هل يمكن تربية أطفال أصحاء في عصر الإنترنت؟

في العصر الذي نعيش فيه، بينما تجعل التطورات التكنولوجية حياتنا أسهل وأكثر تنوعًا بشكل لا يصدق
، فإنها أيضًا تشدد على الناس بسبب سرعتهم وكثافتهم ووتيرتهم المتزايدة باستمرار. وفي حين أن البالغين الذين يدركون ذلك ويحاولون الإمساك بزمام الأمور بأيديهم يواجهون صعوبة في حماية صحتهم العقلية والجسدية، فإن الأطفال المولودين في منتصف هذا العمر معرضون لخطر جسيم
في العديد من النواحي.

أولاً، دعونا نلقي نظرة على وضعنا، خاصة في المدن الكبرى: هل يمتلك طفلك هاتفًا محمولًا أو جهازًا لوحيًا أو أي جهاز ألعاب تكنولوجي مماثل آخر؟ ألا يلتقط هذه الأدوات في كل فرصة
ولا يتركها حتى تسألها؟ هل تتجادلين معه في كثير من الأحيان حول مقدار الوقت الذي يقضيه أمام هذه الأجهزة؟ هل أصبح هاتفك المحمول جزءاً من جسدك كامتداد ليدك؟ هل يصاب بنوبات غضب عندما يتم أخذ هاتفه أو جهازه اللوحي؟ أو عندما لا يكون لديه أداة تكنولوجية في متناول اليد، يقول: "أشعر بالملل، ليس لدي ما أفعله!" هل يقال؟

لست وحدك!!!

في أيامنا هذه، أصبح جميع الأطفال يشعرون بالفضول تجاه هذه الأدوات
التكنولوجية، سواء كان لديهم جهاز ألعاب إلكتروني خاص بهم أم لا . الأطفال الذين يواجهون هذه الأمور في المنزل، في المدرسة، في الشارع، في الحافلة، في الحديقة، على الشاطئ، وفي أيدي أصدقائهم
يدخلون هذا العالم ولا يغادرونه مرة أخرى. هناك تنوع لا يصدق هنا، يرضي كل الأذواق وكل الاحتياجات. هذا العالم ملون للغاية ونشط للغاية ومثير للغاية
وسريع جدًا. تحصل على نتائج فورية، وتكسب المكافآت على الفور، وتصبح ناجحًا بسرعة بطرق سهلة. لنفترض أنك شعرت بالملل من لعبة ما أو فشلت، فمن الممكن أن تنتقل فورًا إلى لعبة أخرى
. بل إنه من الممكن أن يكون لديك مئات الألعاب وآلاف الشخصيات في نفس الوقت. ولهذا السبب لا يوجد شيء اسمه الملل في هذا العالم. كل هذه الأمور جذابة جدًا
للأطفال، فهم ينسون كيف يمر الوقت ويبتعدون عن العالم الحقيقي.

في هذه المرحلة، قد تتبادر إلى ذهنك الجمل التالية: "نحن بالفعل نعيش في عصر التكنولوجيا، ومن المستحيل أن نحاول الابتعاد عنها
أليس كذلك؟"، "كل أصدقائه لديهم هذه الألعاب، ألن يشعر بأنه مهمل إذا لم نشتريها؟"، "إذن ما الضرر في هذا؟" "هل هذه الألعاب لا فائدة منها؟"

نعم، يمكن لهذه الألعاب تحسين بعض مهارات الأطفال مثل حل المشكلات والتفكير والإدراك البصري والقدرة على استخدام التكنولوجيا. ولكن أثناء القيام بذلك، فإنه ينفرهم أيضًا من العلاقات الاجتماعية الفردية مع أصدقائهم وعائلاتهم وبيئتهم. الأطفال الذين تنجرف بهم سرعة وسحر هذا العالم الملون يجدون الحياة الحقيقية مملة ورتيبة وثابتة. تضيق اهتماماتهم، ويتناقص ميلهم نحو البيئة أو الطبيعة أو الرياضة أو الفن تدريجياً. أصبحت قراءة الكتب إحدى الأنشطة المستبعدة تمامًا والمهددة بالانقراض تقريبًا. ونظرًا لعدم حدود العالم الافتراضي وتنوعه، فإن الألعاب والكتب التي يمتلكونها بالفعل غير كافية. يرغب الأطفال
في الابتعاد عن الطبيعة والمدرسة والرياضة والأصدقاء وقضاء المزيد من وقتهم في ممارسة الألعاب الإلكترونية. ولهذا السبب، هناك جدالات وشجارات لا نهاية لها في المنزل.

في السنوات الأخيرة، لم يعد هناك أي أسرة تقريبًا لا تشتكي من أن أطفالها يعانون من قصور في الانتباه أو الحركة أو السلوك أو مشاكل في التعلم. يذكر المعلمون أن قدرة الأطفال على التواصل والتواصل الاجتماعي والاستماع بعناية وفهم واستخدام اللغة للتعلم تتناقص تدريجياً. يتم تقييد الأطفال في مقاعد الأطفال، والكراسي العالية، ومقاعد السيارات، وعربات الأطفال، ويكبرون "آمنين" ولكنهم لا يزالون غير قادرين على الحركة. وعندما يصلون إلى السن الذي لا يمكن فيه ربطهم بمكان ما، فإنهم يستمرون في البقاء بلا حراك وبلا أصدقاء في منازلهم "الآمنة" دون الخروج إلى الشارع لأنه غير آمن. ويصاحب هذا الخمول شاشات صغيرة موضوعة أمامهم. يتم إطعام الوجبات من قبل مقدم الرعاية
أمام الشاشة، ويصل الأطفال إلى سن 4-5 سنوات دون أن يمسكوا بالملعقة والشوكة. بينما يلعب الأطفال أمام الشاشة في السيارة، في عربة الأطفال في الشارع، في المطعم، يشعر الأهل بالراحة.
فهم محرومون من كل ما هو ضروري لنمو صحي للدماغ، مثل الحركة والاستكشاف الحر. والعلاقات الإنسانية الفردية والتواصل الاجتماعي، لماذا نستغرب أن هؤلاء الأطفال في مرحلة النمو تظهر عليهم المشاكل المذكورة أعلاه قبل أن يصلوا إلى سن المدرسة الابتدائية؟

إن المشاكل التي يسببها عالم التكنولوجيا لا تظهر نهاية هناك. هذا العالم الشخصيات والزومبي والمخلوقات الغريبة التي يشهدونها في تركيا، بصورها وأصواتها وحركاتها وسلوكياتها، تستقر بعمق في أذهان الأطفال دون قصد، وتبدأ انعكاساتها في العالم الحقيقي. إن الصور والأصوات المستقرة في ذاكرتهم تنبض بالحياة عندما يكونون بمفردهم. يقتربون بدرجة كافية ليخرجوا من خلف الباب أو من تحت السرير في أي لحظة. عدم القدرة على البقاء بمفردك في المنزل، وعدم القدرة على النوم بمفردك في غرفتك الخاصة، أصبحت مخاوف الليل وأنواع الرهاب المختلفة أكثر شيوعًا في السنوات الأخيرة. يمثل عنصر العنف الموجود في الألعاب مشكلة أخرى يجب مناقشتها بإسهاب. يمكن أن يصبح الأطفال فجأة عصبيين وعدوانيين. الطريق لتحقيق شيء ما أو الفوز هو إما عن طريق التنمر أو العنف أو الغش. إن مفاهيم مثل الانتظار بصبر للحصول على شيء تريده وبذل الجهد، بعيدة كل البعد عن أطفال اليوم.

من أكثر جوانب العالم الافتراضي رعبًا هو عدم التحكم في محتواه. يمكن لأي شخص أو مؤسسة أو منظمة غير قانونية نشر أي معلومات عبر الإنترنت.
ومن هذا المنظور، يعد الإنترنت مصدرًا للوصول إلى معلومات غير مناسبة وحتى ضارة. يُذكر أن هناك 4.2 مليون موقع إباحي على شبكة الإنترنت. وفي دراسة أجريت على الأطفال الذين يستخدمون الإنترنت في جميع أنحاء أوروبا، خلصت إلى أن تسعة من كل 10 أطفال تتراوح أعمارهم بين 8 إلى 16 سنة قاموا بزيارة المواقع الإباحية. بينما يصل الأطفال دون حسيب ولا رقيب إلى المواقع التي تحتوي على مواد إباحية أو عنف أو معتقدات خطيرة، فإن الوصول إلى معلومات غير مناسبة في سن مبكرة يؤثر سلبًا على
تطور هويتهم وأنظمة معتقداتهم وقيمهم ونموهم الجنسي.

الأم. الآباء يريدون لمعرفة الدوائر الاجتماعية لأطفالهم وأصدقائهم وحتى عائلات أصدقائهم والتحكم فيها. ويحرصون على إرسال أطفالهم إلى المدارس الأكثر ملاءمة للعيش في الأحياء الأكثر ملائمة
. ومن ناحية أخرى، يمكن للأطفال مقابلة أشخاص لا يعرفونهم في البيئة الافتراضية ويصبحون "أصدقاء". يمكن لهؤلاء الأصدقاء الافتراضيين أن يؤثروا بشكل أساسي على تطور الهويات،
ووجهات النظر العالمية، وميول الأطفال والشباب، ويمكن أن يأخذوهم إلى نقاط مختلفة تمامًا.
يمكنه الانحناء. أكبر مصدر لمختلف المنظمات، وعشاق المواد الإباحية عن الأطفال، ومسوقي المخدرات الذين يدركون هذا الوضع هم الأطفال والشباب الضعفاء في البيئة الافتراضية. يمكنهم كسب ثقتهم، والحصول على صورهم ومعلوماتهم الخاصة، وابتزازهم لإقناعهم بالالتقاء وجهًا لوجه،
أو بيع منتجاتهم، أو تحويلهم إلى دعاة لوجهة نظر معينة. وأهم النتائج التي يسببها هو إدمان الإنترنت.
هذه المشكلة، التي تم تحديدها لأول مرة في البلدان ذات الاستخدام الأعلى للإنترنت، مثل الصين وأمريكا، بدأت تظهر في أعداد متزايدة من الأطفال والشباب في بلادنا .
تكشف أبحاث الطب النفسي أن مستويات المواد مثل الدوبامين أو الإندورفين في أدمغة مدمني الإنترنت تزداد، وتحدث تغيرات كيميائية عصبية مماثلة لتلك الموجودة لدى مدمني القمار
. هؤلاء الناس ليسوا مهتمين جدًا بالعالم الحقيقي. العالم الافتراضي
يتحول إلى تجربة أهم من أي شيء آخر ولا غنى عنها. وهكذا فإن الشخص المنفصل عن أصدقائه الحقيقيين وبيئته، يؤسس لنفسه حياة جديدة مع أصدقائه الافتراضيين.

إذا قلت بعد قراءة كل هذه السلبية: "حسنًا، أعلم أنها ضارة، لكن لا أستطيع إيقافها"
دعنا ننظر إلى الأمر من وجهة نظرك:

ما مدى المساعدة التي تلقيتها من الأجهزة الإلكترونية منذ الطفولة لتسلية طفلك، تغذية ومريحة أثناء السفر؟ كيف تتواصلين مع طفلك؟ هل هناك قواعد
حدود في المنزل؟ هل يكبر طفلك في المنزل بدلاً من الشارع بسبب عدم وجود مساحة كافية للعب أو لأنه لا يبدو آمناً بالنسبة لك؟ هل تعمل بجد كوالد؟
هل ليس لديك الوقت للقيام بشيء ممتع أو ممارسة الألعاب مع طفلك؟ حتى لو كان لديك
وقت لا تعرفين كيف تشغلينه أم تجدين صعوبة في ذلك؟ هل لديك جنون التسوق أو الاستهلاك؟ متى كانت آخر مرة قمت فيها بتغيير هاتفك أو تلفزيونك أو سيارتك؟ ما هو عدد أجهزة التلفاز والكمبيوتر والأجهزة اللوحية في منزلك؟ كم دقيقة تقضيها يوميًا في المشاركة أو المتابعة على وسائل التواصل الاجتماعي؟ طفلك يبقيك أمام الشاشة أو على الهاتف. إلى أي مدى يرى عندما يفعل شيئًا معك؟ هل تقرأ الكتب أو تمارس الرياضة بانتظام
؟

مدى حب طفلك للتكنولوجيا وما إذا كان سوف يدمنها أم لا يعتمد على إجابات هذه الأسئلة
. فلا يمكنك أن تتوقع منه أن يقرأ كتاباً وأنت أمام الشاشة.
ومن أجل حماية الأطفال من كل هذه الأضرار قدر الإمكان، لا بد من إدراك ما هي المخاطر وكيف يمكن
سيتم تنفيذ الإشراف. سواء كان لديهم أي مشاكل مع أطفالهم أم لا، يحتاج كل والد إلى التفكير في هذه المشكلة والحصول على المعلومات. هناك العديد من الكتب المرجعية المفيدة التي كتبت
حول هذا الموضوع في السنوات الأخيرة (انظر المراجع). أنصحك
بالحصول على كل هذه الموارد وقراءتها. ومع ذلك، نحن في عصر السرعة والتكنولوجيا وعدم قراءة الكتب، ومعدلات قراءة الكتب في بلادنا منخفضة للغاية للأسف. ولهذا السبب، قمت بإعداد ملخص قصير يحتوي على العناوين الأساسية للآباء والأمهات الذين سيقولون، "سيدي، من فضلك قم بإيجاز ما يتعين علينا القيام به."

 الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0-4 سنوات. لا ينبغي قضاء الوقت أمام الكمبيوتر. لا ينبغي ترك الأطفال بمفردهم مع ألعاب الكمبيوتر أو برامج الكمبيوتر/التلفزيون التي يُزعم أنها تدعم نمو الذكاء، خلال هذه الفترة التي لا يكتمل فيها تطور اللغة ويحتاجون إلى علاقات اجتماعية فردية مع الأطفال. والديهم أكثر. توصي الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بعدم تعرض الأطفال دون سن الثانية مطلقًا للتلفزيون أو أجهزة الكمبيوتر. وفي السنوات اللاحقة تكون هذه الفترة 15-20 دقيقة على الأكثر بشرط أن تكون مع العائلة
. تكشف الدراسات الحديثة أن البرامج التي تدعي أنها تدعم ذكاء الأطفال وتطورهم اللغوي تؤخر في الواقع تطور اللغة. لا تعرّفي طفلك على الألعاب التكنولوجية
حتى يبلغ عامين، لا تتركيه أمام التلفاز أو الهاتف أو الجهاز اللوحي، لا تشتتي انتباهه بها، لا تطعميه.
 خذ وقتًا للقيام بأشياء ممتعة مع الطفل كل يوم. خلال هذه الفترة، استمتع بقضاء الوقت مع الطفل دون محاولة تعليمه أي شيء، أو توجيهه، أو انتقاده، وجعل الطفل يشعر بذلك. بصرف النظر عن الأوقات اليومية الخاصة
، والذهاب في نزهات عائلية، والتخييم في عطلات نهاية الأسبوع

_{قراءة: 0}