الطفولة المشتتة وسوء السلوك

يتم تعريف الانتباه على أنه قدرة دماغنا على التركيز على فكرة واحدة فقط لفترة زمنية معينة والتركيز على حافز واحد عن طريق إيقاف المحفزات الخارجية. الاهتمام هو مفهوم عام يشمل جميع عمليات تحديد الأولويات، والانتظار، والتخطيط والتنظيم. إن معرفة الغرض من الوظيفة التي يقوم بها يساعد الشخص على تبني هذه الوظيفة وامتلاكها وتحفيز نفسه للوظيفة. يعد تشتيت الانتباه بسهولة وصعوبة الحفاظ على الانتباه من بين الحالات الشائعة.

من بين أسباب مشاكل تركيز الانتباه الظروف البيئية مثل تدفق التحفيز المكثف (الإفراط في مشاهدة التلفاز، الإفراط في لعب الكمبيوتر، الإفراط في لعب الأطفال). الخ). ويمكن ملاحظة التعب والعقاب الخاطئ والأمراض المزمنة.

يظهر الأطفال المصابون باضطراب نقص الانتباه في نوعين. أولا، هؤلاء الأطفال في حالة تنقل مستمر، وهم متفاعلون داخليا، ومتسرعون، وهم منفتحون على المحفزات في البيئة، ويمكن تشتيت انتباههم بسهولة. ثانيًا، إنهم هادئون للغاية، ولديهم دافعية منخفضة، ويحلمون بأحلام اليقظة من تلقاء أنفسهم، وهم مترددون وغير مهتمين. إنهم يعملون على مهمة ما بلا مبالاة وعشوائية.

فيما يتعلق بالانتباه، فإن الفضول حول الموضوع يساعد على تركيز الانتباه. يستمتع الناس بفعل الأشياء التي تثير فضولهم واهتمامهم بها. إن طريقة إثارة الفضول هي طرح أسئلة على النفس حول الموضوع، كما أن تنظيم البيئة المادية مهم أيضًا بهذا المعنى. وينبغي للمرء أن ينتقل من بيئة صاخبة إلى مكان هادئ. الاستمرار في العمل في نفس المكان والزمان والظروف والكرسي والسرير وما إلى ذلك. وينبغي للمرء أن يتجنب الأماكن التي من شأنها أن تسبب تشتيت الانتباه. يجب إزالة العناصر التي لا علاقة لها بالموضوع من المكتب. تشمل العوامل المهمة لتركيز الانتباه التأكد من أن الكرسي المستخدم للدراسة ليس ناعمًا، ويعمل في ضوء مناسب، وأن البيئة ليست شديدة الحرارة. يجب الحرص على عدم العمل خلال الساعات التي يلعب فيها الآخرون ويمرحون ويرتاحون.

إن مدى انتباه طفل ما قبل المدرسة قصير جدًا. ولذلك، فإنه قد يغير نشاطه بشكل متكرر. يختلف مدى انتباه الطفل في النشاط حسب عمره ومستوى نموه. أكمل تطوره بما يتوافق مع خصائصه العمرية يمكن لطفل ما قبل المدرسة أن ينظر إلى صور الكتاب واحدة تلو الأخرى بفضول، ويغلقها ويفتحها مرة أخرى، ويركز انتباهه على العناصر المختلفة. ومع ذلك، فإن الطفل الذي لم يكمل مستوى نموه يتخطى صفحة أو اثنتين ويقلب الصفحات، إذا لم يكن لديه فضول، فقد يغلقها ويجد أنشطة مختلفة لنفسه.

توصيات للعائلة؛تحديد الأدلة على مدى كفاية مدى انتباه الطفل؛ يجب عليه أن يأخذ وظيفته على محمل الجد ويتقبلها، ويجب أن يدرك أن ذلك يمنحه السلام والسعادة عندما يكمل العمل من خلال بذل جهد بالحب والحماس والفرح لإكمال النشاط.

•  يجب ألا ينتقد، بل يجب أن يلقي خطابات تشجعه
  /p>

• يجب أن يكافئه

• يجب أن يخصص له الوقت

• يجب أن يركز على المجالات التي يجيدها

• يجب تحديد أسلوب التعلم وإعطائه الأولوية

• الكمبيوتر والتلفزيون وما إلى ذلك. يجب عليه/عليها استخدامه باعتدال

• يجب عليه إبقاء التعليمات المقدمة مختصرة

• يجب ألا يتدخل في عمله

• يجب أن يحاولوا اكتشاف مواهبهم واهتماماتهم

ماذا يمكننا أن نفعل في المنزل؟

 

• يمكن ممارسة الألعاب التي تزيد من الانتباه. هذه الألعاب؛ Pictureka، خمن من؟ ، جينغا، بطاقات الذاكرة، الضفدع القافز، بينجو، العصي المجنونة، مصيدة الفئران.

• ألعب لعبة نعم-لا، أي لعبة في يدي، لعبة ساخنة وباردة.

• فرز الأرز والبرغل والعدس

• الاستماع وسرد القصص وطرح الأسئلة والأجوبة داخل القصة

• لعمل صورة وفقًا للخصائص الموضحة.

• للعثور على صور للحيوانات والفواكه والخضروات من الكتب أو المجلات وإنشاء صورة الألبوم.

• ألعاب الكرة، الاختباء والعثور.

• صنع الألغاز المناسبة للعمر

• الكائنات الموجودة في البيئة وألوانها وأشكالها وما إلى ذلك. تصنيفها وفقا لخصائصها. (العثور على الفواكه الحمراء أثناء وجودها في المطبخ)

•  إيجاد الاختلافات بين صورتين

• ممارسة لعبة المتاهة

 هل هناك ضرر؟ فرط النشاط؟

المدرسة أم الأطفال الذين يذهبون إلى الحضانة ويطلق عليهم مشاغبون جدًا في المنزل وهادئون جدًا في المدرسة، أو على العكس من ذلك، الأطفال الذين يطلق عليهم مشاغبون في المدرسة وهادئون في المنزل، هم عمومًا أطفال يُمنحون ما يريدون في المنزل وليس لهم حدود. من الواضح أن الأطفال الذين لم يتعلموا القواعد مطلقًا والذين حصلوا على ما يريدون، يظهرون سلوكهم دون قواعد. قد يظهر الطفل الذي يسيء التصرف سلوكيات معينة بسبب تأثيرات البيئة. إلا أن هناك بعض حالات فرط النشاط التي تميز الطفل عن أقرانه. هو ظهور فرط النشاط والاندفاع دون تحفيز خارجي. لا يستطيع الطفل الجلوس في المكان الذي يجب أن يجلس فيه، ويتحدث كثيراً، وينسى، ويعاني من مشاكل في التكيف مع البيئة. الاندفاع، وعدم القدرة على التفكير في نهاية العمل، ونفاد الصبر، والحديث المستمر دون الاستماع إلى أحاديث الآخرين وطرح الأسئلة. وبما أنهم لم يتعلموا التحكم في دوافعهم، فإنهم يريدون القيام بكل ما يخطر على بالهم على الفور والقفز من طلب إلى آخر.

لا يستطيع الطفل المصاب باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) الاستجابة حتى لو كان ابنه تضع الأسرة حدودًا وهو يريد بالفعل الالتزام بهذه القواعد، ولا يستطيع أن يمنعها، ويتصرف دون تفكير. بالإضافة إلى ذلك، قد تصاب الطفل بتدني معنوياته ويصاب بالاكتئاب لأنه لا يستطيع الالتزام بالقواعد رغم رغبته في ذلك، وبالتالي ينجذب لردود أفعال الأسرة والمعلم. ليس كل طفل شقي يعاني من فرط النشاط.

يمر الأطفال بفترات انتقالية. يعتبر عمر السنتين والنصف (متلازمة السنتين) ومن أربع إلى خمس سنوات من العمر فترات انتقالية. يمكن ملاحظة التهيج والتهيج والعدوان وفرط النشاط خلال الفترات الانتقالية. بادئ ذي بدء، من المهم أن يعرف الآباء أن هذه الفترات مؤقتة. ويقوم الطفل بذلك ليتأقلم مع سلوكه وانفعالاته خلال هذه الفترة، لذا ما يجب على الوالدين فعله هو تعليم الطفل هذه الانفعالات. يجب أن يبدأ تعليم العواطف فعليًا منذ ولادة الطفل، لكن الأوان لم يفت أبدًا. يمكن للأم والأب فهم ما يشعر به طفلهما (حتى باستخدام طريقة الملاحظة فقط) من تعبيرات وجه الطفل أو سير الأحداث. والمرحلة الأخرى هي مساعدة الطفل على التعبير عن مشاعره وتعليمه ما يجب فعله في مواجهة هذه المشاعر. سيكون لدى الأطفال دائمًا سلوكيات غير مرغوب فيها. لذلك، النقطة المهمة هي أن يفهم الآباء ما يشعرون به وأن يقدموا ملاحظات حول هذه المشاعر. وجعلهم يشعرون أنهم معهم دائمًا.

_{قراءة: 0}