضوليًا تجاه الشيء الذي يراه على الأرض ويذهب في رحلة اكتشاف للحصول على معلومات عنه هو - هي. سيحتاج إلى تجربة العديد من الأفكار والحركات من أجل الوصول إلى معلومات كافية حول الشيء. يتم اختباره في نهاية وقت التجربة هذا الذي يكشف عنه. تتيح له هذه التجربة إنشاء اتصالات شبكة عصبية في دماغه، مما يمكنه من التقدم في مجال النمو العصبي.

 

التحليل؛ ونعبر عن الأركان الأساسية للتحليل في تحديد استراتيجية الفكر والعاطفة والعمل وتحديد الاحتياجات. أثناء التحليل، يتم أولاً تحديد الحالة العاطفية للرضيع/الطفل. ومن ثم يتم تقييم علاقتها بالبيئة والعمل والأشياء. يتم تحديد استراتيجيات وسرعة وشدة سلوكيات الحركة وفقًا للعواطف والأفكار. أثناء التحليل، يتم تسجيل الفيديو وإعداد التقارير بناءً على صور الفيديو.

 

يجب دعم الرضع والأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو العصبي من حيث نمو الدماغ.

 

>جلسة علاجية

النموذج العلاجي المفيد يجب أن يستفيد من العلوم، ويتغذى بطبيعة الوجود والحياة، ويكون لديه تجارب، ويكون قادراً على التنبؤ، ويكون قادراً أن ترى الكل وأصغر المكونات، وأن تبدع. والأهم من ذلك، يجب أن يكون المرء قادرًا على رؤية الحاجة الحقيقية لكي يكون نموذجيًا أو أن يكون أكثر موهبة.

مع هذا الفهم للمبدأ، يتم تحديد العلاجات في عيادتنا خصيصًا لكل طفل وبما يتماشى مع احتياجاته. يتم تنظيم العلاج لخلق فرص للطفل في العلاج. فهو لا يريد أن يتقدم الطفل بدون خبرة على أصدق طريق معروف، لأن هذا التقدم يتعطل عند نقطة معينة. إن استراتيجية الحل الواحدة لن تكون كافية للأرض غير المتكافئة وثلاثية الأبعاد والتنمية البشرية غير المتكافئة وثلاثية الأبعاد. ولهذا السبب يفكر المعالج في كل لحظة من العلاج حتى يتمكن الطفل من التطور والتفكير وتجربة استراتيجيات الحلول المختلفة. يخلق دماغك إبداعه الخاص مرارًا وتكرارًا. ومن أجل تحقيق ذلك، ترى أنه من الصواب دعم العملية بدلاً من النتيجة كما هو الحال في الأساليب التقليدية. المطلوب في العملية المدعومة هو ظهور الإبداع. في عمليات العلاج، يكون الوالدان في مركز العملية. يشارك الآباء في الممارسات الموجهة من قبل المعالج من أجل تعلم وتطبيق مبادئ النهج العلاجي.

تريد كل أسرة لديها طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة أن ترى طفلها يتغير ويتطور. وهذه هي أهم العوامل التي تحفزهم على هذه العملية الصعبة. ومن الحق الطبيعي للعائلات أن ترغب في تطبيق نموذج العلاج الأكثر فائدة على أطفالها.

_{قراءة: 0}